《鞋聲》閱讀答案
小編整理了《鞋聲》閱讀答案以供各位同學學習和練習，希望對于大家學習《鞋聲》原文有素幫助和裨益，同時希望大家的閱讀水平更上一層樓，關于《鞋聲》閱讀答案大家一起來分享和交流吧!
鞋聲
①扶著冰涼的鋁質欄桿，連登三十四級，他慢慢踱到橋端。一切都是疑惑，包括自己在內，但只要低頭望望橋底的流水，便知道那唯一的答案是什么。可是他卻以另一種方式來宣示他的心事：他說他只是來聽取過橋的鞋聲。
②不知什么時候開始的，幾乎是一夜之間便在市中心架起許多橋，像是從河面升起來的一些島嶼。全部鋁質的架構，堅實而穩固，在清晨的陽光中閃著耀眼的光輝。臥于兩條長街之間，它以冷眼看著這個世界的春去和秋來，熙攘和變化。水在流去，時間在消逝，晨曦上升為太陽，太陽下墜為燈火，燈火點亮千萬條街，每條街都曾發生過一些美麗以及不美麗的事件。明天仍然如此，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流，橋底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。
③他寧愿相信橋下流著的是河水，而不是喧呶的車輛和匆匆的腳步。唯有時時感到自己在激流中承受著一種沒頂的壓力，他才能肯定生存的真實。他緊緊抓住橋邊的欄桿，兩只手背的青筋顫動著，他的力量傳透了整座橋身。但事實上他并非如此堅強，感覺究竟不是生命的全部，甚至他經常企圖逃避一些明知無法逃避的事。只有一件事他最清楚，也最有把握：他決不做使別人不快樂而又于自己無益的事。
④他說他來是為了聽取過橋的鞋聲，這句話你等下就會懂得。他是一個極為敏感的中年人，敏感的人多少有些靦腆。每次來到橋上除了俯視橋下洶涌而去的車輛人群外，他從不探視那些擦背而過的行人。他無需抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的性別、年齡、個性，甚至身份來。清脆而節奏勻稱的定然是一個雅致而有教養的少女，沉重而拖沓的定然是一位滿懷心事的中年男子，急起急落有如鼓點的想必是一位鬢發過長、褲腳過短、匆匆趕赴約會的年輕人。他的推測經常是靈驗的。這還不算，更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽出某人內心的悲哀或欣喜，聽出另一個人正是昨天這個時候從橋上經過的人。據他說，只有一次他是全然失敗了。那簡直不像是鞋聲，而是從墻外經過時一片偶然飄落在頭發上的葉子，或者臺上一位舞者在毫不經心之下弄出的一個旋舞，感到它的力量而抓不住它的存在，悠悠忽忽，他感到非常之熟悉而又說不出它的形質和來歷。他隱隱體悟到這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來的一聲呼喚。
⑤他完全為這種感覺所震懾，他忍不住抬起頭來，竟發現整個橋上除了自己外，再無其他的路人。這一發現對他的打擊很大，他癱軟地靠在欄桿上。這時正值午夜，午夜的河水不再流動，他忽然想起了一個老和尚的兩句詩來：“人在橋上過，橋流水不流。”這時不但橋在流，他覺得自己也在漂浮起來，而且向四方流去。他是一個孤獨的人，他從未想到如何了解別人，更不要說自己了。有時在月亮下看到身邊瘦長的影子，他竟堅決否認是他自己的，他說他是這個世界上唯一沒有影子的人。他怕一切的音響，所以把身上的鑰匙分別擺在各個口袋中。他說惟有在絕對的孤寂中才會感到存在。喏，就在這里，伸手即可抓到自己。可是這次在無意中第一次聽到自己的鞋聲是如此幽微而空曠，他竟掩面哭泣起來。
《鞋聲》閱讀題：
1、文章的題目是“鞋聲”，作者為什么卻用大量的篇幅描寫“橋”?(4分)
2、中畫線部分的句子主要用了什么修辭手法?請簡要分析其作用。(5分)
3、文寫“他”聽“鞋聲”的經過和感受，其意圖是什么?(6分)
《鞋聲》參考答案：
1、出高速發展的現代文明社會給人帶來的孤寂感和壓迫感，為下文寫“他”在橋上聽鞋聲作鋪墊。(“突出”1分，“孤寂感和壓迫感”1分，“在橋上聽鞋聲”，1分，“鋪墊”1分，意思對即可)
