同學作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的同學作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學作文 篇1
破鏡無法重圓，如同友誼給我帶來的傷痛，永遠都是那樣刻骨銘心。
—題記
我渴望得到真正的友誼，和好友一同學習，吃喝玩樂……當然，難免會有點分歧，也是經過一小會兒的冷戰后便會和好如初。也許想象終歸是想象，現實永遠只是現實罷，永遠都有這樣大的偏差。想得到的總是得不到，也許是期望越大﹐失望越大罷，想要的卻無人能給。
書雖然我沒讀好，但我不能容忍別人對我書的破壞。即使在家里，親弟弟給我弄臟了書，我也會跟他大吵一翻。我無法想象當我面對朋友撕破書時，我會有何舉動，然而老天卻總愛給我出難題，冥冥之中，兩個心愛卻碰到了一起。
吃過早飯，我懶洋洋的坐在座位上發呆，眼前出現了朋友拿著掃把的身影，我如同條件反射一般站起身來，給她讓路掃地，她掃到我座位旁時，聽到“呲——”的一聲，本沒在意，便搖搖晃晃的又坐到座位上。我倆沒說一句話，各自做著自己的事情，甚至都沒有正眼看對方一。想要再趴到桌上重敘我的舊夢，低頭一看，來了精神，“是誰給我撕的書?”我的一聲吼，打破了清晨的寂靜。還在繼續掃地的她回頭不屑地說：“待會我給你粘粘不就行了。”只因她是我快不到兩年的朋友，我沒有說出別的難聽的話，只是一句：“粘上就能和原來的一樣嗎?”她繼續她的值日，只有我在心里念叨。
書上的裂縫，心中的傷痛，即使粘上又能怎樣?不過是讓裂縫更明顯，讓人的心更痛而已……
兩年了，我們總是吵吵鬧鬧不和諧，想要的，對方給不了，想給的，就像有層隱形的網，網住了腳步，無法走到對方面前，無法進行心連心的交流。
曾經有過幾次，我想對她說：“我們不是一路人。”曾經我想離她遠點，也許會因為距離而產生美，可是分開了，當時再發生時卻再無法抑制那顆與她和好的心。
今天又掀開了那本最心愛的書，不知不覺掀到了撕壞的那一頁，沒有粘，平整的夾在書中，而我們的友情，也是如此，沒有彼此的關心，一切都風平浪靜，留下的是書中刻骨銘心的傷痕……
同學作文 篇2
認識韓家哲兩年多了。我最佩服的是她的學識。
她很優秀，但是要說到上課睡覺，她要帶頭。尤其是在物理課上，她的睡眠技巧展現的淋漓盡致。老師全神貫注地在講臺上講課，但她卻全神貫注地睡在座位上。她手里拿著一支黑色的自來水筆，摸著課本的一角，開始了她的“空靈賦格”。她的眼睛微微閉著，頭微微低著，筆尖開始了她自己的“創造”。我偷偷看了她一眼，一邊捂嘴一邊忍不住笑了。她喝醉了，不知道怎么回家的時候，被我的一點點動作吵醒了。當時離下課只有幾分鐘了。她就這樣度過了半個學期。她中考的時候，物理成績其實比我好。
她的作文很好，老師經常夸：“韓家哲的作文好到不用修改就可以直接發表。”每當周四的作文課來臨時，她都抑制不住自己的喜悅。老師布置好作文題目后，皺著眉頭想了想，開始寫。當我構思她的作品時，它已經完成了。數學課上，她總是面帶微笑，一直埋頭計算。考試成績出來的時候，我很緊張，害怕老師的批評，擔心同學的笑話。她看到我這樣總是安慰我：“數學老師打不過你，我成績還不如你呢？”
她是我們班一個樂觀快樂的小學霸，她會乘著長風破浪。
我們6（3）班，有一個人，黑頭發，水汪汪的大眼睛，笑起來總是發出“格格”的聲音。她是潘燁，班上的一個小女孩。
潘燁的成績在班里是“晴天和雨天”，可以一會兒沖到890分，一會兒又“落到”他不及格的“邊界線”上。但最讓我佩服的是，不管她考得好不好，她總是一拿到試卷就批改，努力理解錯題，真的是“煞費苦心”！
有一次，潘燁的語文試卷發了出來。我不小心瞥見，哇，兩個巨大的“6”！我差點失敗！我想當然地認為她會抑郁，永遠不會康復。那我能怎么辦？
