[薦]小學第一次作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學第一次作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學第一次作文 篇1
距離第一次上外教課已經三四年了，可是那次上外教課的每分每秒，到現在，我還是那么的記憶猶新。
給我上課的女老師叫cheam，是個四十幾歲的美國人。記得那一次，只見她卷曲的，金黃的頭發，雪白的皮膚，又高又挺的鼻梁，碧藍碧藍的眼，神采飛揚地走進教室。而我，從未這樣近距離接觸過老外的我，卻十分不知所措。
想到父母都不在身邊，要獨自上一節外教課，用英語回答老師的問題我不禁慌張起來。腦袋中的單詞庫空白一片；手腳不自然地擺著；眼神茫然地望著黑板……
這時，老師也注意到了新來的我，她便轉過身來，和藹可親地問我的名字。我的腦袋空白一片，過了好一會兒，才結結巴巴，斷斷續續地回答：“額……額……我是……
同學們頓時哄堂大笑，因為老師是美國人，聽不懂中文。雖然她并沒有責怪我，反而還拍拍我的肩膀，安慰我。但我還是因為難為情，雙頰滾燙，通紅。
整整一節課，我就趴在桌上，整個人像蔫了一樣，提不起精神。我就這樣聽著老師嘰哩呱啦飛快地說著英文，聽著同學們被老師逗得哈哈大笑……
一節課下來，我什么也沒有聽進去，并不是因為我聽不明白，聽不懂，而是因為我聽不進去罷了。
每當回憶起這件事，我總覺得那時的我太膽小，但心里依然是那時不可言說的味兒。即使這件事的味兒又辣又苦，可以畢竟，童年的五味不能少上任何一顆啊。
小學第一次作文 篇2
五月的一天，我家來客人了。媽媽要做飯，還有一些菜沒有買，怎么辦呢？這時，媽媽想起了我。于是，對我說：
“楷翔，幫我去超市買點白蘿卜，紅蘿卜，還有辣椒粉吧！”
“呃，”我從來都沒有去買過菜呢，擔心買不好，有點不大愿意，可是母命難違，所以…“好吧。”我勉強答應。
到 了步步高超市后，柜架上的商品琳瑯滿目，我看得眼都花了。這么多商品，我要的白蘿卜在哪里呢？我想：白蘿卜是蔬菜，肯定在生鮮區。于是，我直奔生鮮區。找 到了白蘿卜后，我又犯難了，這些白蘿卜要么大，要么小；要么細，要么粗；我到底該選哪個呢？這時，一位老奶奶走了過來，她似乎看出了我的心思，于是，她對 我說：“小朋友，你看這個好嗎？”我拿過來一看，不大不小，真合我的意連忙說：“謝謝奶奶。”心里暗暗地想，這奶奶真是一位買菜高手！
下一個目標是辣椒粉。我向四周瞄了幾眼，根本就沒有找到辣椒的影子。突然，一個服務員從我眼前走過，我靈機一動，問阿姨：“阿姨，請問辣椒粉在哪里？”阿姨對我說：“在那邊。”我一看，果然在那邊，急急忙忙地說一聲謝謝后，就跑過去了。
這 辣椒粉就像一座辣椒山，老遠就聞到氣味了。我看一下價格。你猜多少錢一斤，5元？錯！10元？錯！讓我來告訴你：12.98元。貴吧。因為貴，所以我只買 了一點點，稱完后，我再看看價格，哈哈，你再猜猜看。1元？錯！2元？錯！還是我告訴你吧，只有0.98元，太便宜啦！
該買胡蘿卜了。我三下五除二，一下子就搞定了，很容易！
回家后，媽媽表揚了我，這次任務圓滿成功！
小學第一次作文 篇3
書是知識的海洋，書也是人類進步的階梯，書自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使人快樂、使人陶醉，然而買書卻是更加使人愉快。
在二年級下冊的一個星期六，我和爸爸坐59路公交車到了文軒書店買書。我們先走樓梯到了第三樓我東張西望，沒有看到我喜歡的書。就在這個時候我看見了一本我喜歡的書。它的名字叫《輕武器》當時我一下子坐在地上滋滋有味地看起了這本書。看了十幾分鐘后爸爸說：“兒子買了書回家再看吧。”我說：“好的。”說完就飛快的跑到了收銀臺對阿姨說：“我買《輕武器》這本書。”阿姨說：“一共是一百二十元。”爸爸給了錢。我們高高興興地回家了，回了家我立刻拿出我包里的書，專心致志地看了起來。爸爸開始喊大家吃飯了，可是我卻沒有聽到。直到我覺得肚子有些餓了，我就去問爸爸飯好了嗎？爸爸微笑的說：“兒子我和媽媽都已經吃完了，看你在認真的看書。就沒有喊你哦。餓了就快來吃飯吧。”