【解析】本題考查考生梳理文章脈絡、分析作品結構和概括作品內容的能力，能力等級為C級。
為寫鞋聲卻先寫橋，目的當然是為了鋪墊。那“一夜之間”架起的橋，“冰涼的鋁質欄桿”“鉛質的架構”，是那么冷酷，那么窒息人的情感和意志。 “他”被現代都市文明擠扁了，感到在這個“喧呶的車輛和匆匆的腳步”紛雜的世界，有一種難以排遣的孤寂感。這種孤寂感壓迫著他，使他“時時感到自己在激流中承受著一種沒頂的壓力”。他沒有別的精神力量來支撐自己，只有通過駐足橋上感受過橋的鞋聲來排遣內心的孤獨和寂寞情緒。
2、喻。(1分，如答“通感”也可給分)把“他”自己的鞋聲比喻成一片偶然飄落在頭發上的葉子和舞者在毫不經心之下弄出的一個旋舞，(1分)形象生動地(1分)寫出鞋聲的幽微和空曠(1分)，表達出他內心的孤獨和寂寞情緒(1分)。(意思對即可酌情給分)
【解析】本題考查考生品味精彩的語言表達藝術，能力等級為D級。
解答該題要注意分清本體和喻體的關系，并從內容和表達效果兩方面進行分析。喻體“一片偶然飄落在頭發上的葉子”和“舞者在毫不經心之下弄出的一個旋舞”的共同點是輕盈，“偶然”“毫不經心”強調鞋聲的幽微，后文又有“感到它的力量而抓不住它的存在”，“悠悠忽忽”，“這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來的一聲呼喚”。文章末尾又有“在無意中第一次聽到自己的鞋聲是如此幽微而空曠”。可知，作者通過比喻突出的是鞋聲的幽微和空曠，而這種幽微和空曠又是他心境的折射。
3、文寫“他”聽“鞋聲”的經過和感受，是為了：①表現人在面對高速發展的現代文明社會時感到的孤獨、寂寞和壓迫感。②批評回避現實，逃脫人生的態度和做法。③表達作者對不能適應高速發展的現代社會的人的關注和關切。
(每點2分，言之成理即可酌情給分)
【解析】本題考查探討作者的創作背景和創作意圖的能力，能力等級為F級。
解答該題，首先要理解他為什么要駐足橋上“聽取過橋的鞋聲”。因為“橋”是人生腳步的必經之路，憑著他的“極為敏感的神經和人生體驗”，不僅可以“無需抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的性別、年齡、個性，甚至身份來”，而且“能從鞋聲中聽出某人內心的悲哀或欣喜”。可見，他駐足橋上為的是排遣內心的孤獨和寂寞情緒，為的是尋找和體悟人生腳步底下的悲哀。但最終他并沒有尋到，他還是“完全失敗了!”當他在無意中第一次聽到自己的鞋聲是如此的幽微和空曠，他竟掩面哭泣起來。文中的“他”在現代社會中被擠壓而變態，“他”厭倦令人感到冷酷和陌生的現實社會，“他”企圖逃避一些明知無法逃避的事。作者著力展示人物內心的隱秘世界，揭露了一個欲逃脫人生現實痛苦掙扎而不得的寂寞靈魂。
文本核心梳理（以耿明《補鞋》為藍本）
1. 內容梗概
文章以 “鞋” 為線索，串聯起小城補鞋匠孫師的手藝、“我” 與妻子的租房歲月：妻子執著于高跟鞋的 “噔噔” 聲，將其作為生活的精神支撐；“我” 為她修鞋的經歷，勾連起孫師的匠人故事；最終補鞋攤消失、妻子不再穿高跟鞋，鞋聲成為逝去歲月的印記。
2. 核心情感與主旨
表層：記錄草根生活細節（補鞋、穿鞋），展現普通人對生活的熱忱。
深層：借 “鞋聲” 與 “補鞋” 意象，承載對清貧歲月里愛情、尊嚴與匠人精神的懷念，暗含時光流逝的悵惘。
高頻閱讀題及答案解析
考點 1：意象含義分析
題目：文中 “高跟鞋的噔噔聲” 有何豐富含義？請結合全文簡要分析。
答案：
生活的精神符號：妻子說 “一聽這聲，生活工作都有了心勁”，鞋聲是她在清貧租房歲月中堅守尊嚴、對抗窘迫的精神支撐，體現 “人倒勢不倒” 的生活態度。
情感的辨識密碼：“我聽得出這鞋聲是她的，不是別人的”，急驟或舒緩的鞋聲成為 “我” 辨識妻子的標志，藏著夫妻間的默契與溫情。
