<address id="ousso"></address>
<form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
  1. 幼兒園說課稿大班音樂

    時間:2025-04-30 09:29:45 幼兒園說課稿 我要投稿

    幼兒園說課稿大班音樂匯總五篇

      作為一名人民教師,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,說課稿應該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園說課稿大班音樂5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園說課稿大班音樂匯總五篇

    幼兒園說課稿大班音樂 篇1

      設計意圖:

      音樂是人類社會精神生活的基本組成部分,對幼兒實施音樂教育是促使幼兒和諧發展、健康成長的一種重要手段。節奏和旋律是構成音樂的基本要求,培養和訓練幼兒的節奏感是幼兒園音樂活動的主要內容之一,也是幼兒學習音樂基本技能、技巧的基礎。節奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風格的重要表現手段。培養幼兒的節奏感,是使幼兒能體驗感受節奏在音樂藝術中的情緒,感受節奏美,并能準確地再現節奏的能力。

      幼兒對于節奏的接觸,往往通過老師的正規的教學活動來學習和了解。本班幼兒在幾個節奏活動后,已能初步看懂教師寫的節奏譜,能初步掌握了四分和八分音符,但自編自創節奏的能力還不夠,可能是真正感受節奏還不夠。其實,自然界和日常生活中無處不充滿節奏,如下雨的嘩啦聲,動物的叫聲,走路的篤聲,拍球的咚咚聲等。我從讓幼兒來感知自然界和日常生活中的節奏這一點作為突破口,讓幼兒來發現和理解節奏,同時教師還準備了許多生活中幼兒常見的物品,如杯子,筷子,飲料瓶等,讓幼兒運用手中的工具輔助,來表現節奏,使學習活動更讓幼兒感到親切和有趣,真實,可行,更讓幼兒有參與的興趣,表現的欲望。

      整個活動過程的設計可以從感受節奏----表現節奏------運用節奏三個大版塊來區分。

      1、感受節奏過程其實也是活動的重點,目的在于讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節奏,并鼓勵幼兒創造性的用身體動作表現節奏。在感受節奏的過程中,教師用錄音和道具的輔助,讓幼兒來充分運用感官感知幾種常見的節奏(四分和八分及休止符相結合),如狗汪汪汪,腳步踢踏踢踏聲,母雞咯咯咯咯噠的'叫聲,并鼓勵他們用肢體動作和口語表達的方式將感知的節奏表現出來。教師還加了了個小游戲,讓幾個幼兒自由結合,幾個人合作來創造新節奏,同時也讓臺下的幼兒鞏固對節奏的理解和掌握。充分調動幼兒的積極性,也增進了幼兒間的合作能力。這里,教師用集體學習的教學方式,以集中大家的智慧,共同積累經驗,取長補短,在同伴的提示和幫助下,讓自己取得進步。

      2、表現創編節奏環節,也是本活動的難點。就是讓幼兒選用生活中常見的物體自由表現各種節奏。嘗試用節奏樂器以外的新物品來表現節奏,給幼兒新的嘗試經歷,豐富了他們的學習經驗,體會節奏樂的學習可以不受時間,地點,環境,樂器的影響,隨時都可以進行。教師采用自由分散和集體教學相結合的方法,前者的自由分散學習,給了幼兒無限的自由空間,可以自由探索用各種物體表現節奏,而且可以自己創編簡單的節奏,讓幼兒在寬松自由的學習氛圍中,積極主動的去創造性的表現美。但當幼兒探索到一定時間后,需要幼兒集體討論,比較,分享個人的經驗。

      3、運用節奏環節,則是讓幼兒學以致用,遷移經驗,為學過的歌曲來選配恰當的節奏型伴奏。這也讓幼兒體驗到了成功的喜悅,獲得了最大的滿足感。教師并不注重他演奏的節奏是不是最恰當的,而在乎他是不是開開心心的去完成伴奏,體驗到了音樂活動的快樂。

      活動最大的特色在于:

