土木工程論文[實用]
在各領域中，大家都接觸過論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編整理的土木工程論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![土木工程論文[實用]](/pic/00/c2dbcec402.jpg)
土木工程論文1
一、土木工程專業培養體系土木工程專業是學校品牌特色專業，大土木工程專業群被評為河北省教育創新高地，土木工程專業被評為河北省品牌特色專業和國家特色專業建設點，土木工程專業同時是學校CD IO工程教育模式改革的試點專業，作者根據國內外發展現狀并結合我校實際研究構建了符合國際工程教育理念的CD IO培養體系[ 1 — 3 ] ，并制定了相應的培養計劃，作者設計的CD IO教學體系土木工程一級項目包括土木工程設計構思、土木工程規劃設計、土木工程結構設計和土木工程綜合設計4個主節點，土木工程設計構思、土木工程規劃設計、土木工程結構設計、土木工程建造維護4個二級項目，建筑工程設計、巖土工程設計、道路橋梁設計、施工組織設計4個三級項目，同時構建了課程體系。
二、從土木工程概論到土木工程導論在第一個二級項目土木工程設計構思項目中，主要課程包括工程倫理和土木工程導論，這兩門課程在土木工程20xx級20xx /20xx第1學期開設，各16學時。在以往我校土木工程專業教學和目前國內其他學校土木工程專業教學中，一直沿用土木工程概論課程，按土木工程教學體系編寫的土木工程概論內容包括：綜述、工程材料、土木工程的基本結構形式、土木工程與工程結構、土木工程荷載、基礎工程、結構的使用性和耐久性、數學和力學與土木工程、抗震結構工程、工程事故和工程加固以及房屋增層、建筑施工、工程與經濟、施工管理、國際工程承包、建設監理、房地產業與物業管理、計算機在土木工程中的應用、土木工程的未來、土木工程專業介紹等[ 4 ]。也有按大土木工程專業包括的各個方向編寫的土木工程概論，內容包括：土木工程材料、基礎工程、建筑工程、道路工程、橋梁工程、隧道與地下工程、機場工程、水利水電工程、給水與排水工程、土木工程施工、建筑項目管理、計算機在土木工程中的應用等[5 ]。有一些導論方面的教材是按土木工程專業單一方向編寫的，如橋梁工程導論內容包括：緒論、橋梁設計概述及橋梁設計荷載、鋼筋混凝土和預應力混凝土梁式橋、圬工與鋼筋混凝土拱橋、其他類型橋梁簡介、橋梁墩臺與基礎[ 6 ]。還有道路工程設計導論內容包括：總論、道路平面設計、道路縱斷面設計、道路橫斷面設計、道路交叉設計、路基工程、路面工程、道路綠化與環境、高速公路簡介等[7 ]。
通過以上分析我們發現，目前國內還沒有形成一個完整的土木工程導論課程體系，如何構建一個土木工程導論課程體系是非常必要的。經過與現有教材的分析對比，作者按照CD IO工程教育模式從土木工程的全過程按照前后順序構建了一個新的課程體系，首先是在章的安排上考慮16學時8個講次，安排了土木工程概念、土木工程構思與論證、城市規劃與建筑設計、結構類型與結構構件、結構分析與結構設計、土木工程施工與監理、房地產與物業管理、土木工程維護與改造等內容，可以看出這個體系首先是在土木工程概論基礎上增加了土木工程概念、土木工程構思與論證、城市規劃與建筑設計三部分內容，對材料工程、結構工程、工程力學方面內容的進行了大幅度合并后僅保留了兩章，對土木工程施工與管理方面的'內容合并為一章，而對土木工程維護與改造進行了適當擴充。
課程體系建立以后，作者對各章節內容設計上進行了大的改革。土木工程概念包括土木工程的定義、土木工程的國內外分類、土木工程的基本屬性、土木工程歷史上的三次飛躍、CD IO工程教育模式與土木工程等；土木工程構思與論證包括土木工程項目與管理、土木工程構思與論證方法、某工程項目論證實例等；城市規劃與建筑設計包括城市與區域規劃的概念、小區規劃建設說明與實例、建筑設計的內容與方法等；結構類型與結構構件包括結構類型、結構構件、地基基礎等；結構分析與結構設計包括結構上的荷載、簡單結構分析、復雜結構分析、計算機輔助設計等；土木工程施工與監理包括工程招標與投標、施工組織設計、施工技術、工程監理等；房地產與物業管理包括房地產、房地產營銷、物業管理等；土木工程維護與改造包括建筑維護、可靠性鑒定、建筑改造與加固技術、建筑垃圾利用等。在這個全新體系和內容確定后，作者制作了教學課件，課件由近400頁幻燈片組成，包涵了必要的文字和大量圖片，采用多媒體教學，經過學生調查與評教，受到學生的普遍歡迎。
三、課程作業與效果分析學生完成作業情況是衡量教學效果的重要方面，本課程作業是做一個與土木工程密切相關的創業計劃書，要求學生邊學邊做，課堂講授完成后兩周內交齊。首先作業題目是開放式的，學生可以選擇任何一個與土木工程相關的項目，可以激發學生的學習興趣；第二作業要求具有創業計劃的完整性，包括計劃摘要、產品介紹、管理團隊、市場預測、營銷策略、制造計劃、財務規劃等要素；第三作業要求創業計劃書制作精美，可以訓練學生寫作及文本編輯能力；第四通過收集材料和社會調查，可以引導學生對計算機網絡的使用有更深刻的理解。
創業計劃的評分標準按照選題、策劃、思路、論證、制作五部分進行評分。選題要求立項目標明確，先進、合理、可行，并鼓勵選擇土木工程專業密切相關的項目，策劃要求計劃書具有全面完整的各項策劃內容，標題目錄分級清楚；思路要求對產品介紹詳細及其技術指標分析正確，思路清楚；論證要求對投資預算、財務分析及營銷策略論證詳細、合理；制作要求文本制作精美，條理清楚，圖表公式使用合理。每部分滿分20分，按優A為20分、良B為16分、可C為12分、差D為8分進行計算，作為學生課程學習成績的主要考察內容。在選題方面優129人，占60。 2%，優良206人，占96。 2%；在策劃方面優35人，占16。 4%，優良165人，占率77。 1%；在思路方面優47人，占22。 0%，優良157人，占73。 4%；在論證方面優13人占6。 1%，優良71人，占33。 2%；在制作方面優67人，占31。 3%，優良131人，占61。 2%。分析表明絕大部分學生能夠抓住投資立項方向，并進行較為完整的策劃，思路和制作方面大部分同學也能夠較好地完成，而在論證方面大部分同學做得不夠深入，需要進一步加強引導。
通過作業分析，我們還可以對學生關注的土木工程領域有所了解，按照作者的分類86%的學生選擇了與土木工程專業密切相關的項目，包括土木工程設計與施工、土木工程材料與制品，房地產投資與開發、建筑節能與環境保護等，這些項目的選擇能夠體現目前論文寫社會發展和需求熱點，選擇其他領域的學生也能抓住目前社會發展與需求，表現了當代大學生活躍的創新思維和敏銳的市場觀察力，選題分類比例及主要項目。
四、結語
課程是創新人才培養的重要渠道，創新人才的需求對大學課程提出了新挑戰。大學生具有活躍的創新思維和敏銳的觀察能力，課程教學改革的目的在于充分調動大學生的潛在能力，大學課程改革的著力點在于課程設置的優化性與課程內容的開放性、課程類型的多樣性與課程選擇的自主性、課程教學的研究性與課程評價的多元性等方面。土木工程導論課程的改革立足于CD IO工程教育模式，通過講課內容、教學方法和考核方法等方面的改革，提高了教育教學質量，對土木工程專業教學改革具有前導和示范作用。
土木工程論文2
摘要：施工現場的成本管理是工程項目現場管理的重要組成部分，加強成本管理可以提高施工企業的施工管理水平及企業在市場中的競爭力，文章對施工現場成本管理包含的內容及其相互關系做了簡要闡述，提出了加強施工現場成本管理的措施和方法。
關鍵詞：施工現場。成本管理。工程項目。施工企業
引言
施工現場的成本管理是工程項目現場管理的重要組成部分。加強成本管理可以提高施工企業的施工管理水平，完善自身經營管理機制，提高企業在市場中的競爭力，對于企業在市場中的生存和發展起著重要作用。隨著市場經濟的發展和建筑管理體制的不斷深入，加強施工現場的成本管理是擺在施工企業面前的新課題。
一、土木施工現場成本管理出現的問題
1、成本管理意識不強
隨著建筑市場競爭日趨激烈，施工企業如何利用科學的管理參和競爭，建立科學合理的經營體系極為重要。施工項目的管理水平，集中體現在成本管理的水平上，而成本管理又主要決定于直接成本以及相關管理目標的控制。在工程管理中，有許多管理人員受傳統觀念的影響，成本管理意識不強，缺乏法律意識、責任意識，沒有合同觀念、經濟意識，經常是有的項目干完了活甚至多干了活，卻因無完善必要手續和證據而收不回工程款。很多人把成本管理當做是財務人員的事情，從而在以往的土木工程現場施工方案中，一些土木工程現場施工部門往往只偏重于快和好，不惜價錢地投入大量人力和物力，從而加大了成本，造成了很大程度上的浪費。從土木建筑企業的全面性上來說，每個部門工作都達到最優，對于企業來說未必是最優的。企業要的是在保證工程質量的前提下，得到最大利潤。
2、忽視工程項目質量成本的管理和控制
長期以來，我國施工企業未能充分認識質量和成本之間的辯證統一關系，習慣于強調工程質量，而對工程成本關心不夠，造成工程質量雖然有了較大提高，但增加了提高工程質量所付出的質量成本，使經濟效益不理想。質量成本是指為保證和提高工程質量而發生的一切必要費用，以及因未達到質量標準而蒙受的經濟損失。保證質量往往會引起成本的變化，但不能因此把質量和成本對立起來。土木工程項目管理部卻存在對經濟效益的盲目追求，從而忽視質量，雖然就單項土木工程而言，利潤指數會很高，但是由于質量上不去，可能會增加因未達到質量標準而付出的額外質量成本，既增加了成本支出，又對企業信譽造成很壞的`不良影響。
3、人員素質不高，責任心不強
目前，我國的土木工程現場施工項目部通常存在著一種現象，即在項目內部，搞工程的光對施工生產和工程進度負責，搞技術的只對技術和質量負責，搞材料的只對材料的采購及進場點驗工作負責。這樣表面看上去職責清晰，分工明確，但項目的成本管理是靠大家來管理、去控制的，項目效益是靠大家來創造的。如果搞技術的為了保證工程質量，選用可行卻不經濟的方案施工，必然會保證了質量但增大了成本。如果搞材料的只從產品質量角度出發，采購高強優質高價材料，即使是材料使用沒有一點浪費，成本還是降不下來。另外，一些具有施工管理和組織經驗的人，成本管理能力有限，專業文化理論知識水平不高，具有理論知識水平的大學生經驗又不足，復合型人才不多。尤其是有的項目部沒有責任制，沒有目標成本分解，更滋長了項目部人員的消極怠工情緒。
二、土木工程施工成本管理方法
1、轉變成本管理意識
