(精品)勇氣的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的勇氣的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勇氣的作文 篇1
哎，度“課”如年！我坐在座位上，仿佛只要下課鈴一響，才能放松我每根繃緊的神經。
三尺高的講臺前，沈老師正投入地上著課，同學們不時舉手發言，流暢的回答、自信的表情讓我只有仰慕的份。這時，老師提出了更難的問題，剛才還舉手如林的教室，一下子安靜下來。我捧著書，似乎心里已經有了答案，但是我能充當這“第一個吃螃蟹的人”嗎？我怕我的笨嘴拙舌會招來不懷好意的笑。可是不知為什么，沈老師的目光落在了我的身上，緩緩地吐出一句：“文中有哪些句子能表達周總理生活簡樸，徐雪兒，這個問題請你回答。”我一聽，猶如驚弓之鳥，“唰”地站來，一時無言以對。
真見鬼！剛才想好的，怎么都忘記了？你呀你，你真是聰明一世，糊涂一時啊……我想老師一定會用那嚴厲的目光看著我刺著我抬不起頭來。可耳邊傳來了老師溫和的聲音：“老師相信你一定能回答出這個問題。只是有些緊張，是嗎？先請坐，調整一下自己的情緒先聽一聽別人是怎樣回答的！”我如似重負地坐了下去，格外認真地聽同學回答。一個并不起眼的男生也站起來回答了，他的回答并不完整，可是沈老師還是給了他善意的褒獎。我想我能這道問題回答得更全面，我舉起手了，我終于在眾目睽睽中鼓起勇氣，第一次舉起了手。沈老師把信任的目光投向了我。我在無聲的鼓勵中站起來，把目光迎向老師，勇敢地回答道：“這些句子是……”當我流暢地回答完時，老師沖我笑了：“答得好！你終于戰勝了自己！”頃刻間，教室里響起了一片掌聲，我知道這是屬于我的，是為我的勇氣而喝彩的！
回望沈老師的笑容，猶如一束陽光照在我的心上，暖烘烘的……
勇氣的作文 篇2
一個天氣晴朗的下午，老師帶我們去走獨木橋。
我一看見獨木橋，覺得它除了有點窄以外，并沒有什么好值得害怕的。心想：“走獨木橋實在是太簡單了，對我來說是小菜一碟。”可是，當我走上了獨木橋，才發覺這個橋東搖西擺，只要有人輕輕一推，我們大家就可能會掉下去，掉到橋下的小河里，把衣服弄濕，也有可能還會被淹死……簡直不敢再往下想了，于是我有些忐忑不安了，好想退回去不再走了。可是我走在隊伍的中間，現在是進退兩難了，只能隨著隊伍硬著頭皮往前走。我愁眉苦臉地走呀走呀，終于走到底了。我剛覺得松了一口氣，卻發現要走回去的路更難了，要向前要跨一大步才能前進一步，我也只有耐著性子不辭艱難地繼續前進……，當我總算回到原地的時候，卻發現自己安然無恙，毫發無損，原來只是虛驚一場。
啊！走獨木橋太刺激了，下次有機會還要來走一走。再感受一下＂堅持就是勝利＂的感覺！
勇氣的作文 篇3
為什么要選擇勇氣？有人說，因為選擇勇氣能不讓別人看扁；有人說，因為選擇勇氣就等于選擇一種好品質；也有人說，因為選擇勇氣可以自持身份，讓別人刮目相看。
大我九歲的哥哥經常挖一個坑讓我自己跳下去。這不，他又在“挖坑”了。
“同學介紹了一部聽說特別恐怖的片子給我看，你哥我‘膽小’，你陪我一起看吧。”他不懷好意地看著我。我對鬼片天生有一種恐懼感，聽說是特別恐怖類的，嚇得雞皮疙瘩連連不斷。但為了在這個“自大狂”面前不丟面子，我故意說：“沒空。我還要上課呢，要看自己看，嚇死人不償命。”哥哥見一計不成，于是眼珠一轉，又生一計：激將法。“你不會是怕了吧，原來你怕鬼片，哈哈，這下可抓著你的把柄了。”“誰說的，看就看，大不了把課往后移！”回想起來，那天我也真笨，自己往坑里跳，別坑了幾十回了還不醒悟。
哥哥駕輕就熟地放起鬼片。才不過幾分鐘的時間，這名副其實的特別恐怖的片子就開始了嚇死人的場面。我為了不讓他看出我在發抖，就找了個借口去上廁所。
我沖進廁所，一把甩上門，靠在墻上大口喘氣。在思想上做著強烈的斗爭。到底是選擇屈服還是選擇勇氣呢？選擇屈服吧，可以不再讓自己受到驚嚇，膽顫心驚、魂飛魄散，但又會讓哥哥小看我，以后都被他抓著把柄，被他恥笑，說我膽小。但如果選擇勇氣，我鎮定自若地看完這片子，他對我的態度定當發生天翻地覆的改變，可我不會被嚇傻吧？正當我糾結的時候，門外傳來了討厭的聲音：“還沒好啊？我都等到打瞌睡了，不會掉到……”他還沒說完，我就打開了門嚇了他一跳。“掉什么掉，你才掉進去了呢！走吧，去看吧！”我大步流星走向他房間。只留下目瞪口呆，出乎他意料的他。
我最終選擇了勇氣。因為凡事都要試一試，而且總要有第一次嘛。最重要的是，我發現一旦選擇了勇氣，成功就不再是遙遠的夢了，它早已變得觸手可及了。
勇氣的作文 篇4
我們欣賞勇氣，因為它是克難求進的法寶。萊特兄弟如果沒有創新的勇氣，就不會發明飛機;李時珍如果沒有獻身的勇氣，就不可能編寫出《本草綱目》;袁隆平如果沒有立志突破的勇氣，也不會成為“雜交水稻”之父。他們不都是靠著難能可貴的精神，堅韌不拔的勇氣，才實現自己美好的理想嗎?
