二年級作文【精】
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
今天是星期六，小明坐著2路汽車到姥姥家，上車后他馬上找到一個座位，便坐下了。
正在這時，車上上來了一位腿不好的同學，小明不想給那位同學讓座，就假裝拿起一本書看了起來。
這時，坐在小明前面的一位老奶奶對那位腿不好的同學說：“孩子，來，到我這兒來坐吧。”那位同學馬上說：“不用了，奶奶，還是您坐吧，我能堅持。”
就在這時候，坐在小明后面的小妹妹也說話了：“小哥哥，到我這兒來坐吧”腿不好的同學看樣是真堅持不住了，點點頭，吃力的坐到了小妹妹的座位上，小妹妹站到了旁邊。
小明一直看著小妹妹，和那個腿不好的同學，心里想：“小妹妹，你真傻，竟然把自己的座位讓給別人，你站著吧，看你累不累！”
突然，紅燈亮了，司機來了一個緊急剎車，小妹妹沒站住，一下子摔倒了，腿不好的小哥哥想去扶小妹妹，可是自己的腿又不得勁，小明看到了這一切，，覺得有點不好意思，也不再“看書”了，忙去把小妹妹扶了起來，把自己的坐位讓給了她。小妹妹說：“謝謝你，小哥哥，你真好。”這時，全車的人都向小明伸出了大拇指，夸他是個懂事的好孩子，小明聽了還是有點不好意思，低下頭小聲地說：“我做的還不夠”。車上的人都笑了。
二年級作文 篇2
春天到了，燕子飛回了南方，在天上飛來飛去，可自由了！水里的小魚也在水里自由自在地游泳，它的尾巴不停地甩來甩去，好像跟我們招手。許多花都開了，把祖國變得多姿多彩，快變成花之國了！
放眼望去，河兩岸綠油油的，柔柳吐出嫩芽，枝條垂下，好像一位仙女在河邊梳頭發。山腳下，桃花開得正旺，粉紅色的花兒點綴在綠葉叢中，從遠處看，就像一匹匹花布迎接春天的到來。
二年級作文 篇3
有一天傍晚，我正在做作業，忽然一陣涼風吹來，好舒服啊！媽媽說：“出去逛逛？”我聽了一蹦三尺高！到了路上，我東瞧瞧、西瞅瞅，忽然眼前一亮，發現路邊有一個色彩繽紛的長方體，這是什么？是郵箱么？是廣告牌么？種種猜想出現在我腦海中。我走上前仔細一看，原來是一個垃圾箱。咦，垃圾箱不是很臟的么？怎么這個好干凈呀。我蹲下來認真觀察了一下，發現原來垃圾箱升級了。做成了兩面的，一面是可回收的，另一面是不可回收的，而且還帶抽屜式樣的。正因為有了可回收和不可回收之分，人們在扔垃圾時會仔細分辨一下了，這樣扔在垃圾箱外面的現象就會減少了。
垃圾箱分為可回收與不可回收后，應該清潔工在清理垃圾時就方便多了，而且對保護環境也有好處。可是有一次我到上海卻看到一位叔叔在扔垃圾時根本不看是否可回收，隨手一扔。我們可千萬不要向他學習。我們應當學會把垃圾分類，然后再分別扔進垃圾箱，這樣這些升級了的垃圾箱才能得到真正的用處，一定要記住噢！
二年級作文 篇4
我是個小書蟲，整天沉迷在書的世界里。面對好書，我常常愛不釋手。吃飯看，睡前看，休息時間更不必說，看書就是我最大的娛樂。
記得有一次，我津津有味地看著《十萬個為什么》，不知不覺一個上午就過去了，由于看得太入迷了，連吃飯都忘記了，婆婆喊了我幾次，我愣是沒聽見。要不是媽媽親自光臨，并再三催促，我寧可不吃這頓飯，也要一下子把書看完。小時候，我最愛看的書就是《恐龍世界》。看了，便喜歡四處張揚，經常考幼兒園的小朋友世界上什么恐龍最高，什么恐龍最重看著小朋友們羨慕的目光，小小的虛榮心便得到極大的滿足，心里像吃了蜜糖一樣甜。現在我上小學了，認識了許許多多的字，可以看更多有意義的書籍。我的小書柜里早已琳瑯滿目，有《成語故事》、《西游記》、《一千零一夜》、《水滸傳》應有盡有。記得有一次，我跟院子里的小伙伴玩成語接龍的游戲，那天，我可是出盡了風頭，講起成語來如數家珍、口若懸河，輕輕松松就得了第一名。叔叔和阿姨們都一個勁兒的夸我，這更激發了我看書的積極性。
從此，我更愛看書了，成了一個遠近聞名的小書蟲。
二年級作文 篇5
今天我們做手工，主題是花與花瓶。我要準備的材料有：8K大卡紙、縐紙、彩紙。工具有：剪刀、膠水等。
開始做手工了。老師讓我們先做花瓶。我們先把彩紙對折，在彩紙上畫花瓶的輪廓，然后再畫上花瓶的花紋。老師告訴我們，剪花瓶的時候先剪花瓶里面的花紋，再剪輪廓。我先把要剪掉部分涂上顏色，做好標記，再把紙對折，在要剪的部分中間先剪一刀，再沿著破口把涂色的部分都剪掉，剪完花紋后再沿著外輪廓把花瓶從彩紙上剪下來，最后粘在8K紙上，這樣花瓶就做好了。
下一步做花莖。我先把縐紙拉長，再把縐紙剪成四段，然后把縐紙一條條地搓成麻繩狀，最后分別將四條麻繩狀的縐紙以不同的形態粘在8K卡紙上，表現出了花莖生長的不同姿態。
最后一步是做花朵。把彩色紙對折三次，在彩紙上畫一個像房子形狀的圖形再剪下來，這樣就有了6片花瓣。花瓣的一頭尖尖的，我用鉛筆把它卷到整個花瓣的三分之一處，讓我的花瓣看起來更有立體感。接著把花瓣一個個粘在花莖上，再剪一個圓形粘在花朵中心，一朵漂亮的玫瑰花就完成了。其余的花朵也是按照這樣的方法。