在當前激烈的市場競爭環境中，如何在滿足消費者需求的前提下最大限度地降低成本、提高產品價格競爭力，是現代企業面臨的重要問題。一方面是“過程的管理”，另一方面是“結果的核算”，同時要做到成本管理由原來的個別人核算到“過程人員參和管理”的觀念轉變。在這兩個方面中，第一方面的“過程的管理”，應視為主動控制，也是成本管理的核心工作，而“結果的核算”只能是被動控制、亡羊補牢的傳統做法。加強施工成本核算監督力度，增強成本核算員自身的素質建設和工作責任感。管理人員都應自覺認真學習和嚴格貫徹執行施工成本控制和核算制度。成本核算員要對施工生產中發生和施工成本相關的資料及手續要及時完善，并上報審核。同時，全面提高核算員的技術業務素質。
2、做好人力資源成本控制
人力資源成本指土木工程現場施工階段發生的員工工資、補貼、福利、獎金等人力資源費用和其它。項目管理團隊是直接面對項目管理的最重要、最直接的人力資源，通過對人力資源的管理，加強對項目參和人員的維護、激勵和運用，充分調動其工作積極性和主觀能動性，有助于提高建設項目管理水平和項目管理決策效率，從而直接影響到建設項目的實際成效。項目成本控制上人力資源管理政策和措施可以很大程度上消除或減少建設項目的邊際成本，通過有效的人力資源管理措施，實現對項目參和人員的培訓，提高作業人員的自身素質、業務能力和管理水平，有助于順利實施項目管理，并降低項目的管理成本和其他直接成本損失。人力資源管理措施有調整組織結構、穩定員工隊伍、提升員工素質和實施有效的激勵。在施工的不同階段，可根據實際情況采用不同的包段、包工方式，整體原則是多勞多得，每個人都是根據勞動成果獲取報酬，堅決杜絕以權謀私的現象。
3、提高人員素質和責任心
加強項目部對土木工程現場施工項目成本核算意識，建立和完善土木工程項目成本核算的管理體制。在“兩制”建設中，項目成本核算制是項目成本管理的依據和基礎。由公司對各項目成本核算員實行統一委派，集中管理，定期進行學習、交流、考核并競爭上崗，建立健康有序的核算工作網絡程序和土木工程現場施工成本管理制度。強化經濟觀念，樹立全員經濟意識，施工企業必須樹立全員經濟意識，加大宣傳力度。要統一思想認識，從普通施工人員到項目管理人員都要進行經濟教育，提高經濟意識。對于施工作業隊除組織大規模的教育外，還要通過大幅標語、宣傳欄進行宣傳，使每一位職工都能把工程成本管理工作放在主要位置。另外，要組織培訓，提高專業人員的素質，這是實現成本目標的保證。
4、建立責任成本中心、加強業績考核
建立責任成本中心，是工程成本控制行之有效的經驗。是指具有一定的管理權限，責、權、利相統一的，對所發生的成本費用能夠加以控制，并承擔相應經濟責任的企業內部單位。由施工企業經理、總會計師、總工程師、總經濟師，以及各個職能部門負責人組成，對企業生產經營的經濟效果負完全責任。按照不同的成本要將目標成本進行細分，分解落實到每個階段，縱向分解到各施工班組，橫向分解到項目部領導、職能部門，建立縱向到底，橫向到邊的目標責任制體系，形成全員、全方位、全過程的項目成本管理格局。嚴格考核、獎罰分明。通過成本指標，可以發現施工企業經營管理中存在的缺點和薄弱環節，以便總結經驗克服缺點，提高施工企業的管理水平，使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地，充分發揮責任成本中心的作用。
5、加強施工前的成本管理
項目投標和合同簽訂和實施階段有所區別。但在利潤控制最大化方面的決定因素占比很大，在不影響中標前提下，應為今后的成本管理創造良好的前提條件，以得到理想的經濟效益。總承包合同中的多數條款都涉及工程造價，因此合同條款的簽訂是工程成本的重要環節。在簽訂過程中，要對招標文件和設計中不明確不具體的內容，本著平等互惠的原則，通過談判，爭取到合理的合同條款，預測在施工過程中可能索賠或反索賠的因素，對在任何情況下可以避免責任的條款應研究透徹，并在條款中明確，力求在合同中限制風險和轉化風險。
6、加強施工機械費用控制
在施工之前，應當先對施工機械的整體工況進行嚴格地檢查，并進行必要的保養，一旦發現不合格或需要維修的設備，立刻采取措施進行處理，以確保施工過程的整體效率，避免施工過程中出現故障，進而造成延期。施工中充分提高機械利用率，合理調配機械，確保機械正常運轉。
7、加強竣工決算管理
在竣工決算階段，項目部要積極配合預算部門，查尋決算的漏項，編制完善的決算書，對一些定額缺項的項目，可參照相近定額進行換算，并發揮自身的業務技能，盡可能地爭取更大的利益。項目財務人員應當和所有相關人員進行全面地核對，以補充施工過程中出現的不足和漏項，從而確保相關款項都能入帳，以取得更大的經濟效益。
結束語
總而言之，建筑施工企業想要在激烈的市場競爭環境中占據競爭優勢，獲取可觀的經濟利潤，就必須提高土木工程項目管理水平。而成本管理作為工程項目管理的重要組成部分，必須得到建筑施工企業的充分重視。
參考文獻
[1]沈沛濱，亓志軍．建筑給排水設計和施工的體會[J]．山西建筑，20xx.
[2]常育.建筑工程給排水施工存在的問題及處理措施[J]．科技風，20xx.
[3]黃玉珠.建筑給水排水工程設計標準體系及應用研究[D].華南理工大學，20xx.
土木工程論文3
土木工程的結構設計設計主要是涉及安全性和經濟性的問題。目前，我國的土木工程事故頻頻發生，給我國帶來了巨大的經濟損失。為了減少土木工程事故，就要求設計者在確保土木工程結構的安全性的前提下，又考慮到土木工程結構具有一定的經濟性，這一點對于土木工程行業是一個嚴峻的挑戰。
1 當前土木工程結構設計中的問題
1．1 工程設計的整體牢固性不夠
在實際使用的過程中，建筑物局部的質量問題不會影響建筑物的安全性，但是整體的牢固性是建筑物的安全生命線。對于建筑物整體牢固性，要求土木過程設計中一定要有自己的冗余度和良好的延展性。
因此，整體牢固性是評價一個建筑物好壞的最主要的標準，而良好的結構設計可以抵抗各種自然災害造成的后果。
1．2 我國結構設計所規范的安全設置與外國水平還存在較大的差距
從結構工程設計的整體性來說，安全性設計到很多方面的因素。
其中的`最大承載力、耐久性、牢固性是影響建筑物結構安全的最主要因素。而我國土木工程的安全規范存在的漏洞主要是由于權威性較低和約束力較差。因此，我國土木工程的結構規范安全設置低于國外的規范造成了很多有關開裂、變形等嚴重問題。
1．3 土木工程結構缺乏耐久性
在我國，土木結構工程的耐久性主要指的是在荷載作用下的耐久性，而對于環境和其他因素的耐久性基本上沒有做太多的考慮。結構設計的要求隨著氣候環境的不同而變化，在我國，各地區氣候相差很大，而我國又沒有明確的法律規定，嚴重缺乏規范性。
2 提高土木工程結構安全性的方法
2．1 從管理上保證設計的安全性
管理人員在選擇設計單位時，一定要選擇有保障、實力較強以及管理先進的設計單位。因為這樣的設計單位一般具備豐富的設計經驗和先進的設計設備，同時他們也具有先進的管理，并且設計人員的專業素質都較高。因此，這樣可以在設計中更好的提高設計質量，以保證結構設計的安全性。
2．2 對相應的理論進行完善和提高
在設計中要對相應的設計理論進行完善和提高，即要求對一些概念性設計有比較深入的了解，并在此基礎上保持設計思路的清晰。所以，現在的概念結構設計已經成為了保證結構安全性的主要設計思路。
2．3 注重對設計文件的說明
設計文件的說明主要是對施工人員的操作提供指示，設計者應該注重說明的表述質量要既簡單又準確，這樣才能使不同素質施工人員都能了解設計的內容。尤其在復雜的設計中更應該注意文件的說明，以保證在施工中結構的安全性和設計的安全預期方向一致。
2．4 在設計中做到準確全面
在設計中，應該使用科學化和系統化的管理對整個結構設計項目進行細分，這樣有助于將設計的子項目逐一進行完善和審核，也可以保證在設計中不會遺漏任何項目和計算內容。然而，許多設計事故多是由于設計中某一項目或計算參數的遺漏造成的。因此，在設計中對整個過程進行細致而嚴格的管理、監控和審核就很有必要。
3 提高土木工程結構設計中經濟性的方法
3．1 對設計方案進行綜合性評估
對設計方案、造假等進行綜合性評估和選擇，就是要在項目設計前就對經濟性進行一定限度的控制，其目的是為了更大地降低成本，需要專業的設計部門做出的設計報價形成一個清晰的經濟性指標。
3．2 設計思路要靈活，降低工程結構造價
在建筑物設計中，盡可能地要求設計人員采用靈活的設計思路和方法，不要千篇一律地利用標準圖進行設計。這樣的設計雖然可以降低設計工作量，減少失誤率，但是缺少創新性，也不利于降低工程結構造價。因此，在設計中，應該充分發揮設計人員的設計能力，利用合理的結構設計方式既能保證安全性又能保證經濟性。
3．3 在施工中協調好各個相關部門的合作關系
在施工過程中，協調好各個相關部門的合作關系，有助于企業獲取更多準確的資料和信息，這樣也可以降低成本。我們都知道，土木工程結構設計中涉及的不僅僅是單純的施工問題，一般都含蓋大量的輔助性資料和工作，如數據監測等。因此，設計人員應該在設計時與多個相關部門進行溝通、合作，這樣他們能獲取較為全面的資料和數據，以便提高設計的經濟性。
3．4 設計中應當控制多參數設計的安全積累問題
設計中經常會出現多參數設計的安全積累問題，如鋼筋混凝土結構設計就會涉及到成本大和安全因素，包括材料、面積和鋼筋數量等，這些參數都會直接影響結構的安全性和經濟性。所以，在設計中需要對多種設計方案進行評估和選擇，就是要通過參數的變化和選擇性進行綜合衡量，盡可能地用主要的參數來控制經濟性和安全性的協調，這樣所選擇的參數更準確、可靠。在經濟學評價中，對于多參數問題，往往都是利用比例關系采用一個主要參數來表示其他參數，也就是利用某個方程來表示必要值，而其他參數的必要值也由此參數來獲得，以此來控制經濟性。
4 結束語
總之，在進行建筑工程結構設計時，應該要堅持安全第一的原則，只有以安全為前提促進企業的全面發展，才能保證建筑設計和施工的經濟性。提高設計人員的專業知識和能力，并要求遵守安全設計規范，同時提高土木工程設計人員識別質量安全的能力，以確保每一個建筑設計結構的安全性。以建筑物的安全為基礎，在此基礎上節約成本。土木工程結構設計是以保證建筑安全性和經濟性為根本的，只有將二者綜合起來考慮，才能實現安全性和經濟性的和諧統一。
參考文獻
［1］郝敏; 淺談土木工程結構設計中的安全性與經濟性［J];工程科技;20xx(7):248
［2］王忠偉; 關于土木工程結構設計安全性與經濟性的探討［J];吉林省通榆縣建筑設計院; 20xx(16):340
［3］朱來慶; 吳立娜; 淺談土木工程結構設計中存在的問題及對策［J］;管理科學; 20xx(19):215
土木工程論文4
摘要:屋面屬于建筑主體的外圍防護層，可以抵御雨霧、風雪、雷電等自然界不利因素的侵襲，能保證建筑內部的濕度和溫度，為人們營造良好的居住環境，但是，隨著時間的推移，建筑屋面常常會出現滲漏、開裂的問題。就建筑屋面防水土木工程施工技術的應用進行分析。