雖然今天吃飯晚了，我依然狼吞虎咽的吃著飯。不是因為吃著美味可口的飯菜，而是我今天真高興，高興我在《輕武器》的書中又學習到羅斯來復槍和突擊行步槍的知識。
之后，我就和書結為了良師益友。
小學第一次作文 篇4
一、導入談話。
上節課，大都寫了自己心中最敬佩的一個人。這節課，我們共同欣賞一下，好嗎？
二、習作成功之處，師生共同評講。
1、出示習作，并讓該文作者讀一遍，其他同學邊聽邊想：你有什么感受？這篇文章好在哪里？
2、學生評講，教室加以鼓勵、肯定、引導，并板書主要優點，例如：敘述具體，傾吐真情等。
3、小結：曾楠楠同學的文章確實不錯，他不僅具體寫出了敬佩的原因，也抒發了自己當時的真實感受。這歸功于她仔細的觀察和豐富的內心世界，他寫了文章，有學會了做人，收獲真大！有哪位同學也想把自己的作文讀給大家聽的？
4、繼續展示成功這處，其他同學點評。
5、小結：實際上每個同學的文章都有精彩之處、得意這筆，下面就請同學相互交流一下（小組交流）。
二、修改不足之處。
1、 示例文：記敘不夠具體的文章。
2、指名讀這篇文章，小組討論：怎樣把這篇文章寫得更具體、更具體。
3、各組交流修改意見。
三、動筆修改自己的作文。
1、啟發談話：經過剛才的交流，互相啟發，大家一定發現了別的同學寫得更好的地方，現在我們就來取長補短，修改自己習作中的不足之處。
2、修改自己的習作。
四、反饋修改情況，教室總結指導。
剛才大家修改了自己的習作，現在誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？
1、讀修改后的習作片段。
2、總結談話：通過今天的習作評改課，老師發現同學們不但樂于寫作，還善于發現他人的優點，并靈活地吸收到自己的習作中。我非常贊賞你們這種虛心好學的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態度。課余時間你們還可以繼續交流，也可以把自己的習作讀給所寫的人聽。
小學第一次作文 篇5
那年，一個夏天。稚嫩的我剛從舞蹈“分身”到唱歌的第一年，我意外接下了一首原唱歌曲《中國大運河》，來到舞臺，進行我的第一次唱歌表演。
還記得當時的我是一百四十六號，輪到一百三十號時，已經是半夜十二點了。
坐在后臺，打著哈欠，緊張與疲憊充實著大腦，昏昏沉沉的我強睜著兩只打架的眼睛，看著一名名選手上臺表演……
“何紫馨來了！看！在那！她今年一定又是第一名！”
我的腦袋里“嗡”的一聲，立刻整個人都不好了，何紫馨是我很小就崇拜的偶像，次次比賽都拿第一。看到她和我同組比賽，本來就不是很有信心的我感覺心情直接降到了冰點。哀聲嘆氣，一時間，各種想法在頭腦里“吼叫”。
“請一百四十五號上臺。”
下一個就是我了，我來到臺前，擠在一堆厚厚的幕布里，額頭上布滿了汗珠。看著臺下嚴肅的評委老師，嘰嘰喳喳的觀眾們，還有媽媽、老師、閨蜜。哎……輪到我了。隨著音樂的響起，我四肢有些僵硬，一個轉身，一個亮相，沖到了舞臺的正中央。此時的我笑容有些尷尬，動作有些怪異，呼吸有些局促。臺上耀眼的燈光照得我暈頭轉向，溫度比臺下高了許多。到了一個轉圈的動作了，從小學習舞蹈的我在轉圈上從來都是毫不費力的。可是這一次，卻讓老師和媽媽驚掉了下巴。
只見我舉著兩只彎曲的手，伸著脖子，撅著屁股，再加上一雙分開的腿，一抹凝結在臉上的笑容，在媽媽看，活像是一只丑小鴨。
我心中一驚：”怎么會這樣？”心中一緊，幾乎那一刻，我一下子鎮定下來，深呼吸，拿起話筒，閉上眼開始唱了起來……臺下觀眾們漸漸安靜下來，無數道目光匯成一條河，向我緩緩流動，我的心漸漸平靜下來，漸漸沉浸在自己的歌聲中。等著最后一個響亮的結尾，臺下響起了熱烈的掌聲。我深深地鞠了一躬，微微的挺起身來，緩緩走下了臺。
好在，終于是唱完了……
一下臺，媽媽就笑我：“怎么回事？”！唱歌唱的連轉圈都不會了。“不過，唱的還不錯。”
比賽終于結束了，開始頒獎了。當聽見我獲得一等獎時，我的臉上一下綻開了笑容，差點一蹦三丈高。多虧了那時，我鎮靜下來了……。或許，這就是我成功的第一步。
其實，在我們的人生路上，還會遇到許多像這樣的意外。不要害怕，不要逃跑，勇敢面對，相信自己……