實用的小學五年級作文10篇（精華）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學五年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
我有一個又一個的戰友。他們陪我度過了一次又一次戰爭。他們大大小小，性格不一，功能不同。但大家的相處非常和諧。想知道我的戰友是什么嗎？繼續看吧！
看，老師正在發試卷！要考試了。我召喚出先鋒軍——鋼筆。我的'開蓋子，握住它。開始在試卷上寫寫畫畫。要畫圖了，我讓“先鋒軍”先休息一下。讓它回到軍營——文具袋。我有找來后勤鉛筆和尺子。他倆是一對搭檔，經常結伴迎戰。它們要畫一條5厘米的直線。一聽是直線，我的戰友們都傻眼了，誰會畫一條直線呢？唯有尺子不怕，它有筆挺的身材。但它可不能一個人孤軍奮戰。還要有鉛筆來相助。他倆在一起不論多直得線。都能勾畫出來。呀！我不小心畫錯了，畫成6厘米了。正當我快被打敗時。橡皮擦出來了，它安慰我別著急，它只是扭了扭身子，線從6厘米成啦5厘米。我又一次戰勝了敵人。突然又有一道題難住了我，要畫一個半徑為4厘米的圓。這下恐怕只有特殊技能員——圓規。圓規的腿很長，我把它的雙腿分開4厘米。輕輕松松的畫了一個圓。我又擋住了一輪襲擊。我繼續前進，一個銳角出現在我眼前，要量它的角度。我拿出量角器，8秒之內量了出來，是71度。我露出一抹微笑，目前還沒有令我頭痛難題。呀！一道解決問題。戰友們都連連搖頭，我還是敗了。嗚嗚嗚嗚……
看吧有了這些戰友，我的“敵人”連連退步。大家團結一致最終會獲得100分。你的戰友呢？
小學五年級作文 篇2
有人贊嘆花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹；有人欣賞花瓣豐滿，色彩絢麗的月季；有人陶醉盈盈如珠，幽香襲人的茉莉；有人欽佩纖塵不染，亭亭玉立的蓮花，而我，卻獨愛梅花
梅花的外形十分漂亮，顏色也有很多。紅的似火，粉的似霞，白的如雪，無論哪一種顏色，都是那么惹人喜愛，美麗的梅花散發著它獨有的香氣。寒冬時節，梅花迎著風雪開放了，它們有的還是小花苞，圓圓的像一個個沉睡的嬰兒，正在做著甜美的夢；有的含苞待放，像一個個害羞的小姑娘；有的`展開兩三片花瓣，正伸著懶腰，好奇地打量著周圍；還有的已經完全開放了，像一個亭亭玉立的少女，身上落滿了潔白的雪花，仿佛披上了白色的輕紗，真像一位下凡的仙女。
梅花從不與其它花爭春，它在冬天開放，在風雪中綻開笑臉，它總是那么堅強，不軟弱。它無論遇到多大的風雪，從不服輸，仍然默默地奉獻著自己的一切。“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是呀，縱然是被碾作塵土也依然要散發清香，多么可貴，多么令人敬佩！
在生活中，有許多像梅花一樣那樣的人，雖然他們的生活環境并不優越，但是他們卻從不向困難低頭，縱然受盡磨難卻依然不退縮，他們迎難而上，默默奉獻自己的一切。
梅花，我贊美你，贊美你的堅忍不拔，贊美你的默默無聞、無私奉獻，我立志要做一個像梅花一樣的人。
小學五年級作文 篇3
今天我們作文課要玩一個“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗我們表現能力的游戲啊！
游戲很簡單，兩個人一組，每組20道題，兩人配合一個通過語言和動作來表達紙條上的內容，一個來猜。描述的過程中不能出現紙條上的任何一個字。每隔一分鐘兩個人互換身份。兩分鐘之內，哪個組猜對的最多，哪個組就是冠軍。老師剛讀完規則，同學們就緊張地好像進了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。