關鍵詞:建筑屋面防水;土木工程;施工技術
0引言
建筑物在施工過程中，建筑屋面防水設計和施工質量都會影響到建筑物的使用壽命。一旦發生屋頂漏水或者滲水的情況，會給業主和施工單位帶來重大經濟損失，嚴重影響人們的正常生活。所以，在施工過程中，我們要不斷提高施工質量和技術水平，防止出現質量問題。本文針對建筑屋面防水土木工程施工技術進行一些簡單的分析。
1建筑屋面防水施工技術中存在的問題
1．1建筑屋面的防水設計問題
建筑屋面的防水工程施工是按照工程設計進行的。設計本身不科學、不合理，施工質量肯定無法得到保證。建筑屋面防水設計主要指排水系統的設計。排水系統設計出現問題，會導致建筑物排水不暢通，產生積水，屋頂會出現發霉和老化現象，耐水性也進一步降低，加速建筑物的老化，縮短其使用壽命。
1．2建筑屋面防水施工原材料問題
原材料的防水性能對建筑層面防水起到關鍵作用，所以，對建筑市場中防水材料的選擇至關重要。目前市面上防水材料的性能良莠不齊，有些材料耐水性較差，原材料不合格，施工設計方案再優秀也不能保證施工質量。所以在防水施工過程中，一定要選用具有優良性能的防水材料。
1．3建筑屋面防水工程施工養護問題
在建筑屋面施工工程中，施工養護主要包括兩方面，一方面是對施工材料和設備的養護，不能及時有效對其進行養護，就會消耗原材料，降低施工速度，施工成本顯著提高;另一方面是在建筑屋面防水工程結束后進行的養護工作。屋面在自然環境中，會受到自然環境的侵害，不能及時保養，就會導致屋面快速老化，對屋面的排水造成嚴重影響。
2建筑屋面防水土木工程施工技術
2．1設置分格縫
分格縫一般設計在屋面的轉折處，使屋面的位置和防水層的結合處，屋面板的支撐位置等都得到進一步的顯現，促進屋面板縫間銜接的`有效性，減少各種不良現象出現。在屋面防水設計中，要合理控制分格縫的距離，當其間距大于6m時，采取在中部設置分隔縫的方式進行，使其深度能夠貫穿防水層。分格縫如果兼做排水道，需要加大分格縫的寬度，將排氣孔用來出氣。在屋面使用瀝青、石油或者是油氈等用做防水層，需要在分隔縫處增加200～300mm的油氈，采取瀝青膠單邊點貼的措施，注意使用油脂將分隔縫填充滿。
2．2層面找平
層面找平是將結構找坡和建筑找坡這兩種方式結合起來的一種方式，將百分之三的結構找坡和水泥爐渣、水泥膨脹混凝土找坡結合起來。之后，再采用25mm厚度，1:2．5的比例的砂漿找平。找坡過程中要注意泛水處的坡度和水流的方向，使用魚線將泄水口處拉直，其厚度要高于30mm。澆筑過程中，采取滾筒和尺方滾壓相結合的方式，增加澆砌的緊密度。
2．3屋面隔離層的設置
設計屋面隔離層時，要綜合考慮當地的環境、氣候和土壤條件等。腐蝕性較強地方，一般先刷一層底子油當做隔離層，之后再刷剛性防水層，確保其在保修期不會發生漏水現象。在實際應用中，放在面層的油膏很容易老化，影響其使用。所以在實際工程施工中，要根據當地的實際情況，采取合適的方法，充分發揮隔離層的作用，避免油膏的老化問題產生，提高防水效果。做卷材防水過程中，要注意這樣幾個問題，一是基層處理劑進行涂刮過程中，一定要保持均勻和單薄，這樣處理后，即使以后干燥了也能夠貼敷在卷材上，為后面工程的展開打好基礎。二是在卷材鋪設過程中，屋面的坡度大于10%，就要在屋脊的垂直方向，完成防水層的鋪設。三是在鋪設過程中，需要先將隔離紙撕下，接著在基層表面黏貼卷材，注意長邊的搭建保持50mm左右，短邊保持70mm，卷材完成后一定要保證其自然放松，否則會造成牽拉太緊而影響粘貼的效果。鋪設好卷材后，運用振動器進行壓實，或者采用橡膠榔頭擊打使其壓實，防止出現滲水的情況。四是壓實卷材后，要用刷油漆的刷子，在搭接的位置，均勻地涂上粘結劑，等到用手觸摸感覺不粘時就可以進行粘結了，最后再用橡膠榔頭敲擊使其結合緊密。
3結語
建筑屋面防水土木工程對建筑物的施工質量和使用性能都具有很重要的影響。在建筑屋面防水施工中，一定要確保排水設施的科學性和合理性，同時還要在施工現場加強質量管理，嚴格監督，不斷提高建筑層面的防水技術，完善建筑屋面防水施工工藝的流程，提高建筑工程的防水效果。同時，還要加強對建筑屋面的養護，發揮出建筑物的防水性能。
參考文獻:
［1］趙英豪．論屋面防水工程施工管理措施［J］．建筑知識，20xx(14)．
［2］高永平．基于屋面防水建筑施工技術探討［J］．江西建材，20xx(23)．
土木工程論文5
根據建筑設計和結構承重的要求以及場地地質條件，合理地進行結構選型和結構整體布置，確定各種結構構件的尺寸，選取一品主要橫向結構框架進行結構設計計算，用PKPM軟件對該品結構框架進行PK電算和整棟框架結構進行SATWE電算，完成樓梯設計和基礎設計，繪制出相關建筑和結構施工圖。
作為一個土木工程專業畢業的本科生，畢業設計是大學階段尤為重要的'一個環節，它是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。通過畢業設計，要求我們了解并且掌握建筑設計的全過程，培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我們調查研究，收集資料查閱資料及閱讀中、外文文獻的能力，使我們能受到類似與工程師的基本訓練。通過一個完整的畢業設計，外面將對于相關設計規范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法有較系統地認識了解。
土木工程論文6
1混凝土的養護環節
在混凝土施工中，養護工作同樣是一項非常重要的工作。一般建筑主體在完成現澆混凝土澆筑施工之后的12h之內就要對其采取一定的養護措施。養護方法可采取覆蓋毛氈等方式也可以采用經常澆水的方式，只要保持混凝土表面處于濕潤狀態即可。對于建筑主體這樣大型的混凝土結構，最好采用澆水養護措施。養護時間一般都要超過一周以上。由于建筑主體體積較為龐大，不可能一次將所有的主體結構都澆筑施工完成，而是需要一層一層的完成施工。需要注意在下層強度未達到要求之前，不得上人，也不得安裝模板或支架。只有強度已經足夠承受上述荷載時，才能進行下一層建筑主體的施工作業。另外，對已經振搗成型的混凝土結構要進行有效的覆蓋，尤其是在雨季，更要做好成品保護工作，以免混凝土在未初凝前被雨水沖刷。只有做好相應的養護工作，才能保證混凝土主體結構的施工質量。
2模板拆除的質量控制
當混凝土養護一段時問后，混凝土的強度達到了可以拆模的程度，就要進行模板拆除。在此過程中最需要注意的問題就是成品保護。首先，在拆除一些非承重模板時，要確保混凝土的強度已經達到了技術要求才能拆除。拆除時不能過于急躁，也不可用力過猛，尤其是在一些棱角的部位，更要注意輕巧的拆除。另外，在人多或者需要運送材料的通道部位，要保護。
3加強現場混凝土施工管理的主要方法
3.1加強混凝土配合比的管理
對混凝土的原材料進行管理與控制時，應盡量科學合理，避免出現混凝土貯存環境和攪拌后存放時間過長導致其材料破壞的問題，質量下降從而導致整個建筑工程施工質量下降。在進行混凝土適配時，盡量選擇高品質、質量好的產品，以保證混凝土的質量安全，在管理過程中，應制定相應的管理制度，提高施工人員的質量安全意識和技術水平，增強建筑施工的質量。在進行混凝土材料比例配置前，檢查相關材料的質量安全和完好程度，注意水灰比，外加劑，塌落度的實際控制，按照施工技術的相關要求進行材料的配比，保證混凝土質量達標，從而保證建筑工程的質量。
3.2合理控制混凝土的溫度
大體積混凝土的澆筑是混凝土施工的質量控制重點。隨著體積和面積的增大，水化熱不易散發，溫差變形和干縮變形的累積將對混凝土的施工質量產生很大的影響。為避免發生裂縫進而影響工程質量，大面積且厚度不十分大的混凝土板澆筑通常采取設置施工縫的方式來吸收變形，待施工縫兩側混凝土強度達到設計強度100%以上時，用微膨脹混凝土填充施工縫。對于面積和厚度都較大的混凝土構件，通常采用分層澆筑的辦法。每層的灌筑厚度不得超過振搗器的工作能力和作用范圍，使新舊兩層能互相粘結成為一體。為降低水化熱的影響，常從以下幾方面著手：1）降低原料溫度，如沖洗粗骨料、使用地下水或加冰屑的水等；2）使用降低水化熱或減慢固化反應的外加劑；3）加強振搗，一次抹面；4）養護過程中加強溫度控制，通過預埋冷卻水管、增加遮蔽、定時灑水等措施，將構件的表里溫度和溫度變化控制在規范許可的'范圍內。在實際施工中，施工荷載也是我們不能忽略的因素。混凝土在固化前幾乎不具備承載力，與鋼筋間的握裹力隨著固化而逐漸加強，在澆筑上層的混凝土時，下層的構件往往尚未達到設計強度，完工前構件的受力情況也常常與設計迥異。加之有此設計人員對于施工工藝不夠了解，構件的配筋和構造往往不能適應施工荷載。因此，在施工組織設計中，應充分考慮施工荷載的作用，利用模板和支撐系統轉移荷載。
4總結
隨著混凝土施工技術的不斷發展，尤其是現澆鋼筋混凝土施工技術的進步與應用，我國房屋建筑施工進度與施工質量逐漸提升。所以為了有效的提高混凝土的施工質量，就必須對其施工過程進行嚴格的監管與控制，對每一個分項工程嚴格要求，按照施工驗收規范和技術標準要求進行施工，堅持科學的方法，結合施工的各方而實際情況，有針對性的控制混凝土的質量，促使建筑工程順利進行，保證建筑物的質量安全。
土木工程論文7
一、國內相關院校土木工程地質教學
強調課堂學習與室外地質調查相結合的學習方式。從書本上學習到的知識僅僅停留在理論階段，書本上對地質相關概念的描述仍比較抽象，因此，各所高校皆強調野外地質實習對學習該門課程的重要性，把課堂上學習到的基本概念與現實工程中的真實地質條件一一對應起來，加深對基本知識的理解和掌握。
一般而言，野外地質實習內容常包括野外巖石的識別、地質構造和地質年代的識別、巖層、節理等產狀的測定和描述等。各所大學對以上工程地質基本知識的學習大同小異，其目的是對工程地質這門課程有一個基礎的認識和感知，但是，同時，各所高校之間在這門課程內容設置方面有各有所側重。清華大學、同濟大學增加了現代先進的地質勘查技術的學習內容，介紹了地質超前預報的相關方法、原理及應用，比如介紹了地質雷達、紅外線探水、TSP等先進手段在隧道工程建設的應用。
中南大學、湖南大學對野外地質實習極為注重，實習內容包括地質認識實習和工程實踐實習兩個階段，實習實踐時間長達20~30天，考察湖南西部地區在建或已建項目所處較為復雜的地質條件，以一個工程建設者的角度參與到實際項目的建設中去認識地質現象。石家莊鐵道大學地質教研室現有8名教師，教授2名，副教授3名，講師3名，其中具有博士學位的4人，碩士學位的4名。獲得的獎項包括校級講課比賽特等獎1名，二等獎1名，校級優秀教師1人，今年主持或參研的省部級及以上科研項目10余項，并承擔省級精品課程1項。雖然教研室在老師們的努力下取得了不錯的教學和研究成果，但是，和兄弟院校的工程地質教研相比，我們仍然存在諸多不足處。
