關于一堂生動的數學課小學作文
“叮！叮當！”下課時間到。下課鈴響了，唉！怎么這么快？是呀！太快了。雖然下課了，但同學依然意猶未盡。拌著快樂氣氛的散去，目送老師的離開。懷著絲絲不舍的情感走出教室。這到底是怎么回事呢？讓我慢慢講起……
“叮！叮當！上課時間到。”五年級的數學老師大步走上講臺，推了推眼睛，說：“今天我們來玩一個游戲。”同學們一聽見“游戲”兩個字，立刻打起精神來。把期待的目光投向老師：“那，玩什么游戲呢，老師？”老師回答道：“這個游戲是關于六的倍數的游戲，從第一個同學到最后一個同學，來回數數字，當輪到誰要說的數字是六或是六的倍數時，就要喊到。數錯的要背一個數學定理，數不出來的就要上臺表演一個節目！”“好！太好了！”同學們高興的大叫道。
“好！開始！”老師一喊。同學們開始報數了：“一，二，三，四，五，到……，十三，十四！”王強同學出錯……接著是小紅……
在同學們的歡樂中，時間也在一點，一點的流失。同學們歡樂的笑聲在教室上空回蕩……這次的紀律不知怎么的，比以前的都好，歡樂的氣氛越來越濃厚。一位又一位的同學，一分又一分的時間。終于——“叮，訂當”！下課時間到！
在同學們的嘆息中，這堂生動的課結束了。老師用這種方法，既讓同學們學習了知識，同時也讓同學們愛上了數學課，真是一箭雙雕。
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