接著老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下，游戲開始。盧浩坤問道：“偉大的愛國詩人是誰？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽到后，高興的跳了起來。接著他又問我：“我們學校剛打過的比賽是什么來著？”我興奮的`叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。
不一會兒，我們的老對手徐笠陽和李盛鑫上場了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經過半小時的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。
這真是一個考驗團隊默契的游戲啊！期待下次游戲的到來。
小學五年級作文 篇4
從前，有一個人，想什么都不周全，想到這個，忘了哪個，所以別人叫他“沒頭腦”。
有一天，他看見烏鴉收拾殘渣碎屑，就想：“我也要像烏鴉一樣，為大家奉獻。”于是，他想為大家設計一個少年宮，可他設計到一半，就想：“我先干別的事吧！”以后再設計。“想到這里，他便去干別的事了。
有一天，他又看見了烏鴉，烏鴉正戴著一真金燦燦的獎章，這時，烏鴉飛過來說：”你想要為大家做事，就要持之以恒，不能半途而廢，你去看看因為你半途而廢帶給大家的麻煩吧！“
原來，”沒頭腦“的設計圖紙被建筑工人看到了，以為設計完了，就拿去創建少年宮了。后來，建完少年宮以后，由于是設計到一半的圖紙，所以建成的少年宮有很多缺陷，讓人無法進去玩耍。當”沒頭腦“看到后，已經看呆了眼，想不到自己一時的一個舉動，會給大家造成這么大的'麻煩。這時，”沒頭腦“的朋友”不高興“來了，看到”沒頭腦“的表情后，問道：”沒頭腦“，這是你設計的嗎？”
“沒頭腦”答道：”這是我設計的，但是我設計到一半，就放棄了。“
”不高興“說道：”哦，難怪這少年宮空無一人呢！“
”沒頭腦“又說：”由于我半途而廢，所以這個少年宮沒設計完就被建筑工人拿去建了，所以有很多缺陷。我真感到慚愧，懊惱！“
”不高興“說：”你做事就一定要持之以恒，不能半途而廢。“
是的，無論做什么事都要持之以恒，如果半途而廢，那你會給自己，大家帶來很大的麻煩。
小學五年級作文 篇5
我的妹妹是張倩瑩，她白白胖胖的。頭發摸上去很柔軟，臉圓圓的像個小西瓜，臉上有胖乎乎的肉。眼睛黑亮亮的像兩個黑寶石。嘴巴小小的，笑起來像個月亮，嘴巴里的牙齒剛剛長出來是白白的亮亮的，只長出來了一點點。小手胖乎乎的，像一個荔枝。小腳也是胖乎乎的，像一個小饅頭。她常常穿粉色的上衣，粉色的褲子，還有尿不濕，非常的可愛。
我的妹妹吃飯的時候總是又哭又叫。她只要一看見別人抱著她坐下，拿起勺子，她就嗚嗚地大哭又哇哇地大叫，這時我們只能拿玩具逗她，而且還要給她一個玩具才能止住她大哭大叫。有時別人喂她一大口飯時，她還會包在嘴里不吞下去，如果她真的把飯包在嘴里了，她起碼要包十分鐘才能慢慢地、一點一點地吞下去，我的妹妹真是奇怪，她連奶粉都不喝，她只喝我媽媽的奶，我想應該是她不喜歡奶嘴的原因吧，可是我后來想了想又不是這個原因，我把白開水倒進去她又拿兩只手抱著奶瓶拼命地喝水，這一個問題直到今天都還是一個謎。
我的妹妹除了吃飯不高興，其它的不管干什么都非常高興、非常開心。一天，我游泳的.時候，我媽媽帶著我妹妹在岸邊看著我游泳，我抬頭換氣的時候，她看著我帶著一副泳鏡、水從頭上流下來她就哈哈地笑了。她吃飯的時候總是哭，我就拿我的眼鏡逗她玩，我一會兒帶上眼鏡，一會兒把眼鏡放在頭上。我連續這樣做幾次她就哈哈地笑了。她坐著的時候，如果沒有玩具給她玩，她就抱著別人的手啃，如果沒有別人在旁邊，她就抱著她自己的腳啃，所以我們常常都叫她肯德基。你說我妹妹是不是一個肯德基呢？
我的妹妹張倩瑩是不是很可愛？
小學五年級作文 篇6
一枝鉛筆、一張白紙就可以變幻出一個誘人的蘋果，還可以描繪出一幅美麗的山水畫，還可以變出一盞精致的煤油燈……這是魔術嗎？