首先就是教師隊伍建設的不足，工程地質是一門經驗型極強的專業，需要足夠豐富的現場工程經驗，因此需要老中青傳幫帶，讓青年老師盡快熟悉和掌握工程地質教學的技巧和方法。其次，對工程地質教學的重視程度不夠，課時設置偏少。最后，教學內容更新不夠及時，工程地質中先進的技術方法在教學中介紹的內容不夠多。因此，為了跟上國內兄弟院校土木工程地質教學的步伐，教學改革刻不容緩。
二、當前土木工程地質教學存在的問題
通過以上詳細的調查和對比分析，目前土木工程地質教學仍存在以下問題：
1、土木工程地質教材的使用各自為政。目前各個高校使用的教材基本上是各自高校的老師根據自己的講義編排而成，缺乏一個統一的標準，因而導致經典精品教材較少。單從教材的題目上足可看出目前教材缺乏統一性和協調性。例如中南大學所用的教材為《土木工程地質概論》，浙江大學的教材題名為《土力學與工程地質》，石家莊鐵道大學所用教材題名為《工程地質學基礎》等。
2、在教學內容上與其它課程交叉重復，無法突出本門課程的特色。工程地質是一門基礎課程，是巖土工程、隧道工程等課程學習的基礎，因此，由于與其它學科老師交流不夠充分，往往存在重復講授的情況。比如，以有效應力這個概念為例，在工程地質、土力學、基礎工程等課程都涉及到，由于這個概念的重要性，各科老師為了追求各門學科的系統性和完整性，都會著重講解這個概念，雖然在一定程度可以加深學生對這個知識點的理解，但是從側面也可說明知識的重復交叉導致學業內容的累贅。
3、課時安排過少。目前各所高校對土木工程地質這門課的重視程度，課堂課設課時大多是32~48個學時，因此，老師在安排教學進度時顯得極為緊張而緊湊。從實際教學安排來看，基本上講解完三大巖石、地下水、地質構造基本概念后，沒有足夠的時間深入來探討地質條件對工程的影響，往往后面工程應用的章節皆為學生自學。
4、知識學習與工程案例結合程度不夠。由于部分老師本身參與的工程項目不多，同時又由于課時的不夠，這兩部分原因導致學習的主要內容集中在枯燥的理論知識部分，學生容易產生枯燥情緒。
三、土木工程地質教學改革措施
為了很好地解決當前土木工程地質教學中存在的問題，讓學生從這門課程中更多地學習到有助于工程實踐的知識，必須有針對性對當前教學實踐中存在的.問題進行改革，具體改革措施如下所述：
1、建立和完善土木工地質程精品課程精品課程建設既是壓力，又是動力。通過精品課程建設，可以找出當前教學中存在的薄弱環節，精簡重復的教學內容，突出本門課程的特色，使土木工程地質這門課的教學目標和任務更加明確。精品課程建設首先就是教材建設，因此，有必要根據新時期土木工程培養目標，并結合當前土木工程建設中出現的新問題、新方法、新技術，編寫一本深入淺出的教材，教材中不僅包含傳統的知識要點和概念，還應包含當前新的地質知識觀點、新的地質勘查手段等，同時還應包含工程實例，讓學生盡可能地更深入地建立起工程地質與工程項目的聯系。精品課程建設中重要的一條就是教師隊伍的建設，因此，有必要加大對教師隊伍的培養力度，引進和培養一批有新視野、新知識的老師，以此給課堂注入新的氣象。
2、注重教學手段和教學方法的革新注意授課的科學性與藝術性，在教學過程中，善于發揮學生的主導地位，采用“討論試”、“啟發式”教學模式。同時，要注重課前的準備，精心備好每一節課，善于總結歸納每節課的重點，以“主線法”講授課程知識。
3、增強對工程地質教學的重視對工程地質教學的重視首先就體現在教學和學習的時間上。盡量安排更多的課時，讓老師有足夠充分的時間去講解基礎概念和工程實例。同時，老師也可以通過其它方式來增加學生們的學習時間，比如規定某個主題，要求學生自主獨立進行文獻調研，完成該主題相關文獻的歸納總結，并加大平時學習報告在總成績中的比例。另外，強化考試試題庫建設，完善考試規范和制度，強化對學生進行專業知識訓練。最后，要重視工程地質實習在教學中的作用，因為該門課程的實踐性很強，需要從大自然中去認識和掌握工程地質現象，使學生鞏固在書本上學到的知識，有感性認識上升到理性認識，同時在野外地質實習過程中，亦可鍛煉學生們的體魄和吃苦耐勞的能力。
4、緊密聯系工程實踐學習的目的最終是為解決實際工程的問題，在教學的過程中融入工程實例有助于學生在正式進入工作崗位之前對其有初步的認識和了解，因此，工程實例教學是一個非常重要的手段。比如，老師可以把自身主持或參與的工程項目作為案例，結合書本知識講解如何解決工程問題，分享在解決工程問題過程中的心得體會，這樣寓教于樂的方式既能激發學生的學習興趣，又能讓他們積累相應的工程經驗知識。
四、結語
工程地質勘察與研究是土木工程建設中一項重要的內容，因此，加強該門課程的教學改革具有重要的實踐意義。本文針對目前存在的教學問題提出了若干改革措施，以期提高教學質量和效果。但是，教學改革的進程沒有終點，隨著時代的發展，工程地質教學改革理應緊跟時代的步伐，不斷推成出新，與不斷發展的新技術新方法相結合，不斷培養學生的實踐能力和創新意識，為國家的工程建設作出新的貢獻。
土木工程論文8
摘要：
在讀本科學生談土木工程專業系列課程設計所面臨的現實問題:時間安排不合理、系統性不強;課程設計選題太少，抄襲現象嚴重；指導老師太少，重視程度不夠；審核過程不嚴謹，評分不科學。并針對這些問題逐一給出了相應的建議措施。
關鍵詞：
土木工程;課程設計;教學改革
土木工程是應用性和實踐性很強的專業，在本科學習階段就會接觸到許多實踐性教學環節，比如材料力學實驗、建筑材料實驗、結構試驗、土質試驗等專業實驗、工程制圖、認識實習、測量實習、工程地質實習、專業實習或生產實習、系列課程設計、畢業設計或畢業論文等，這些環節都是培養和提高學生將所學的理論知識轉化為實際工作能力的重要途徑。我校西華大學的土木工程分為兩個方向：房屋建筑和道路橋梁，而系列課程設計是其重要內容。對于土木工程道橋方向而言，其課程設計主要包括鋼筋混凝土梁課程設計、公路勘測課程設計、板(梁)橋課程設計、路基支擋結構課程設計、橋梁工程施工組織課程設計、橋梁基礎工程課程設計等。通常這些課程設計均被安排在了不同學期進行，且是安排在相應課程結束之后進行。但按此模式進行課程設計時，會遇到許多問題，現就這些問題及針對性建議措施歸納如下：
問題1：時間安排不合理、系統性不強
課程設計安排在相關課程結課之后進行的，正好在期末考試周的前期，致使學生普遍沒有足夠的時間去查找課程設計所需資料，難以做好課程設計。若將課程設計安排在期末考試之后進行，又臨近放假或已經放假，此時學生普遍歸心似箭，難以安心，達不到預期效果。由于系列課程設計彼此分離，使學生對整個專業的系統性、整體性認知較差，不了解相關課程設計之間的關系，容易片面性的分析問題。建議措施：將土木工程專業的系列課程設計，按照工程施工順序統一安排在第七學期進行，相關的系列課程設計應當做好前后的銜接與交叉合理設計，這樣學生能夠有足夠的時間查閱相關資料，從而真正做好課程設計。這種方式可讓學生的自學能力、綜合分析問題、解決問題的能力得到大幅提高，并能讓學生走出校門之后，很快地適應并融合于實際工程。
問題2：課程設計選題太少，抄襲現象嚴重
目前，無論是我校還是其他高校，每學期相關課程設計任務幾乎都一樣。造成學生會直接拿上一屆學生的課程設計結果作為模板，套上自己的數據以應付。或是上網找軟件，輸入數據就能得出結果，不需自己手算，造成學生的計算能力得不到有效鍛煉。相關課程設計的選題很少或只有一個，或只是部分初始數據不同而已。由于整個步驟都是完全一樣的，致使抄襲現象嚴重。學生的獨立思考、查資料的能力不能得到有效提高，造成學生將來在實際工作中無從下手。建議措施：對于選題太少解決方法是，指導老師就應當具備工程實踐經驗，才能從實際工程中篩選出眾多不同難度的案例作為選題，這樣便于進行分層次課程設計，學生可自主地從中選擇自己感興趣的選題進行課程設計，以滿足不同層次學生的需求。對于同一層次選題，任課教師在下達任務時，可以根據實際情況盡量做到每人一題，就算細小差別，結果也會大相徑庭，這樣減少學生前期相互觀望，而后期又通宵趕任務的現象。
問題3：指導老師太少，重視程度不夠
學校對課程設計多不夠重視，存在重理論、輕實踐的現象。負責課程設計的老師又很少，每個老師指導的學生人數過多，難免力不從心。而每門課程設計的'任務書、指導書均是由該門課程老師自行編寫，難免會出現考慮不周、要求不夠規范甚至存在缺失步驟的現象，使學生在課程設計過程中反反復復走彎路。建議措施：學校應要求所有專業課老師不能只指導與自己的理論課對應的一門課程設計，而應當同時能指導土木工程專業的系列課程設計。且每個課程設計小組的學生3-5人，每位老師應全程跟蹤指導2-3個小組，每位老師配備1-3名課程設計助理。課程設計助理一般由本專業的高年級學生中課程設計做得很好的學生擔當，學校可給課程設計助理一定的實踐性創新學分和補貼。有條件的學校，在老師講解理論知識之后，在進行課程設計之前，最好帶著學生去工地實地了解真正的施工運作過程，讓學生對整個施工流程有整體的認識，再回到學校著手課程設計。可解決現在學生照著老師的模板數據按照步驟一步步做，自己完全不知道在做什么，也不知道自己為什么這樣做的問題。
問題4：審核過程不嚴謹，評分不科學
由于負責指導課程設計的老師少、學生多，致使老師在審核時只重最后結果，不重視過程，只重設計方案正確性，不能有效識別設計者在設計過程中的主動獨立創造性能力、思維訓練能力、答辯水平以及設計者的學習態度，也難以區分是學生本人做或是抄襲而為。建議措施：各小組之間也要引進競爭意識，按照各小組排名依次打分，包括平時成績20%，答辯30%，設計成果50%；平時成績包括出勤次數、提問及學習態度；答辯成績每個同學要回答至少2-3個隨機抽取的問題。為了實現更合理的差異化打分結果，可考慮引入補充調劑手段：成績評定時指導老師和課程設計助理要按5分制差異化打分，權重比例為40%，60%。差異化打分結果正說明了學生的設計多或少都會存在瑕疵，沒有任何一個學生的設計是完美的，讓學生學會面對問題并在不斷糾錯中不斷的進步。同時，指導老師將本屆課程設計完成好的同學上報學院，由學院聘為下一屆課程設計時的課程設計助理。
參考文獻
[1]王哲，郭長俠，董光.淺談課程設計模式[J].吉林省經濟管理干部學院學報,20xx（,04）.
[2]祝彥知，潘洪科，張春麗.土木工程課程設計與畢業設計模式探索[J].高等建筑教育,20xx（,04）.
[3]閆秋會,南曉紅,李安桂.課程設計教學模式的研究[J].西安建筑科技大學學報(社會科學版).20xx（,04）.