歲月的記憶載體：文末 “噔噔噔的聲響仿佛夢境里的敲門聲”，鞋聲最終成為對租房歲月、青春愛情與小城煙火的記憶符號，消逝后更顯珍貴。
解析邏輯：從 “功能（精神支撐）→ 情感（夫妻默契）→ 象征（歲月印記）” 分層解讀，結合原文 “心勁”“聽得出”“夢境” 等關鍵詞定位情感落點。
考點 2：人物形象分析
題目：補鞋匠孫師是怎樣的人？請結合具體情節簡要概括。
答案：
技藝精湛：擅長修補高跟鞋，補好的鞋 “像新的一樣”，能解決外國名牌鞋的維修難題，即便耗時也愿熬夜完成。
沉穩平和：面對少婦的急切要求與潛在撒潑，始終 “平心靜氣”，堅持原則卻不暴躁，展現匠人定力。
健談通透：與 “我” 聊小城人的 “腳事”，言語風趣，對修鞋與人生有樸素認知，收取報酬公道（“正常收費哩”）。
解析邏輯：緊扣 “手藝細節（修鞋場景）→ 處事態度（應對顧客）→ 性格特質（聊天內容）”，用原文 “手藝最好”“平心靜氣”“正常收費” 等細節佐證。
考點 3：情節作用分析
題目：文章寫妻子 “腳變形、磨破、長雞眼仍穿高跟鞋” 的情節，有何作用？
答案：
人物層面：通過 “忍著疼照穿不誤” 的細節，強化妻子愛美的天性與堅守生活品質的倔強，使人物形象更鮮活立體，呼應前文 “人倒勢不倒” 的信念。
情感層面：以身體的 “痛” 反襯精神的 “韌”，突出清貧歲月中愛情與尊嚴的重量，為后文 “每只鞋里都住著一段往事” 埋下伏筆。
主題層面：將個人選擇與生活境遇結合，展現普通人在困頓中對美的追求，深化 “歲月雖苦卻有回甘” 的主題。
解析邏輯：從 “人物塑造→情感鋪墊→主題深化” 三維度展開，關聯上下文 “鞋聲的意義”“舊鞋的往事” 等核心內容。
考點 4：主旨與情感探究
題目：文末 “那扇門卻再也打不開了” 有何深意？結合全文談談你的理解。
答案：
“那扇門” 象征著以 “鞋聲”“補鞋攤” 為載體的歲月與情感：
時光的不可逆：補鞋攤消失、孫師離開、妻子因生子不再穿高跟鞋，曾經的生活場景與節奏無法重現，暗含對逝去歲月的悵惘。
情感的留存：“門打不開” 并非遺忘 —— 妻子仍擦拭舊鞋、銘記往事，而是指歲月流逝后，那份清貧中的熱忱與溫情只能留存于記憶，成為 “甜而微苦” 的懷念（呼應劉慶邦《鞋》中 “相思與失落” 的情感特質）。
主題的升華：以 “打不開” 的遺憾反襯記憶的珍貴，點明 “平凡生活中的細節藏著最深的情感”，引發讀者對時光與親情的共鳴。
解析邏輯：先解讀 “門” 的象征義，再結合 “鞋的結局”“人物變化” 分析 “打不開” 的兩層含義（遺憾 + 珍視），最后關聯全文 “歲月記憶” 的核心主題。
考點 5：語言特色賞析
題目：本文語言質樸卻飽含情感，請舉例賞析這一特點。
答案：
文章以生活化口語敘事，卻于平淡中藏深情：
細節白描見真情：“她出嫁時帶來的紅色高跟鞋一直舍不得穿，裝在盒子里，裹了一層布”，用 “舍不得”“裹布” 等樸素動作，寫出妻子對美好事物的珍視與對生活的熱愛，無需抒情卻情感濃郁。
對話質樸顯性格：孫師說 “修是能修，就是今天還有好多鞋等著呢”，直白話語既體現技藝自信，又顯露處事沉穩，口語化表達讓匠人形象更真實可感。
對比暗含悵惘：前文 “噔噔噔的聲響更是美妙” 與后文 “仿佛夢境里的敲門聲” 形成對比，用簡單句式的變化，傳遞出從 “擁有” 到 “懷念” 的情感落差，質樸卻后勁十足。
解析邏輯：緊扣 “質樸（口語 / 白描）→ 情感（珍視 / 沉穩 / 悵惘）” 的關聯，用具體語句舉例，避免空泛分析。
閱讀答題通用技巧
定位原文：所有答案均需源于文本，如分析 “鞋聲” 含義時，務必標注 “心勁”“聽得出” 等原文關鍵詞。
分層作答：按 “表層義→深層義→象征義” 或 “人物→情感→主題” 分層，用序號清晰呈現，符合閱讀題 “踩點給分” 原則。
關聯主旨：無論分析意象、情節還是人物，最終需落腳到 “歲月記憶”“愛情尊嚴”“匠人精神” 等核心主題，確保答案不偏離文本重心。
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