然而，“并沒有像預期的那樣成功”，她的臉上沒有“烏云密布”或“大雨傾盆”。我很驚訝，她居然還能拿著她鮮紅的“66”試卷，向別人請教。我的天，別人躲不了，她還隨身帶著“炫耀”，太樂觀了！
潘燁是個“固執”的人。她像一頭公牛。她遇到問題一定要“突破”，才會放棄。她會時不時的問我一些問題，但她與眾不同的是，她會先了解問題再回去，否則，她會“死死”抱住你。這真是一個求知若渴的“小書蟲”！
樂觀主義者潘燁值得學習。他不怕困難，也不怕尷尬。我相信只要她堅持這種樂觀勤奮的學習態度，她一定會成功的。
你看，現在她正睜著水汪汪的大眼睛盯著自己的“89”卷子，牙齒笑得裂開了，發出鈴鐺般的“格格”聲……
同學作文 篇3
如今，我們跨入了20xx年這個大門，國家越來越富強，個個不愁吃，不愁穿，豐衣足食，而有些同學不但不滿足，開始攀比了起來，比誰穿得好，誰家車子更豪華……因為這些的攀比使同學關系更疏遠了，學習成績也因此下降。
你看，小錢大步流星地走進班級，像中了大獎似的，滿臉傲氣，他一到座位，就把腳翹到桌子上，大聲嚷嚷：“你們快來看啊，看我這阿迪達斯350多帥啊！”這一大喊，教室里所有人都圍了過來，有人伸出手想摸一摸，小錢大聲制止：“別碰，碰臟了你可賠不起，五千多塊呢！”“哇！這么貴啊！”大家異口同聲道。
這時，另一位“時尚一哥”小陳來了，見這么多同學圍在一起，也上前一探究竟。小陳看小錢介紹著自己的鞋子，也把腳翹到了桌上：“你這也太便宜了吧！我這個喬丹兩萬多人民幣呢，你這還沒我的零頭呢！”
小錢敗下陣來，灰溜溜的跑走了。
小陳和小錢原來是“鐵哥們”，但在那一天之后，他們再也不搭理對方，不時還比一比，有時還為一點小事大打出手，兩人的成績也一落千丈。
從此，班上開始流行攀比，一些家中不怎么富裕的同學，為了面子和那所謂的虛榮心，也開始找很多理由伸手向家長要錢。
我們學生之間要相互督促，相互幫助，會把那些不爭取的，追求虛榮的攀比逐漸化為積極、正確的良性競爭。
比學業，比進步，比團結，比貢獻，只有這樣，我們才能不斷提高，才能學有所成，長大后成為一個對社會有用的人。
同學作文 篇4
我的同學王智，他是一個非常喜歡搞惡作劇的人。
有一天，王智是第一個來到教室的同學。王智心想：“真無聊啊！對了，我今天帶了一顆圖釘，要是我把圖釘釘在同學的板凳上的話，哈哈哈！”于是他把圖釘釘在我的板凳上。我來到教室，我很累，連忙坐在板凳上，“啊！好痛啊！！！是誰這么可恨，把圖釘釘在我板凳上！”我怒氣沖沖道。只有王智在那兒哈哈大笑，原來是這個王智。
記得我讀幼兒幼兒園的一天，大家正在教室里上自由課，有一個同學說：“楊帥，你要鉛筆刀嗎？”“要要要！”楊帥回答道。他站起來拿鉛筆刀，王智準備把楊帥的板凳“沒收”了，嘴里并念道：“機不可失，失不再來。”可是因為時間關系，沒“沒收”到。沒過一會兒，那個同學又說：“要不要水彩筆呀？”“要要要。”楊帥又站起來，終于，板凳被王智“沒收”了。楊帥一“坐”下去：四腳朝天，屁股著地，哇哇大哭。后來老師才處罰了王智。
王智永遠改不了他的壞毛病。這就是王智。
同學作文 篇5
因為我是中午回家吃飯的，所以我經常答應幫小戚去一鳴真鮮奶吧帶一瓶牛奶。
剛好有一天，小戚下午有事叫我幫她帶牛奶，我爽快地答應了她的要求。中午屁顛屁顛地回家去了，剛出校門，我就把事情忘得精光，吃晚飯，和毛毛還有麥寶玩了一會兒，就回到學校里去了。
到學校里小戚向我要牛奶，我拍了一下自己的腦門子，吐了吐舌頭，小戚做了一個哭笑不得的表情回到自己的座位上去了。
第二天，小戚還要我去買牛奶，說是給昨天的補上去，她早上晨讀時告訴我的，我也沒放在心上，回家吃晚飯覺得有什么事要做，好像有人叫我幫她帶個什么東西，我是去了一鳴真鮮奶吧。可到了一鳴真鮮奶吧，我卻怎么也想不起到底是誰讓我幫她帶東西，好吧！那只好什么都不買，直接回教樓了，接下來幾次都是這樣，小戚從哭笑不得到生氣，哎。
最后一次，我終于想起來幫她帶了，她說就這么原諒我了，畢竟我們是好朋友嘛！