土木工程論文9
立足地方、服務社會是獨立學院的立校之本、發展之基。獨立學院要培養合格的應用型人才，必須轉變思想觀念，改革傳統的以學科型、研究型為特征的人才培養模式，確立以應用型、創新型為特征的人才培養模式，堅定不移地走以就業為導向、產學研結合的辦學之路。面對新的機遇和挑戰，泰州科技學院土木工程專業建設堅持培養具有寬厚學科基礎、較高職業素質、較強工程能力的“現場工程師”目標，以特色求生存求發展。緊緊圍繞工程教育這一核心，使學生較系統地掌握土木工程學科的基本理論和知識，獲得土木工程師的基本訓練，具備從事土木工程設計、建設監理、工程項目管理和初步的項目規劃及研發的能力，能在房屋建筑和道路、橋梁的設計、施工、管理、監理、造價、投資、開發、研究等部門從事技術或管理工作，從而成為具有競爭意識、實踐能力和創新精神的高素質的高級工程技術與管理人才。為長三角地區培養“基礎好、上手快、能力強、留得住、有潛力的應用型創新人才”是教學改革的基本思路，通過不斷的教改研究與實踐，探索獨立學院土木工程類專業應用型創新人才培養新模式，逐步形成土木工程類專業獨立學院的特色。
在合理確定土木工程專業應用型創新人才培養目標與規格的基礎上，人才培養模式改革的主要任務就是要建立具有自身特色的人才培養結構和策略體系。
(一)組織領導機制
學院、企業、集團成立產學研領導小組負責研究制定產學研工作計劃，協調解決運行過程中涉及的問題，從組織上保障應用型創新人才培養模式的`順利施行。
(二)成立專業指導委員會，加強專業指導
組建一支由行業專家組成的專業建設指導委員會，使專業建設得到行業的認可和指導，并根據建設市場的發展及時調整專業布局和課程設置。教學計劃和課程體系應注重學生學科基礎理論、實踐能力和創新能力的培養，促進學生全面發展，貼近市場需求。
(三)改革課程體系，強化工程實踐能力
課程體系的設置在強調基礎理論和知識結構的同時，以面向工程為手段，以拓寬基礎、注重實踐、加強應用能力培養為目的，重新制定課程體系和培養計劃。精練課程教學內容，適當增減部分課程和學時，爭取40%以上的專業基礎課和專業課由具有注冊工程師資格的教師或特聘專家擔任。加強教學改革和專業課程建設。教學改革和課程建設是專業建設的中心內容，圍繞現場工程師的培養目標，將現代工程教育理念引入教學，參加了教育部CDIO(ConceiveDesignImplementOperate)工程教育改革，將能力指標引入課程體系，充分體現以人為本的指導思想，激發學生的學習主動性。在教學內容中融入執業資格考試科目內容，增加實踐類課程課時，指導學生參加造價員和質檢員等執業資格考試;在課程設計中引入實際工程，加強模擬訓練;在測量實習中引入測量工和放線工的技能考試;在制圖課程中引入CAD能力考核等。
(四)加強師資隊伍建設，提高師資水平
獨立學院教學的質量工程能否真正收到明顯效果，關鍵在于是否擁有一支高素質的教師隊伍。1．實施“青培工程”，加強對青年教師的培養充分利用母體學校和外聘教師的優質資源，實行導師制，以老帶新，提高青年教師教學水平。將專業核心課程分為若干課程群，在每個課程群中由教學經驗豐富的教師與青年教師組成教學團隊，設立首席教師，由首席教師對年輕教師的教學活動予以指導。鼓勵教師參加各種層次講課競賽，以此鍛煉教師的能力并找出差距激發潛能。2．培養“雙師型”教師根據雙向互動的原則，建設一支內外結合、專兼并存的高水平“雙師型”教師隊伍。針對大部分青年缺乏工程經驗的現狀，安排他們去設計院、施工一線或工程咨詢等企業實習，真刀真槍地參與工程項目，提高動手能力;鼓勵青年教師參加行業執業資格考試，取得相應資格證書。3．提高學術水平和教學水平鼓勵教師參加科研和教改、承擔教改項目、編寫教材等。引進學科帶頭人和專業帶頭人，使科研和教學水平有較大提高，使專業主干課程的任課教師在職稱、年齡、學歷及知識結構上愈趨合理。每位教師要達到主講兩門以上課程的水平和能力。通過鼓勵教師參加中國土木工程學會教育工作委員會等各種教學改革研討會、安排教師外出學習進修、鼓勵青年教師參加講課競賽等措施，提高教師整體學術水平和教學水平。4．建立穩定的外聘兼職教師隊伍聘請南京理工大學、泰州及周邊高校的教師與自有教師共同承擔教學任務，有一套較完善的外聘教師聘用機制和管理制度。應根據實際需求，聘請工程師作為兼職教師到校任教，承擔實踐性、工藝性強的課程，定期開設學科前沿方向講座。
(五)構建與實施新的實踐教學體系
土木工程作為一門應用學科，實踐教學在本專業中有著非常重要的地位，學院啟動實踐教學體系的構建與實施工作，將綜合素質、實踐能力和創新能力分解研究，對原有的實踐教學環節進行統籌整合，建立由實驗室、工程訓練中心和企業實訓基地組成的“三位一體”的實習實訓體系。土木工程專業的實踐教學環節，分為課程實驗、課程設計、實習、畢業設計4個教學體系。這4個實踐教學體系與理論教學體系既互相獨立又相互支撐，分不同學期階段，循序漸近地培養學生的工程能力［6］。按培養目標和計劃精心組織各項實踐教學活動，形成頗有特色的實踐教學體系。獨立實驗開課率達到100%。此外還在理論教學中穿插實踐教學內容，將科技制作或案例分析引入課堂教學，既加深對理論知識的理解，又調動了學生的學習積極性。優化課程設計環節，嘗試將工程項目作為課題，從房屋建筑學課程設計到混凝土樓蓋課程設計進行實際工程設計模擬，將施工與造價課程設計進行整合等，使課程設計與畢業設計形成一條主線將理論教學貫通，旨在培養學生綜合運用理論知識與技能解決實際問題的能力和創新精神。
(六)改革課程教學內容，加強教材建設
跟蹤土木行業的發展，總結學科研究成果，及時將先進的成果引入教學，不斷拓展專業課教學內容，組織并推進課程群和精品課程網站建設工作。以工程能力素質為主線，根據課程內容的學科相關性，進行教學內容的整合，強化課程之間的聯系，優化內容，減少重復，提高教學效果。目前正在進行混凝土課程群和力學課程群，以及施工、造價課程群的建設改革。在教材建設方面，積極組織教師編寫適合獨立學院學生使用的應用型本科教材，以夠用、實用、管用為原則，處理好理論與實踐的關系，深入淺出，加強案例教學，培養學生分析問題、解決問題的能力和實際動手能力。到目前為止學院正式出版教材7部，另外還自編講義和實踐指導書12冊。目前正在積極準備參加“十二五”規劃教材的編寫。
(七)拓寬辦學途徑，保證專業可持續發展
積極拓展產學研聯合辦學新途徑，探索產學研結合新思維，包括:政府主導，保障有力;發揮獨立學院運行機制靈活的優勢，開展校企合作特色辦學;關注地方城市建設，服務好地方經濟建設;加強科研院所和企業的密切聯系，達到校企雙贏、共贏的目的。建立聯合實驗室，開展產學研聯合科研和人才培養及科技攻關等方面工作，聘請有學術成就、科研成果、產品開發和經營管理經驗的研究、管理高級人才，參與專業建設和教學。內引外聯，雙向進入，積極創新產學研結合的有效模式，努力拓寬學校的發展空間，形成拓展創新機制。
學院土木工程專業的應用型創新人才培養方案及課程體系與社會需求實際相吻合。在教學過程中，通過教改實踐，提高教學質量，學生基礎較扎實、動手能力強，工程實踐能力得到極大提高。符合區域經濟社會發展需求的現場工程師培養需要。畢業生受到用人單位的歡迎，就業率高，20xx、20xx、20xx屆本專業畢業生的年終就業率分別為100%、99%、100%，被評為“就業先進集體”。通過對畢業生與用人單位就業情況進行雙向調研，反饋意見顯示，畢業生的就業滿意度為95．21%，用人單位對畢業生的滿意度達97．48%。用人單位對學院畢業生評價較高，認為他們具有人文素質高和業務素質強，適應工作較快等特點。（本文作者：祁貴國、魯可乙 單位：南京理工大學泰州科技學院）
土木工程論文10
一、理順教學內容，明確教學重點
我們必須在教材的基礎上，理順我們要交接的內容，并依據大綱的要求，對教學內容進行優化，對教材內容進行合理的深化和適當的擴展。《土木工程材料》內容多而繁雜，但授課學時數有限，必須根據專業和課程特點使教學重點與專業相結合同時有所側重。引導學生對土木工程材料的正確理解，為工程應用打下良好的基礎。授課過程中，教學重點放在材料的組成、結構與性能的關系上，通過對其關系的分析，導出材料的性質和應用，通過對材料性能、應用特點的認識，了解材料改性的途徑，知道材料的適宜使用環境、施工技術等，從而能夠針對不同的工程及環境條件，合理選用材料。
二、加強課程之間的聯系，增強其系統性、條理性
由于教材內容的特點，即內容偏重于敘述，內容多、繁雜，沒有邏輯性，章節之間聯系不大，初學者往往找不到重點。因此，在備課時教師一定要明確所講內容的重點、難點和教學目的。認真研究教材，增強授課內容的系統性、條理性，幫助學生理清思路，引導學生分析各種材料在組成、結構、性能和應用上的共性和特性，加強課程各部分內容之間的聯系，著重引導學生順著材料的組成和結構決定其性能，而原材料種類和生產施工、工藝又決定了組成、結構，這條主線去學習，培養同學們分析、解決實際問題的能力，提高綜合分析能力和專業素質。
三、改善教學方法，充分調動學生的學習積極性
傳統的教學思想比較注重教師的決定作用，忽視學生在學習活動中的主動性、積極性。因而學生普遍學習興趣不高，效率低下。因此教師在課堂講授過程中，應盡量采用多種不同的教學模式、教學方式和手段，要求學生課前復習，課后預習，教師在講課時要適當穿插提問、設疑等促使學生積極主動的思考，同時多多采用工程案例，以具體的工程案例為引例，引發學生進行討論，發表意見，從而加深學生對材料性能的'理解和應用，激發學生的學習興趣。
四、改善教學手段，增強教學的直觀性、趣味性
該課程屬于實踐比較強的課程，但實驗學時有限，大部分測試方法、測試手段需課內講解，所需時間長、表達不直觀，學生難以透徹理解。因此，老師要從有關各種期刊等獲取有關的信息，及時掌握最新標準，同時利用互聯網獲取相關信息和政策，各種材料的最新發展動態，作為教材內容的補充，克服教材的局限性。同時利用現代化的教學手段等直觀教學方式，在課堂上通過動畫演示和播放實驗錄像讓學生充分了解實驗過程和操作方法，達到除滿足本科教學的目的，這樣既激發了學生的興趣，增強了教學效果，又加深了學生的記憶，使所學的知識更加的堅實、牢固。
五、利用實驗課加深學生的理解，增強學生的動手能力
《土木工程材料》的重點在于學以致用，實踐性較強。通過實驗教學活動，可以使學生熟悉材料的生產、施工工藝、測試方法等，驗證已學材料性質，加深已學知識的理解和記憶，增強學生動手能力以及分析解決實際問題的能力。因此，要將實驗課放在重要地位。為了培養學生的創新能力，對新材料的開發研究和驗證等，可以進一步開設設計性選題實驗;同時，可以與實驗室老師聯系，讓學生參與老師的科研項目，做一些基礎的實驗，先有老師進行基礎的培訓，等學生熟練掌握操作之后，由學生直接進行操作，得出實驗結果，以實驗報告或小論文的形式，把實驗與課程內容結合起來，達到綜合運用的目的。
土木工程論文11
摘要：土木工程造價在土木工程項目管理工作中占據著重要的地位，能否做好土木工程造價直接影響著施工單位的經濟利益。為此，需要有效地對土木工程造價進行管理，進一步完善施工單位的造價管理系統。本文主要對土木工程的造價管理與控制進行了分析探討。
關鍵詞：土木工程；造價管理；原則；措施
引言
土木工程造價在整個項目中始終保持著一個非常重要的位置，為了實現保證投資的經濟性，在整個過程中，我們要要個控制每個階段的工程造價，這樣才能確保投資目標的實現。通過經濟分析和專業知識的綜合，把提高經濟效益作為工程的主體思想，把握住這個都觀點，就能更好的達到完成土木工程造價管理的作用。
一、土木工程造價的意義