上課時，每當老師向我們拋出問題時一些同學把自己的手舉得高高的，期待著老師能叫到自己。而我，卻愣愣地坐著不動，在頭腦中反復思考問題的答案，就是沒有積極舉手說出答案的勇氣。總是擔心自己的答案萬一錯了怎么辦?結果：我發現自己的答案比他們的更完整，更豐富。如果我能擁有這一份勇氣，那該多好啊!那么，接受老師那甜甜的微笑和贊許的目光的人就該是我了。
因為缺少勇氣，我因此失去了好多次嘗試成功的滋味，因為失去了勇氣，我顯得有些自卑，我不能這樣了，我要改變自己，做一個堅強、自信的小女孩。在一次數學課堂上，與平常不同的是：這節課還有其他老師來聽課。因此我的心情又開始緊張起來。上課了。當我們用洪亮的聲音向老師互相敬問后，當看到以前教過我們的數學老師董老師時，我的心情一下子開朗了。我決定要在數學課上好好的表現。當老師問：“我們可以用什么樣的方法解決問題?”我的手臂頓時像有一股力量似的，高高地舉了起來。老師微笑地說：“嗯，王思蕾，你來說說吧。”
我用自信飽滿的聲音回答道：“可以列表，還可以用小棒來拼一拼......”老師滿意地看了看我，然后讓我坐下，我心中暗暗自喜。
接下來，老師的課上得越來越順利。雖然這小小的舉動沒有萊特兄弟他們偉大。但在這節課有了勇氣，對我來說是一個戰勝自我很大的進步。勇氣是什么?是當你害怕的時候，它給你力量。勇氣，表面上它只是冷冰冰兩個沒有溫度的字眼，但當你擁有它時，它卻能發出驚人的力量。
我擁有了勇氣，我上課時才會奮勇當先，勇往直前。才會舉起我那只早想舉起的手。所以，我謝謝它，讓我擁有成功。
勇氣的作文 篇5
假期里的一個下午，爸爸帶我去永泰天門山，走玻璃天橋。
我在天門山腳下抬頭望：啊！玻璃天橋懸浮在半空中，像一條透明的玉帶。兩邊的山峰陡立，下面怪石嶙峋，光看就叫人心驚膽戰，更別說在上面走呢。我心里有些發怵。
爸爸看出了我的擔憂，溫和地對我說：“別怕，有爸爸在，我們先爬上城樓。”我在爸爸的鼓勵下，奮力地往上爬，爸爸在后面亦步亦趨地跟隨著。很快，我超過了一個“小胖墩”，他拖著沉重的步伐，氣喘吁吁地往上挪，“你看，那個小朋友那么累，還那么努力，他可真棒，你也一定行。”爸爸的聲音從我后面響起。我鼓足力量，像一只靈活的小猴子，往上沖去，不一會兒就到了玻璃天橋的起點。
在玻璃上，藍天白云倒映在我腳上飄浮，深深的峽谷露出猙獰的面目，真叫人頭暈目眩、雙腿打站。
我不由縮回腳，蹲下身子，不敢向前。“沒事。”我爸爸已經走到了天橋上，向我招手，“站起來，扶著鎖鏈，走一步試試。”我顫悠悠地站起來，緊緊地抓住鎖鏈，小心翼翼地探出腳，輕輕地觸在玻璃上，生怕它裂開。突然，身后傳來了急促的呼吸聲。“小胖墩”邁著矯健的步伐，昂首挺胸地走了過去，爸爸微笑地看著我，指了指“小胖墩”，一言不發，我盯著那胖乎乎的身影，心想：他行，我也行。
我頓時信心百倍，堅定地邁出第二步、第三步、第四步……
我來到爸爸的身旁，啊！天橋上的風景多美呀！山峰郁郁蔥蔥，林里鳥雀聒噪，谷底流水潺潺，讓人仿佛置身于連綿不斷的山水畫卷。
勇氣的作文 篇6
失敗者的勇氣
加拿大的一座鋼架橋因工程師設計錯誤而倒塌，這位工程師的母校——某工程學院便出資買下全部廢鋼材，用其中的一部分制成戒指，發給每位學生，名之為“恥辱戒指”。
是的，橋的倒塌揭示了設計者的罪過，而這又何嘗不是對其母校的極大玷污呢 ? 然而，圣潔的殿堂終究沒有選擇對瑕疵的掩飾，而是通過一枚小小的戒指讓所有的后來者明白——前車之鑒，后事之師。這一枚枚“恥辱戒指”折射出的勇氣的光輝是無限的，真正的成功者不會因為鮮花與掌聲放棄崇高的追求，即使是面對暗淡，他也將坦然。
生活的勇氣使人杰出
乞丐坐在畫家工作間的馬路對面。透過窗戶，這位為他畫像的畫家為這個屈服于生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了幾處重要的改動。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現出追求夢想時的倨傲不羈；他拉緊了這個男子臉上松弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅定的決心。當作品完成后，他把那個窮困潦倒的人叫了進來，讓他看那幅畫。乞丐并沒有認出畫上的人就是自己。“這是誰 ? ”他問畫家。后者笑而不語。接著乞丐看到畫中的人和自己有幾分相像，猶豫著問道：“是我嗎 ? 畫中的人會是我嗎 ? ”“這就是在我眼中的你。”畫家回答道。乞丐挺直了腰桿，說：“如果這是您眼中的那個人，那他就是將來的我。”
即使是乞丐，身上也存在著杰出的品質 ! 不要再默不作聲了，你應鼓起生活的勇氣，竭盡所能，邁向成功。