《桃花源記》同步練習

時間：2025-11-21 16:31:55 桃花源記

《桃花源記》同步練習

　　一、積累與運用

《桃花源記》同步練習

　　1.為下列加點字注音。

　　(1)豁然()(2)儼然()(3)阡陌()(4)發髻()

　　(5)邑人()(6)詣太守()(7)垂髫()

　　2.按拼音填漢字并解釋所填字的意思。

　　A.xián()來問訊B.便yāo()還家C.yuán()溪行

　　D.xún()病終E.欣然ɡuī()往F.后suì()無問津者

　　3.給下列多音字注音并組詞。

　　A.舍：()()B.著：()()

　　C.間：()()D.率：()()

　　4.給下列各句中的古今異義詞橫線并寫出其古義及今義。

　　A.阡陌交通古義：今義：

　　B.率妻子邑人古義：今義：

　　C.來此絕境古義：今義：

　　D.芳草鮮美古義：今義：

　　E.無論魏晉古義：今義：

　　5.填空。

　　(1)本文的作者是著名詩人，名，字，生活在戰亂頻繁的朝。文章虛構了一個的世外桃源，描繪了一幅的生活圖景，反映了廣大人民的愿望。

　　(2)《桃花源記》以為線索，按照桃源，桃源，桃源，桃源的順序來敘述了漁人的所見所聞，層次清晰。

　　(3)文中突出“桃源”自然環境美好的句子是：;文中突出社會生活平靜的句子是：;文中突出“桃源”人和平勞動、幸福生活的句子是：。

　　6.用“/”劃分下列句子的朗讀節奏。

　　A.問所從來B.后遂無問津者C.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

　　7.下面各句加點詞都有不同解釋，選出正確的一項。

　　(1)復前行，欲窮其林。()A.窮苦，貧困B.極端C.窮盡，走到頭

　　(2)得其船，便扶向路。()A.扶助、幫助B.用手支持C.沿著，順著

　　(3)此中人語云()A.語言B.告訴C.說

　　(4)處處志之()A.作標記B.標記C.意志

　　(5)屋舍儼然()A.好像B.整齊的樣子C.嚴肅的樣子D.嚴厲的樣子

　　(6)余人各復延至其家()A.延長B.推遲C.聘請、請D.伸展

　　二、閱讀

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

　　()見漁人，乃大驚，問()所從來。()具答之。()便要()還家，()設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。()自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。()問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，()皆嘆惋。余人各復延至其家，()皆出酒食。()停數日，()辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　1.解釋詞語。

　　儼然：屬：阡陌：垂髫：

　　要：絕境：遂：惋：

　　2.將“漁人”、“村人”兩詞語準確填入文中括號內。

　　3..用語段中的原句回答。

　　(1)表現“村人”熱情待客的句子有：。

　　(2)村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因為他們。

　　(3)表現“村人”都來關心漁人的句子是：。

　　(4)“村人”來桃花源的原因是：。

　　(5)“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是：。

　　4.從上面語段中理出“漁人”的行蹤。

　　5.讀文中畫橫線的句子，回答其嘆惋的原因是()