當前，土木工程的控制管理在整個工程系統中占據著非常重要的位置，土木工程的造價控制從根本上說就是減少工程施工時的資本消耗，在整個施工過程中，要始終保持這一宗旨，使工程的造價減少到最小，以達到預期的目的，只有控制了成本，才能使我們的利益達到更高。雖然土木工程的造價控是以提高經濟利益為前提，但是在施工的過程中，我們首先要重視的是工程的技術性、安全性，要結合這兩點，在這樣的前提下，把握住土木工程的造價，這樣才能使工程達到最好的效果，同樣也使控制造價的概念更加深入人心，有效的提高了經濟效益。
二、我國土木工程造價管理存在的問題
1、工程造價管理工作落后，信息累積滯慢
現階段確定工程投資的多少是以定額為依據的，定額單價又是以幾年前的人工價、機械臺班價、材料價的統計為基礎。基于這些數據所開發出來的工程造價管理系統遠遠不能滿足于造價管理人員的使用，使工程造價工作缺乏可靠的參考數據，不能滿足編制可行性研究報告投資估算的有關指標；材料設備的價格信息系統缺乏健全性，材料價格指數沒能定期發表，工程造價的預測和調整也就沒能得到及時的指導。因此，建筑業的數據信息化模式、管理結構和決策程序等項目的量化程度是比較低的。
2、造價工程師的專業素質不高
造價工程師的專業技能普遍較低,當遇到一些大型的工程時候,造價工程師往往無法做好工程的造價管理工作。工程的造價管理工作是一項技術性的工作,它所設計的范圍非常廣,因此具有廣泛性和復雜性等特點。然而,現有的工程造價人員,大多數都是依靠工程定額進行工程預算的編制以及審核,這種單一的手段不利于現代工程造價管理。面對現代工程造價管理,工程造價師一定要具備一定的綜合知識,目前市內的很多工程師都缺乏這種綜合的專業知識,因此對于工程各個項目之間的復雜關系未能進行很好的處理。比如說,工程施工過程中的造價管理是整個工程造價管理的重要備份之一,但由于造價工程師對施工專業知識掌握得不夠,導致在施工階段的造價管理出現決策上的錯誤。
3、缺乏對工程造價全過程控制管理的意識，存在施工階段的控制漏洞
在進行工程造價管理中，建設單位、設計單位、施工單位只對自己所負責范圍內的造價進行核算控制，導致控制管理不具備連貫性和統一性，只注重事前控制，事后控制就顯得比較被動。比如設計單位只對設計階段的工程造價核算，缺少控制約束設計方案的造價；實施招標的時候不清楚標底和標價的估價，使得在工程實施的階段出現資金短缺，成本管理不嚴格，從而進一步導致了整個工程管理的失控。
三、加強土木工程造價管理的相關對策
1、工程決策階段的造價控制
據相關調查表明，工程在建階段有效發揮施工管理執行效能，就能夠節約工程項目的總投資，能夠降低工程項目成本費用5%-10%左右。工程決策階段對于工程造價起著非常重要的作用，其影響巨大高達30%-80%以上。在立項設計階段中投資估算是重要的環節之一，它的工作主要方向是分析各項經濟指標，進而敲定決策性文件。工程項目投資具有以下三大特點（①價值大、②投資回收期長、③風險大），因此對工程進行投資估算相當的重要。在工程項目進行投資時，一個好的投資預測能夠幫助投資者做出正確的決策，沒有進行預測的投資會導致巨大的損失，進而影響了工程造價。一般來講，在對工程項目進行投資預測時，還要采取個人判斷法和專家會議法等。有效結合群體力量做出正確的判斷。再者，能夠直接影響土木工程項目投資決策的因素相當多，這些因素便導致了項目決策風險環境的.形成。在項目進行決策時，決策者對于風險的態度至關重要， 特別是在實際工程的項目決策技術中這一點非常重要。決策者不管選擇哪一種方案都會有一定的風險，這種情況便是風險環境。不同的決策者做出的決策也有所不同。
2、設計階段工程造價控制
項目決策后，就進入到工程的設計階段，有資料顯示，工程的設計費用約為工程總成本的百分之四，但對工程造價的影響卻高達20多倍。科學、合理的工程設計不僅能縮減工期、節約成本，而且還能降低工程投入使用后的維護成本。對于建設單位，絕不能將設計階段的工程造價管理工作全部由設計院承擔，要積極參與設計過程，抓好設計階段工程造價管理工作，嚴格按照項目決策階段的投資預算，力求將工程造價控制在限額內，在滿足使用功能的前提下，選用經濟合理的設計方案。設計圖紙是工程進行成本預算、成本控制、施工進度管理的依據，也是工程決算的依據，因此，設計人員要深入了解工程的具體情況，勤跑施工現場，力爭將設計做的合理、準確。設計階段概算及施工圖預算要求全面準確，不漏項，不留缺口，并要考慮各種價格浮動因素，確保設計階段概算和施工圖預算科學、準確。除此之外，土木工程設計采取招標的方式，也是有效控制設計階段工程造價的方式。還要給予相關設計單位或設計人員一定的獎懲措施。
3、土木工程在建階段造價控制
工程在建階段的造價管理，就是要對施工過程中各項資金的支出進行嚴格把關，對實際支出要與造價控制目標相比對，判斷支出是否必要、合理，并就比對結果進行分析，依據分析結果預測未來將要發生的干擾，盡早采取控制措施，確保工程造價目標的實現，提高工程的經濟效益。在工程施工階段的造價管理，要特別注意以下兩點：(1)堅持工程招投標制。通過招投標競爭不僅可以選到優秀的施工企業，還可以有效降低工程造價；加強施工管理與設計變更的管理，合理控制工程變更。設計的變更將影響工程的質量、工期和成本，因此，建設單位必須加強對設計變更管理，以保證工程的經濟效益。而對施工單位來說，為增加經濟效益，會采取各種手段增加工程造價。因此，造價人員必須對造價和工程量的計算十分熟悉，技術人員也要熟練掌握工程技術知識，及時對工程中不合情理的環節提出質疑，并對施工提出合理化建議。另外，造價員還要有耐心、細致、不畏艱苦的工作作風，常到工程現場了解施工情況，隨時掌握工程動態。工程在建階段是確定工程造價的最終手段，它直接關系到建設方與施工方的經濟利益。在建設項目的施工過程中，由于多種情況的發生，工程量的大小、施工的進度方面以及建設方和承包方執行期間的意見問題等這些變化的經常發生，現場簽證的管理制度實施是非常必要的。如果工程超出預定時間則需要由施工作業隊對于損失進行承擔，損失費用需要從施工作業隊結算金額中扣除，因此施工作業隊將會更合理的使用材料，一定程度上將浪費損失減少到最小。建立管理機制，建設業主單位應當根據簽證、變更等行業處理規程或相關準則等制定一個合理的管理制度。此制度必須做到明確工程量清單、單價、變更單的送審核算依據處理的標準等。才能是其制度更有約束力，使工程量得以有效控制，避免由重復簽證導致投入成本的增高。
結束語
土木工程造價控制管理貫穿項目的始終，只有對各個階段都進行有效控制的情況下才能確保投資目標的實現，在整個過程中要抓住重點，綜合運用經濟分析與專業知識的綜合考慮，把提高經濟效益的思想貫穿于各個階段，這樣才能更好的完成土木工程的造價控制管理。
參考文獻
[1]馮雪莉,呂庚鑫.建筑施工企業如何加強工程造價管理[J].黑龍江科技信息，20xx(16).
[2]張宗紅,劉自濤.試論土木工程造價的有效控制途徑[J].黑龍江科技信息，20xx(17).
[3]張梓界.淺談項目實施階段工程造價管理[J].科技信息，20xx(07).
土木工程論文12
1土木工程質量管理要求以及歸控狀況論述
建筑行業自身不斷發展，就證明土木工程質量一直做著充分的跟進貢獻，任何細節不允許產生偏差問題，這樣才能由淺入深地解析質量管控標準。土木工程具備特定的廠房和車間，并且分布著深刻的一次性、復雜性特征，施工主體在控制環節中，涉及環境、設備各類突發狀況廣布，任何偶然反應都會令工程管理功虧一簣，勝負往往只在一念之間，不予以謹慎對待就是不顧社會大眾的生命財產安全保障效益，后期影響后果可想而知。施工活動大致在露天場所布置，當中地質、氣候影響效應深刻，整體周期會因此被延長，穿插作業行為幾乎是家常便飯，成品機理顯得更加復雜。任何隱蔽活動如若不能在第一時間進行有效檢驗，單純憑借后期調整是難以達到科學判斷標準的，協調質量自然不可預見。總的說來，這類復雜關系已經嚴重制約相關產業的延展動力，不盡快做出調整是不行的。
2土木工程施工科學管理對策的分析
針對土木工程人員作業細節進行層層把關，要盡量利用防治結合途徑進行效能挖掘，不同階層工作人員要掌握各類材料以及設備性能條件，能夠及時發現問題并快速解決，確保工程布置前期就將既有隱患清除，維持經濟成本的合理數量。
2．1質量歸控體系的重新搭建
企業在工程布置前期就應該將質量管控體系搭建完全，使得各類預防活動都能及時跟進，將不必要的技術隱患扼殺在搖籃之中，這是質量管理的初衷要求，更是挽回市場競爭優勢的必要途徑。在質量缺陷問題得到具體調試前提下，后期事故發生概率就更小了，居民生活安定效應自然一片大好局勢。在操作行為校正流程中，管理人員會因為事務繁忙疏忽人員備案工作，這就需要承包單位將這些細務主動承接下來，并開展工程首次例會，爭取與建設單位進行有效溝通、交流，維護業務支持地位。初始階段的預控方案需要結合現場圖紙資料以及結構形態進行有力審查，現場人員必須做到絲毫不差的記憶、理解，使得關鍵質量協調保障工作能夠井井有條;特別是在開工前期，必須將報告內容以及班組責任義務梳理清晰，避免交織化操作帶來的逃避行為，這樣工程內部常見的隱患危機和通病問題就得到有效解決，單位技術資源的'可持續利用績效自然得到可靠支撐。
2．2施工現場設備以及材料的協調規劃
在進行土木工程施工管理活動中，涉及單位原料以及設備運轉狀況將是維系平穩指標的關鍵，面對市場復雜空間的影響，各類物料種類繁多、質量標準也各有差異，所以在原料的選取上一定要嚴格篩選;必要時提升采購人員的質量驗證能力和職業道德素質，杜絕任何回扣收納舉止;原料供貨廠家信息要全面掌握，確保其生產流程都經過國家相關部門認證、許可，之后才可放心批量引進，維持成本合理應用的指標效益。現下我國已經開始主動加強節能效應的驗收工作，原料應用必須確保貼合圖紙設計要求，任何設備穩定運作性能要放在第一位，針對必要設施規格、名稱、型號要層層檢查，之后將分散資料整合存檔;設施的安裝工作也要經過嚴密確認，之后進行驗收和試運行;運用的施工設施人貨梯、起重器等要具備合格證明、文件與合格檢測報告，使用之前要報告有關安全部門進行備案登記。
2．3現場工作人員素質的全面優化
經過長期實踐經驗透析，在土木工程布置環節中，現場施工人員對后期應用質量效益起著關鍵的決定作用，針對其進行素質校正、改良是非常必要的，要真正發揮協調管理力度，就必須聯合單位成員獨立創造性和積極性實施有效開發。企業除了提供定期的技術培訓機會之外，還要委派監理人員進行完工項目檢驗、接收，確保任何細節沒有偏差之后再簽字確認并開展下道工序;監理人員必須與質檢單位合作，使得施工人員實踐活動中能將已學知識充分利用，避免機械負荷運作狀況，維持全程努力工作的積極態度。以上細節都是依靠專業工程人員的素質予以推進的，這就證明針對其進行合理改造是極其必要的。
3結束語
綜上所述，土木工程質量協調管制已經成為我國建筑行業全面發展的必要支撐元素，是充分彰顯產業競爭優勢和良好信譽的前提條件。對于各類施工主體來講，其有必要依照最新技術指標實施工程體系改造，全面引進創新設備，并做好內部工作人員的素質整改職務，盡早開創企業長足發展前景。這是特定時代賦予的最高任務，需要管制人員予以全面重視。
土木工程論文13
論文題目：探析土木工程中混凝土施工技術的質量防控
摘 要：本研究生論文主要闡述了土木工程施工中混凝土的施工技術，分析了混凝土的施工過程中如何做好質量防控，保證施工質量。
關鍵字：混凝土表面 硅酸鹽水泥 質量控制
1.1水的質量要求
凡可以飲用的水均可用于拌制和養護混凝土。未經處理的工業廢水、污水及沼澤水不能使用，對鋼筋混凝土及預應力混凝土工程不允許使用海水。
1.2 水泥的質量控制
水泥是混凝土應用材料之首。目前我國的水泥品種較多，按用途和性能分為通用水泥、專用水泥及特種水泥。通用水泥主要用于一般土建工程，包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質硅酸鹽水泥、粉煤硅酸鹽水泥以及復合硅酸鹽水泥。在使用水泥的時候必須區分水泥的品種及強度等級掌握其性能和使用方法，根據工程的具體情況合理選擇與使用水泥，這樣既可提高工程質量又能節約水泥。在施工過程中還應注意以下幾點：
