《一只小鳥》閱讀訓練附答案
在日常學習和工作中，我們都要用到試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《一只小鳥》閱讀訓練附答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《一只小鳥》閱讀訓練附答案 1
有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛;每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來。它的聲音里滿含著清輕和美，唱的時候，好像自然也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著─
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。
它又出來了!它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
閱讀題：
1、根據上下文、推測一下，啁啾一詞是什么意思?
2、小鳥是快樂的，它為什么而快樂?
3、面對美麗的自然，羽翼未豐的小鳥歡樂地歌唱，可面對同樣美好的大自然，孩子們卻射出了彈子。本文試圖通過這樣的對比告訴我們什么?
如你是那只小鳥，
4、你想對那幾個孩子說什么?把你的話寫下來。(2分)
5、孩子們射殺了小鳥，為什么還要仰望它?
參考答案：
1、啁啾指鳥的鳴叫。
2、它為溫暖的加快樂，為自然的美好快樂。
3、人們由于愛而產生的占有欲望往往導致傷害和破壞，結果是自己更為失望。
4、言之成理。
5、孩子們并不是真正仇恨這只小鳥，相反他們由于喜愛而產生了占有的欲望，射殺了小鳥，再也聽不見小鳥的歌唱，他們又很失望。
《一只小鳥》閱讀訓練附答案 2
一只小鳥
有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，
放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清、輕、和、美，唱的時候，好像“自缺”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。
色又出來了！它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
1.聯系上下文寫出加點粗的意思。
(1)斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，街上巢去
(2)從此那歌聲便消歇了。
2.文中多次用到擬人的手法，你能找出來嗎？請用“——”畫出來，并仿寫一句。
3.思考并回答問題。
(1)短文主要寫了
(2)起先鳥兒是快樂的，從文中哪里可以看出？把句子摘抄下來。
(3)后來，為什么歌聲消歇了？
4.讀了這篇短文，你想對那些孩子說什么？
參考答案：
1.（1）像箭一樣飛快
（2）停歇
2.每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，他們都非常快樂。示例：秋天邁著沉穩的步伐向我們走來，又悄無聲息地走開。
3.（1）一只唱歌的小鳥被小朋友射殺了，小朋友再也聽不到小鳥的歌聲。
（2）它探出頭來……傾聽一般
（3）因為小鳥死了。
4.示例：我想對他們說，不要為了一時的快樂，去傷害動物，他們也有自己的快樂。
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