小時候，我在書上經常看到一種黑白的圖畫。我小小的腦袋瓜里就閃出幾個碩大的問號來：為什么不用鮮艷的顏色來裝飾它？一根根不起眼的黑色線條真的能變出那么多圖形嗎？為什么能畫得那么好呢？怎么畫的呢？后來，我才知道這種“魔術”的名字叫“素描”。
素描，雖然沒有華麗的“外衣”，但它很清新，總透露出幾分神秘。你瞧：它畫出的圖案栩栩如生。畫棵白菜，每一根葉脈都很清晰；畫人，每一根頭發絲都不遺漏，真是太棒了！如同物體和人就活生生地在我眼前。這讓我對素描有了一點興趣，總喜歡拿著筆在紙上亂圖亂畫。
媽媽知道了我的心思，就請了專業的老師來教我。開始，老師只教我畫線條，長的、短的線條畫了很多。我心想：為什么不先教我畫人呢？干嗎這么麻煩？我畫得很無聊，老師看出了我的不耐煩，就開導我，畫線條就是打基本功。只有打好扎實的基本功，才能畫出生動的素描畫來。我聽了老師的話，便認真耐心地練習畫線條，不再浮躁了。我的線條畫得越來越直、越來越好了，幾個星期后，老師教我畫幾何體了，真是“功夫不負有心人”啊。畫幾何體圖形的`第一天，我認認真真地坐在那兒畫了幾個小時，一句話也不說，終于畫出了我的第一幅處女作，我為自己感到自豪。從此，我對素描產生了更濃厚的興趣。經過不懈的努力，我終于可以畫靜物了，這可是我夢寐以求的事。雖然還是那些枯燥的線條，但我覺得樂趣無窮。因為從學畫素描的過程中，我悟出了一個道理：堅持就會成功。
素描，它的色澤只有黑白灰，但它演繹出了精彩的世界，一點也不比那彩色世界遜色！它就是那么的樸素、美麗、神奇！
小學五年級作文 篇7
唉，最近放學啊，真的是越來越晚了。不過估計也是期中考試的緣故吧，其實原本應該是五點十分這樣放學的，今天卻五點五十這樣才放，突然就有些感慨了。拖了四十分鐘的放學時間，也就是大概一節課吧，這還算不了什么，聽說還有的班快七點才終于放了學。
倒不是抱怨，只是有些感慨。倒是要期中考試了，每個班都在兢兢業業的努力著，生怕一個不努力，就拖了班級的后腿，讓班級名詞不好了，那就是大罪過了。不過更讓人害怕的就是自己成績沒有搞好，要被老師訓斥，被同學若有若無的諷刺嘲笑，還有父母的責罵，這一切都是我們心底的累贅。我們想要擺脫掉這些累贅，唯一的方法就是努力吧，也只有努力了。只有我們無限的.努力，才能擺脫掉這些心底的累贅，讓自己的成績變得好，變好再變好，我們自然也就無需承擔這些來自外界的壓力了。何必呢？讓自己的生活活得如此頹廢何必呢？好好活，活出最好的你，最好的生活應該配上最好的你，相信你自己。每天晚點放學又如何？還不是在為了你自己的學習成績而拼搏嗎？你的成績就是應該你自己弄弄好，別人都是無法決定的。自己的成績就應該自己負責，這就好像你以后的生活和人生那是一樣的道理，無論現在的你活的怎么樣，有沒有對自己負責任，是頹廢的還是奮斗的，那么以后的你都要照單全收，你必須會對現在的你付出責任，也應該做出很多補救。可時間這個東西，一點一滴多流失掉了，又如何補救呢？所以，把握好時間吧。
雖然我們現在奮斗的很累，你自己也會覺得特別累，因為奮斗努力拼搏都是非常累的事情，腦子高速轉動，不停地動，能不累嗎？可是我們所努力的生活，也都是自己想要的模樣啊，為了以后的自己奮斗，我們不虧，我們很值。等期中考試成績出來的時候，我或許還會感謝我自己現在的決定呢！
小學五年級作文 篇8
我們排隊來到操場上體育課,體育老師說:“這節課自由活動!”“哇1”全班一片歡呼.武小根和趙思璞掏出沙包,大叫::“玩沙包的過來!”大家呼啦啦圍了上來,游戲開始了.狡猾的趙思璞扔了一個速度極快的包,“呀!”張韜陶躲閃不及,被飛來的.沙包打了個正著.趙思璞一看得手,緊接著又是一個快包,但這一次不但沒有打上人,反而讓動作靈敏的高京濤俯下身接住了,給我們大家添了一條命.隨后,金滿塵,劉明月,胡津銘,荊世緣都先后被打下去了,只有我和王翰洲在苦苦應戰了,又一個快包重重地打過來,“胖企鵝”王翰洲一聲慘叫,被打了下去.我正幸災樂禍地沖著他做鬼臉呢,一個黑影朝我飛來,我心里暗叫一聲:“不好”,已經來不及了,臉上被擊中了,唉,我們全軍覆沒了.