(1)優先使用散裝水泥;(2)運到工地的水泥，應按標明的品種、強度等級、生產廠家和出廠批號，分別儲存到有明顯標志的倉庫中，不得混裝;(3)水泥在運輸和儲存過程中應防水防潮，已受潮結塊的水泥應經處理并檢驗合格方可使用;(4)水泥庫房應有排水、通風措施，保持干燥;(5)先出廠的水泥先用; (6)應避免水泥的散失浪費，作好環境保護。
1.3骨料的質量控制
(1)砂砂優先選用優質江砂或河砂，混凝土工程應選用中粗砂，對于泵送混凝土，砂宜用中砂，砂率宜控制在39～43%。
(2)石子碎石針片狀顆粒狀必需嚴格控制。針片狀含量較大，直接影響商品混凝土的質量。石子粒形好，接近方或圓形，針片狀顆粒含量很小，適宜配置泵送混凝土或高強泵送混凝土。
1.4摻加摻合料
大量試驗研究和工程實踐表明，混凝土中摻入一定數量優質的粉煤灰后，不但能代替部分水泥，而且由于粉煤灰顆粒呈球狀具有滾珠效應，起到潤滑作用，可改善混凝土拌合物的流動性、粘聚性和保水性，從而改善了可泵性。特別重要的效果是摻加原狀或磨細粉煤灰后，可以降低混凝土中水泥水化熱，減少絕熱條件下的溫度升高。目前，我國有關標準規定粉煤灰摻量不能大于25%，對預應力混凝土中的摻量有更為嚴格的限制。在混凝土中摻加一定量的具有減水、增塑、緩凝等作用的外加劑，改善混凝土拌合物的流動性、保水性，降低水化熱，推遲熱峰的出現時間。
2、混凝土的攪拌及運輸質量控制
根據工程量的大小并結合施工單位自身設備條件選取相應的拌和設備和運輸設備。提前預測拌和設備和運輸設備可能出現的故障和問題，并及時安排機修人員作好設備的檢查和修理工作。不能因為設備故障而停止混凝土的澆筑，確保在施工過程中及時提供工程所需混凝土，促進工程有序向前推進，保證施工進度。
(1)混凝土拌和質量控制要點混凝土配合比應嚴格控制，拌制的混凝土拌和物應均勻。混凝土的和易性、保水性、粘聚性要好，易于施工。
(2)混凝土最小拌和時間混凝土攪拌的最短時間根據施工規范要求確定，摻有外加劑時，攪拌的時間應適當延長。粉煤灰混凝土的攪拌時間比基準混凝土延長10～30s。
(3)混凝土運輸過程注意事項：運輸中不致發生分離、漏漿、嚴重泌水、過多溫度回升和坍落度損失。
3、混凝土澆筑
3.1混凝土澆筑前的準備
(1)組織施工班組進行技術交底，班組必須熟悉圖紙，明確施工部位的各種技術因素要求(混凝土強度等級、抗滲等級、初凝時間等);
(2)組織班組對鋼筋、模板進行交接檢，如果不具備混凝土施工條件則不能進行混凝土施工;
(3)組織施工設備、工具用品等，確保良好;(4)澆筑前應對模板澆水濕潤，墻、柱模板的清掃口應在清除雜物及積水后再封閉。
3.2 混凝土澆筑的一般要求
(1)混凝土自吊斗口下落的自由傾落高度不得超過3m，如超過3m時必須采取措施。應采用串筒、導管、溜槽或在模板側面開洞;
(2)澆筑混凝土時應分段分層進行，每層澆筑高度應根據結構特點、鋼筋疏密決定。一般分層高度為插入式振動器作用部分長度的1.25倍， 最大不超過500ram。平板振動器的分層厚度為200mm;
(3)開動振動棒，振搗手握住振搗棒上端的軟軸膠管，快速插入混凝土內部，振搗時，振動棒上下略為抽動，振搗時間為20～30s，但以混凝土面不再出現氣泡、不再顯著下沉、表面泛漿和表面形成水平面為準。使用插入式振動器應做到快插慢拔，插點要均勻排列，逐點移動，按順序進行，不得遺漏，做到均勻振實。移動間距不大于振動棒作用半徑的1.5倍(一般為300～400mm)，靠近模板距離不應小于200mm。振搗上一層時應插入下層混凝土面 50～100ram，以消除兩層間的接縫。平板振動器的移動間距應能保證振動器的平板覆蓋已振實部分邊緣;
(4)澆筑混凝土應連續進行。如必須間歇，其間歇時間應盡量縮短，并應在前層混凝土初凝之前，將次層混凝土澆筑完畢。間歇的最長時間應按所有水泥品種及混凝土初凝條件確定，一般超過2h應按施工縫處理：
(5)澆筑混凝土時應派專人經常觀察模板鋼筋、預留孔洞、預埋件、插筋等有無位移變形或堵塞情況，發現問題應立即澆灌并應在已澆筑的混凝土初凝前修整完畢：
(6)澆筑完畢后，檢查鋼筋表面是否被混凝土污染，并及時擦洗干凈。
3.3澆筑中出現下列情況之一應停止澆筑
(1)混凝土初凝并超過允許面積;(2)混凝土平均澆筑氣溫超過允許偏差質，并在1h內無法調整至允許溫度內;(3)在澆筑過程中出現大雨或暴雨天氣。
3.4 施工過程中出現下列情況之一應挖出混凝土
(1)不能保證混凝土振搗密實或對水工建筑帶來不利影響的級配錯誤的混凝土料;(2)長時間凝固、超過規定時間的混凝土料;(3)下到高等級混凝土澆筑部位的'低等級混凝土料。
4、混凝土澆筑的質量控制
(1)在保證澆筑坍落度的前提下，盡量減少用水量。夏季施工時應用緩凝型的泵送劑;(2)選粒形好、級配好、含泥量小、空隙率小的粗細骨料，并優選最佳砂率;(3)施工時，不能過振、欠振、漏振，要快插慢提振搗棒;(4)嚴格控制澆筑流程，合理安排施工工序。分層、分塊澆筑，以利于散熱，減小約束。對已澆筑的混凝土接近初凝時反復抹壓或滾壓，如表面開始硬結人力抹不動時，可進行二次振動，這樣可排除混凝土因泌水，在石子、水平鋼筋下部形成的空隙和水分，提高粘結力和抗拉強度，并減少內部裂縫與氣孔，提高抗裂性。反復抹壓、搓壓時，最關鍵的是要掌握混凝土的初凝時間：(5)遇到大風或暴雨時，應及時保濕、覆蓋。當混凝土失水產生裂縫、表面出現硬皮時，可用噴壺噴霧水進行表面處理;(6)嚴格控制拆模時間，達到拆模強度后，方可拆模。
5、混凝土的養護
(1)混凝土養護混凝土早期養護，應派專人負責，使混凝土處于濕潤狀態，養護時間應能滿足混凝土硬化和強度增長的需要，使混凝土強度滿足設計要求。
(2)注重澆筑完畢后養護混凝土養護主要是保持適當的溫度和濕度條件。保溫能減少混凝土表面的熱擴散，降低混凝土表層的溫差，防止表面裂縫。混凝土澆筑后，及時用濕潤的草簾、麻片等覆蓋，并注意灑水養護，適當延長養護時間，保證混凝土表面緩慢冷卻。在寒冷季節，混凝土表面應設置保溫措施，以防止寒潮襲擊。混凝土表面的養護要求：①塑性混凝土應在澆筑完畢后l2內開始灑水養護，低塑性混凝土宜在澆筑完畢后立即噴霧養護，并及早開始灑水養護;②混凝土應該連續養護，養護期內必須確保混凝土表面處于濕潤狀態;③ 混凝土養護時間不宜少于14d。
6、結語
隨著預拌混凝土的迅速發展，以及人們對工程質量的日益重視。越來越多的工程，將會加強控制混凝土的質量要求，確保施工順利進行。
土木工程論文14
摘要：隨著市場競爭日趨激烈，建筑企業為了贏得生存與發展，如何進行工程的管理與造價控制關系著企業的生存與發展。土木工程是指對各類建筑工程進行科學施工的總稱。一方面，土木工程既包含了水中、地上、地下等各類工程施工的對象，另一方面，也包含了工程建筑當中的設備、材料以及施工過程中所進行的維修、保養、施工、勘測設計等各類工作。本文通過剖析土木工程管理中造價控制所存在的問題，提出相應的解決措施，以期為土木工程造價管理的水平提升起到推動作用。
關鍵詞：土木工程 管理 造價控制
前言
隨著國民經濟的飛速增長，建筑行業也得到了迅猛發展，建筑企業如雨后春筍般涌現出來。工程造價的重要性在土木工程管理日益重要，要想有效地控制工程造價，必須得重視工程各個階段的成本控制，合理的做好工程的預算，這樣可以有效的控制工程造價，進而增強企業的競爭力，從根本上規避項目經營風險，提高企業的經營效益，從而增加企業的競爭力。
一、土木工程造價管理
土木工程所涵蓋的范圍是非常之廣的。土木工程造價控制管理主要包含了四個方面，也就是竣工階段控制和實施階段控制以及設計階段控制還有決策階段控制。土木工程造價控制管理的主要功能表現在盡可能的減少實際支出與計劃支出之間的差距，落實土木工程的成本核算，實現結余成本、合理支出的原則。從對工程的初步規劃到工程竣工都涉及到了工程的造價問題。實施土木工程造價控制管理的關鍵在于工程決策階段的造價和設計階段的造價，其中工程的決策階段對整個工程都有著極其重要的影響。對土木工程的造價控制的管理，有助于將工程施工成本控制在預算范圍內，確保工程項目在最大程度上獲益。土木工程造價控制與管理的順利實施需要工程上下各階層的積極配合，在工程項目的招投標、設計、決策、施工以及結算等各階段進行造價的控制和管理，避免造價超出預算額度。加強工程項目對人員、施工、設計、材料等各方面的控制管理力度，保證工程施工社會效益和經濟效益的最大化。可見，對土木工程造價的控制和管理在很大程度上決定了土木工程是否能夠盈利。
二、對土木工程項目管理現有問題的改進措施
2.1 建立健全高校、科學、嚴謹的管理運行機制
要想系統化地、全方位地管理好工程，就必須制定一連串系統化的管理策略。而在土木工程管理過程中，要確保管理機制中的權利與責任明晰、層次要分明，如此即可讓土木工程管理有一個可靠的、可行性高的前提規范。從施工上來說，要大力保障運行機制實施的通暢度與規范性，并確立有關管理機制，明確人員的責任。同時，要以現代科學管理模型為準繩創建協調統一的豎向垂直指揮系統，將科學而又嚴格的操作規章制度及程序建立在公司內部，讓工程依據依據有關規范進行施工。此外，還需積極構建高水平、高質量的專業隊伍，加大培訓工作人員的技能的力度。
2.2 創設可持續發展的項目管理系統
一直以來，可持續發展戰略都未曾落伍，且隨著時間的'發展愈來愈彰顯出其新意。所謂的可持續發展，顧名思義，就是說在不對滿足下一代人的需求造成影響的條件下滿足當前這一代人的需求，合理利用并保護自然資源，促使下一代甚至是下下一代能夠對當前資源進行享受。在管理土木工程項目時，要充分應用可持續發展戰略，以長遠的目標看問題，并以發展的、聯系的觀點想問題辦事情，結合建設和環境之間的聯系，在不犧牲環境的前提下對土木工程項目進行管理。
2.3 采取科學的技術辦法對土木工程項目進行管理以實現現代化
科學技術的發展給土木工程項目的管理水平提出了更高的要求，這就需要人們大力運用科學技術手段。在尚未施工之前對工程的利弊展開具體地分析，從而加大方案的可靠性、正確率及可行性。施工時要積極創設出人和自然、人和人之間和諧自然的環境氛圍，積極發展可持續發展理念，在倡導推廣應用當前的網絡傳播功能、將國內外領先的科技成就納為己用的同時去粗取精，大力提升執行者及決策人員的科學技術水準，并每隔一段時間開展科技培訓班，力求以現代化成果管理土木工程項目。
三、土木工程建設中造價的控制
建筑工程項目一旦確定要實施之后，工程造價控制的關鍵就在于建筑工程的設計。設計是否合理直接關系到建筑工程造價的高低，因此，設計階段的造價控制對于整個工程造價的控制有著決定性的作用。無論招投標工作和設計階段的造價控制做得再好，最終對建筑工程造價起決定作用的還是在工程的實施過程中。我們在工程實施的過程中，對施工全過程進行全面的管理，以有效的控制工程造價。
1合理選擇設計方案
對于同一個建筑工程項目，不同的設計單位的設計方案是不一樣的，由此產生的工程造價也是不同的。我們要制定科學合理的評標方法和評標標準，充分發揮評標專家的作用，經過公平、透明的招投標過程，選擇那些方案設計合理、工程造價低、能夠充分滿足使用需求的設計方案作為中標方案，以達到縮短工程工期，降低工程造價的目的。
2通過限額設計來控制造價
限額設計就是說在充分掌握建筑工程預算及固定費用的情況下，合理的估算建筑設計造價，并根據此造價進一步來進行建筑工程項目設計。限額設計并不是說不顧實際的降低造價，而是在充分掌握工程預算及建材價格等情況下的一種科學的造價控制。建筑工程項目設計單位應該在此造價限額的情況下，合理的進行建筑設計，保證建筑設計的質量及使用功能，與此同時，還要充分考慮技術因素的影響，以保證建筑工程造價能夠得到有效的控制。
3 施工前的規劃