完工了，漂亮的花瓶里插滿了五顏六色的玫瑰花，好看極了！我對自己的作品非常滿意！
二年級作文 篇6
雨就那樣下啊下啊。
雨聲，聽煩了，關上窗。
煩躁。
多書米說我的文字太過于做作，我承認，伊甸園說我的文字太過悲傷，我默認。
你的文章做作有過于走向悲傷化，這是老師們最討厭的文章了！當江穎，我們班的大才女，但著全班同學的面，批判我的作文時，心就那樣，狠狠的抽了一下，緩之，抬起頭，是的，我知道，文如其人，我就是個做作的人，怎么會寫出干凈的文章。江穎愣了愣，隨之換上一張笑臉，走向我，剎那，愛憐的擁住我，你不是做作的孩子，你很單純。我不懂，不懂她說的是真話還是假話，我不懂她到底是喜歡我還是厭惡我，我不善于去看穿別人的情感，她的話只是為了體現她是個好人么，畢竟走向我們的是我們班的班草。
琦亞說，我是個干凈的孩子，干凈的讓人窒息，單純的讓人受不了，可你的文字，為什么卻嬌柔的可怕。我不喜歡單純和干凈這詞，它們讓我有種很強的負罪感，我也不喜歡自己的文字，就像亞說的嬌柔做作，真的討厭，真的，連自己都快做嘔了，從前那么喜歡的文字，現在竟讓我想吐。
他們說在我的小說里，總是會有雨，似乎雨永遠不會停下，是的，雨從未停過，我想讓它停可它停不了，就像我不想讓自己的文字過多的風花雪月，無病呻吟一樣，我也做不到。討厭這樣的自己，真的，很討厭，很討厭。
如果可以，雨請你停下。
二年級作文 篇7
記得前幾天的數學考試，我才考了85分。心里就想:怎么才考了85分呢！
“第三題有些同學寫錯了，我要重點講一下這一題。”數學老師孫老師說。我一看，我的這一題也寫錯了，我的同桌也寫錯了。可后來老師講的正確答案和我做的一模一樣。
“老師，這一題我寫對了，您給我打了個錯。”我有些膽怯地說。
“不會吧！你一定是剛改的！”
“老師，我沒有改！”
“那也不礙事，不就才5分嗎，5分有什么好的。”
我聽了心里很不是滋味。老師，雖然我學習不好，您也不能之樣說我啊！
當時我的眼淚不由自主地掉了下來。
二年級作文 篇8
雷鋒這個名字似乎全人民都知道，知道他的事跡，他的品德，知道他的生活，知道他所做的每一件好事。
如果我記得不錯的話四月四日的一天大家都會學習雷鋒幫助別人，那種幫助特假，為的只是一時的贊揚，不管別人是不是需要他的幫助，只會一意孤行。到像不是他在幫助別人，而是別人幫助他達到他心中的虛榮心。
等過了這一日或一時他們都原形畢露，不再無緣無故的幫助別人或做好事。有個別的幾個似乎和原來一樣，一樣幫助別人，不求回報。
我們學習雷鋒，就應該學那種幫助別人，不求回報，不貪一時的虛榮，這樣就是雷鋒。
二年級作文 篇9
今年我 8 歲了，開始上小學二年級了。開學后的第一個星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報名參加培訓班。
因為我個子小，有些樂器還不能學，老師讓我學鋼琴。本來我自己想學小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節課，對我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶。可是我心里還是想學小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔心，因為老師說如果我的手不夠長，拿不了小提琴，就不能學了。
第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個多小時老師才來。老師拿來一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手托在琴托上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。
學小提琴是很苦很累的，每天放學后，我都要練習一小時。開始一星期只是練習姿勢，下巴夾著小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴托上，不能太用力，因為老師說過用力夾琴的話，整個人會變得很緊張，以后就不能拉出好聽的音樂了。所以，這個姿勢看上去簡單，但是要練好非常難，往往練習一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時候爸爸就會給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心里暗暗地給自己加油：我一定要堅持下去！到了第8天，練習的時候我突然發現，我的左手離開琴托，小提琴也可以穩穩地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恒心，堅持不懈地努力，就一定可以拉出好聽的音樂！