小學五年級作文 篇9
有一次，我和幾個小朋友一起玩，玩得正開心時，一位老人走來，對孩子們說：“唉，你們真幸福，我們原來根本沒有你們這樣的好環境，吃的'菜是樹皮。”我們聽完后，對這些老人充滿憐惜，可又不能讓時間倒流過來，讓他們這些老人多享些福。
想到這里，一個小孩說：“他們原來吃樹皮，我們也來吃一吃。”我們都同意了，放學后，我們來到一個粗壯大樹前，扒了一塊樹皮下來，用水清洗干凈后，用火燒了燒，吃一口，像咬鐵一樣，太硬了，我們又煮了一下，雖然軟了些，但味道怪怪的，實在難咽，我們當場吐了出來。
回家后，我們把經過說給媽媽聽，媽媽笑得差點閉了氣，還說：“現在知道古時候有多么艱苦吧。”
小學五年級作文 篇10
一提起煩惱，我就會想起那件事。我幫助了一個人，卻被她給冤枉了，那時，我心里可真不爽，感覺就像吃雪糕時吃到一只小蟲子。
那天早上，陽光明媚，萬里無云。媽媽給了我兩元錢，要我自己去買早餐，我就出門了。
我想：“要不買蛋糕吃吧！我好久都沒吃蛋糕了。不過，雪糕也是‘糕’，也能填肚子，應該也算是早餐了吧。”我就這么決定了。
我走在路上，就快到小賣部的時候，我看到了一個小女孩。她扎著一雙麻花辮，身著一件藍色的裙子，大概五六歲，坐在地上正哭呢。我上前問了問，原來，她摔了跤，腿被摔傷了。我看到她的小腿上的確有血，我想，這種傷口需要立刻處理。
我對她說：“我帶你去把傷口洗洗吧，免得感染。”她同意了，我把她帶到水龍頭前清洗傷口，洗傷口的時候，她很堅強，也不哭也不鬧。我想，如果我有創可貼，那就更好了。我帶她來到小賣部，對柜臺后的阿姨說：“阿姨，我想要一個創可貼。”“好的。創可貼一包有五張，給！”阿姨的聲音真好聽，比百靈鳥的歌聲更好聽。
我接過創可貼，問：“多少錢？”“兩元錢。”什么？我愣住了。這可怎么辦？我只有兩元，買了創可貼我就沒錢買早餐雪糕，我可憐的.早餐！我可憐的雪糕！煩惱的大網一下子裹住了我的心。算了，還是買創可貼吧！老師說過，多吃雪糕既傷胃，又容易長胖，我才不愿長成包子呢！我掏出兩元錢，遞給了阿姨。
我撕掉創可貼的標簽，又撕掉創可貼的保護膜，雙手食指拇指的指尖拉著創可貼，輕輕地把創可貼粘在小妹妹的傷口上，再用手輕輕按牢。我對小妹妹說：“別擔心，你會很快好起來的！”小妹妹點了點頭，眼睛忽眨忽眨的，長長的睫毛甚是好看。
我感覺有些不對勁，似乎聞到了一陣“火藥味”。小女孩叫了一聲“媽媽”，我扭頭一看，小女孩的媽媽來了。她的媽媽一看女兒腿上的傷，眉毛一豎，指著我：“是不是你把我的女兒搞傷了！是不是你？沒見過你這么壞的小孩！”
我愣住了，說不出一句話，心里委屈極了。我放棄早餐，幫了你的女兒，你卻如此不分青紅皂白。小女孩抓住媽媽的手說：“媽媽，不是姐姐，是我自己摔的，姐姐還幫我貼了創可貼！”
可那個女人還是不信，打了一下小女孩的手：“小小年紀就學會撒謊了，這怎么可以！以后別和陌生人玩！”
那個女人拉著小女孩走了。我的心里很不是滋味，我幫了別人，卻被別人誤會，真苦惱！不過，我轉念一想，我幫助別人，難道是為了得到別人的表揚嗎？我幫了小妹妹，小妹妹不是很高興嗎？想到這里，我心里還是很高興的，我的煩惱又煙消云散了。
生活中，我們總是會遇到各種各樣的煩惱，其實，只要想開了，也沒什么啊！
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