在施工之前，應該做出建筑工程項目的具體施工計劃，對施工的各個階段進行合理的分配和優化，同時做好技術經濟的分析，以達到縮短施工的工期、降低造價的目的;在施工的過程中，應該加強技術措施來控制建筑工程造價。具體表現為積極引入新技術，不斷采用新工藝、新技術以及新材料，以此來提高企業的施工水平。與此同時，還要強化質量管理。如果質量不合格，必然要進行返工等工作，這不但會延長工程的工期，還會增加工程造價。此外，在施工過程中還要合理的安排施工工序，做好施工現場的協調工作，盡最大的可能降低建筑工程造價。
4 減少工程變更
在施工的過程中，要嚴格按照工程圖紙施工，如果圖紙確實需要改動的則要按照相關流程，經管理人員批準后再實施。這樣可以有效的避免因改變圖紙而導致工程量增加，工程造價提高的情況;加強施工管理。首先要嚴格審查開工條件，組織資金及時到位，工程開工后，年度投資計劃要打足，做到既要控制投資，又要保證工程建設需要，確保工程按期完成。 其次要公開招投標，引進競爭機制，擇優選擇施工隊伍，選擇一個技術力量強、設備齊全，且有一個強有力管理的領導班子和健全規章制度的施工隊伍， 促使施工企業提高生產管理和技術水平，降低工程造價。
5竣工階段的成本控制
竣工階段的成本控制作為建筑工程造價控制的最后一個階段，事關整個工程造價控制的最終效果。應該根據施工合同、建筑工程預算以及其他相關材料，對工程款進行審核，同時要做好工程量的核實工作，確保審核之后的結算能夠反應工程的實際造價
結語
土木工程管理造價控制的意義在于合理使用人力、物力、財力，只有這樣，才能增加企業的競爭力，在激烈的市場競爭中得以存活與發展。防止和避免對建筑工程施工質量及預算成本造成不利影響，保證在進行施工管理的過程中獲得最佳的經濟效益及社會效益。
參考文獻
[1]. 陳彤.建筑工程施工質量的管理控制方法初探[J].China's Foreign Trade.20xx(Z2)
[2]. 胡寅.土木工程的施工管理問題分析[J].現代商貿工業.20xx(04)
[3]. 谷建華.房屋建筑施工中存在的質量問題探析[J].中小企業管理與科技(上旬刊).20xx(07)
土木工程論文15
摘要：《土木工程材料》作為土木工程專業的一門專業基礎課，是一門理論和實踐并重的課程，實驗教學是本課程的重要教學環節。“內容多而課時少、學生多而儀器少”是目前實驗教學中的普遍現象，教學過程又往往過多重視理論與結果而忽視實踐。本文結合土木工程材料實驗課程教學存在的問題，從教學內容、教學方式方法、考核評價體系、教學手段等方面探討土木工程材料實驗課程的教學改革。改革調整可以提高實驗教學效果，激發學生興趣，提高學生的自主性、獨立性、創新性，培養學生的工程應用能力，塑造學生為應用型綜合人才。
關鍵詞：實驗課程；教學理念；考核方式；教學手段
《土木工程材料》是我院的學科必修課，是土木工程專業的專業基礎課程，是一門理論和實踐并重的課程。通過課程學習，學生可以獲得有關工程材料的性質與應用的基本知識和必要的基本理論，獲得建筑材料試驗的基本技能訓練。實驗教學是本課程的重要教學環節，學生通過課程可以實驗熟悉、驗證及鞏固《土木工程材料》課程的理論知識，增加感性認識，熟悉實驗常用設備、掌握基本實驗技能的基礎上進行科學研究的基本訓練，培養分析問題和解決問題的能力。長期以來，許多土木專業的《土木工程材料》課程以教師講解實驗目的、方法、步驟，演示實驗項目操作的方式進行，學生按部就班地操作實驗。學生缺乏實驗鍛煉，很難鞏固相應的理論知識，缺乏分析問題和解決問題能力，缺乏創新意識，很難適應社會對應用型人才的需求。本文結合《土木工程材料》實驗課程教學存在的問題，從教學內容、教學方式方法、考核評價體系、教學手段等方面探討土木工程材料實驗課程的教學改革。
一、存在問題
1.教學內容不新
（1）實驗內容陳舊。教學內容沒有跟上土木工程材料的發展，如實驗材料僅涉及常規土木工程材料（如河沙、水泥、鋼筋、混凝土等），沒有相關新材料、新理念、新技術的實驗。再生骨料混凝土成為土木工程界研究的熱點，因再生骨料的特點與天然骨料有較大區別，相關性能的測試方法也與天然骨料有較大差別，但《土木工程材料》的相關教學及實驗并未涉及該方面的知識及相應性能的測試方法。（2）實驗教學方式陳舊。由于學生人數多、實驗儀器少，受實驗場地和教學經費的限制，大多數土木專業實驗仍以演示性和驗證性為主，實驗組的人數達到6個甚至更多，實驗往往先由教師示范性操作一遍，學生照著實驗指導書并在教師的指導下重復驗證相關實驗，被動地記憶實驗內容，這不利于學生進行發散思維，缺乏分析問題和解決問題的能力。
2.考核機制不合理
土木工程材料實驗課程作為必修部分，學生只有完成了相應的實驗內容后才能參加土木工程材料課程的考試。學生人數較多而實驗設備較少，在學時少的情況下，教師為了課程進度要求，學生分組人數往往較多。這種情況下一個組內只有部分學生會認真按照教師的要求做實驗，而其余部分學生在實驗過程中較少參與甚至不參與。由于人數有限，教師很難完全把控學生現場的實驗狀況。教師在考核時往往忽視學生的實踐操作，只要學生正常出勤，相關實驗能夠完成，不出差錯，實驗考勤就是滿分。學生實驗成績依據最終提交的實驗報告評定，但實驗報告往往格式一致，缺少主觀內容，缺乏學生可討論或思考的內容。同一組實驗報告往往類似，同組同學之間互相抄襲的現象嚴重，教師評定成績時很難界定學生真實的實踐能力，單憑實驗報告評測成績，整組學生實驗成績都相差不多，很難通過實驗成績促使學生提高實驗積極性，難以將實驗與課程理論內容相結合，更不用說思考實驗過程中出現的一些現象和問題。
3.教學煩瑣，實驗時間難以把控
受大環境影響，學校相關部門不重視實驗課程，特別是工程類的實驗課程，意識不到工程類實驗課程教學過程煩瑣、實驗周期長，部分院校未招聘相應的實驗教師，實驗課程需由任課老師充當。隨著高校教學改革中課程體系的調整，許多課程的總學時被壓縮，而土木工程材料課程也難幸免。例如，我校土木工程專業本科人才培養方案規定土木工程材料課程總學時為40學時，其中講授32學時，實驗8學時，實驗課時數被嚴重壓縮。而土木工程材料實驗內容較多、實驗煩瑣、實驗周期長，再加上實驗室儀器設備不足，學生需要分批進行，原本2個學時的實驗課變成4個學時。有些實驗需要學生多次往返實驗室，如混凝土成型實驗、混凝土攪拌需要1個學時時間，養護1天后拆模并放入養護室要一個學時，而立方體試塊的強度測試也要一個學時，整個實驗完成下來往往需要不止2個學時的時間，但學時計算時仍以2個學時計算。在學時數受限的情況下，教師只能精簡實驗內容，學生難以對常見的土木工程材料的相關性能進行實驗，該部分內容通過課程講解或PPT圖片展示的形式教授，學生靠抽象思維建立實驗過程，很難與實際相結合。
二、實驗課程教學改革內容
1.踐行先進的教學理念
實驗教學不應是教師手把手地教、學生機械性地學，而應注重學生分析問題和解決問題能力的培養，注重能夠讓學生了解本實驗的目的與作用，讓學生能夠依此進行創新。實驗課程的安排可增加自學知識、實驗提問討論部分。教師可以在實驗課之前布置實驗任務和內容，學生利用課余時間掌握實驗方案、相關儀器的操作和實驗內容、結果分析。學生可在實驗過程中記錄實驗出現的問題或相關現象，可以是關鍵知識點或綜合性知識，或者一些擴展性知識，在實驗討論環節與教師討論，使學生擴展知識面、調動學生的積極性、培養學生獨立思考問題和激發學生的創新能力。實驗過程應注重學生興趣的培養，使每個學生都有動手的機會和意愿。教師在實驗過程中應主要把握實驗的安全而減少對學生實驗操作的干涉，應注重學生對實驗過程的觀察，引導學生對實驗過程中的現象進行合理解釋與分析，針對問題找出原因及提出改善措施。實驗提問討論過程中教師通過了解和提問學生在實驗過程中做什么，在組別中分工是什么、任務是什么，針對學生實驗過程中出現的現象進行提問，了解學生對相關知識的掌握程度，促使學生在實驗前能夠對內容有所了解，調動學生積極性、主動性，幫助學生在動手實驗操作的過程中提高自己的應用能力和創新能力。
2.優化課程學習與考核方式
改變以往單一的考核模式，重視實驗過程，改變只以實驗報告確定實驗成績的方式，重視學生在實驗過程中學到的`知識，利用實驗成績引導學生學習，重視實驗操作，培養學生實踐技能、分析問題及解決問題的能力，促使學生由被動學習向主動學習轉變。具體可將實驗成績定為以下幾個部分：一是實驗完成時間。實驗時間主要考查學生實驗前是否有預習，是否了解了實驗內容、儀器設備。二是實驗操作。實驗操作主要考查學生的動手操作能力，是否具有獨立性，是否懂得提取實驗數據，是否敢于實踐創新，同時也考察學生的合作情況和操作熟練程度。三是實驗衛生。實驗衛生主要考核學生是否有責任意識，對于實驗是否認真，對待實驗是否嚴謹，實驗衛生是良好實驗習慣的表現。四是實驗討論。實驗討論在于考查學生是否具有獨立思考的意識，是否善于把握實驗及實驗中相關現象，同時也是對學生積極主動學習的一種考量。五是實驗報告。實驗報告主要考查學生分析問題、解決問題的能力，考查學生對實驗結果數據的處理能力。提交的實驗報告可不拘泥于形式，但內容應能體現小組成員的分工內容，應有每個學生對實驗操作過程的理解和體會，同時能對實驗數據結果有一定的分析和總結。各部分占比參考如下：實驗完成時間占比10%，考評時只作為鼓勵措施，給分不能太低；實驗衛生占比10%，給分時可根據各組衛生情況適當拉開差距；實驗操作占比20%，實驗討論20%，實驗報告占比40%。
3.實現教學手段多樣化
課時較少且部分內容耗時長、步驟復雜，儀器較少或者需要精密儀器、設備暫缺的實驗，可以通過多媒體教學的方式，通過動畫演示、視頻錄像以及虛擬仿真模擬的方式增加學生的感性認識，宏觀了解整個實驗過程。完善實驗課程指導書，加強實驗指導書和相關課程教材的建設。另外，開設網絡課程，利用網絡課程平臺上傳資料，供學生隨時下載和在線學習。彌補實驗課時少而未在課堂上實踐的實驗內容，提升學生的自主學習能力，擴展教學內容。針對我校的情況，利用教師的科研項目或者大學生創新創業訓練項目、學院科研平臺項目等開展綜合性、創新性和設計性的試驗項目，開放實驗室，讓感興趣的小組可以利用課余時間進行相關問題的探索和研究（興趣小組的數目根據項目使用儀器設備的條件確定）。教師在設計項目的過程中應讓學生掌握課程實踐內容及操作技能，掌握相關的材料性能的檢測和結果分析。實驗成績以最終上交的實驗報告給定，但應體現學生對該實驗項目的理解程度、該項目的研究意義背景、解決該項目所用的實驗儀器及實驗方法介紹、對試驗中出現的現象和問題及試驗結果的分析、所做的試驗解決了什么樣的問題、對該項目的展望等內容。
三、結論
為適應新建本科院校改革，走地方性、應用型、開放式發展道路，滿足我校培養“通結構、長施工、專材料”的復合性創新性應用型人才的目標。土木工程專業作為福建江夏學院的特色專業和重點建設專業，實踐環節作為土木工程專業學生與社會銜接的重要環節，相關課程改革是很有必要的。本文針對土木工程材料實驗課程存在的問題，結合自身在課程教學中的總結，從課程的教育理念、課程學習與考核、教學手段等方面進行改革探索。改革調整可以提高實驗教學效果，激發學生興趣，提高學生的自主性、獨立性、創新性，培養學生的工程應用能力，塑造學生為應用型綜合人才。
參考文獻：
[1]蘇卿.開發內化教學方法在《土木工程材料》課程中的應用[J].教育理論研究，20xx
[2]劉發明，丁點點.面向應用的土木工程材料實踐教學體系的優化[J].陰山學刊，20xx
[3]高俊麗.國外土木工程材料實驗課教學特點及其對我國的啟示[J].高等建筑教育，20xx
[4]鄭小青，陳峰.基于應用性需求的水泥基材料學課程改革[J].科教導刊，20xx
【土木工程論文】相關文章：
土木工程論文06-19
土木工程論文(經典)06-12
（精選）土木工程論文10-01
土木工程論文10-20
精選土木工程論文08-18
土木工程論文05-15
土木工程論文09-29
土木工程論文(精選)10-05
土木工程論文發表08-29
土木工程專業的論文07-13