      1、學具和教具都來源與幼兒的生活,用最平常的物品來完成教學,使學習活動更生活化,日常化。

      2、沒有讓幼兒一味地去強調技能技巧的掌握,,而注重幼兒自己去發現和自由表現節奏,支持幼兒的每一個創作,給幼兒提供充分去感受美,表現美,創造美。教師扮演支持者和引導者的角色。

      3、尊重每個幼兒的創造和想法,讓他們獲得了滿足感和成功感。

    幼兒園說課稿大班音樂 篇2

      今天我為大家帶來的是一節大班音樂欣賞《喜洋洋》,在幼兒園的音樂教育活動中,欣賞活動往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動中,“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出,教師們也對此頗感困惑,今天,我就以這節欣賞活動和老師們進行探討。

      一、分析教材,把握重點。

      1、教材分析:本節活動是素質教育活動材料大班下學期《音樂》上的一節活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子,我們重點是引導幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經驗,提高幼兒的音樂感受力和表現力,使幼兒體會到自由表達和創造的快樂,因此,我確定了本節活動的目標。

      2、目標:

      (1)通過欣賞,引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優美抒情的風格特點。

      (2)培養幼兒對欣賞音樂和表現音樂的興趣。

      3、重點難點:從活動目標可以看出,本節活動的重點是引導幼兒通過反復感受音樂,感知全曲旋律優美、歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛及節奏特點,培養幼兒的音樂感受力和表現力。難點是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。

      4、教學準備:電視機錄像機及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器

      二、精選教法,引發興趣。

      “興趣是最好的老師”,教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效的掌握學習對象。”因此,本節活動,我主要采用了以下兩個教法:

      1、把生活經驗融入活動,激發幼兒感受與鑒賞的興趣。

      2、多渠道調動幼兒多個感知通道參與活動,使幼兒主動參與音樂欣賞,并表達獨特感受與見解。

      三、暗授學法,讓幼兒主動欣賞。

      物理學家愛因斯坦說:“想象力比知識更重要”,而對想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用。

      根據大班幼兒注意力時間短,愛動、愛表現的心理特征,我設計了以下學法:

      1、用聽、說、看、動等多種形式,體驗音樂,交流互動。

      2、融合繪畫、舞蹈等藝術表現形式表達自己對樂曲的感受。

      這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足,體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實現“因勢利導、因人施教”。

      四、活動過程:

      1、創設情境,興趣引入。

      在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演進活動室,營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導幼兒談話:我們這兒過年都有什么活動?過年時人們的`心情是怎樣的?

      2、完整欣賞,感受樂曲情緒。過渡語:小朋友喜歡看電視嗎?播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像。

      看后提問:

      (1)你看到電視上人們在干什么?

      (2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動作表達自己心情很高興?

      (3)這段節目少了什么?我們為它配上一段音樂聽一聽好聽嗎?

      完整欣賞樂曲。欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

      教師小結:這首樂曲節奏活潑、輕快,旋律優美,表現了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場所播放。

      想一想,這么歡快的音樂,除了鬧元宵,還可以在什么時候播放?

      這一提問設計在這兒,是把幼兒的生活經驗遷移到活動中,為下面的想象創作進行鋪墊。

      3、分段理解,想像創作。欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?

      提問:這一段音樂感覺怎么樣?節奏快還是慢?欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這一段音樂表現人們在干什么?欣賞第三段:最后一段和第幾段一樣?分段欣賞完,請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來,畫完后和大家一起分享、交流。

      4、整體欣賞,參與實踐過渡語:過幾天,我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動,我們用這首樂曲排個節目歡迎爸爸媽媽好嗎?喜歡跳舞的小朋友請拿起彩綢,喜歡伴奏的小朋友請選擇樂器,我們一起跳起來。

    幼兒園說課稿大班音樂 篇3

      設計意圖:

      大家好,我上的這次活動是大班音樂活動《狐貍和小鳥》,其實它也可以說是一次音樂欣賞活動,因為整個活動過程都是引導幼兒在傾聽的基礎上進行游戲。那我為什么要選擇這個題材呢?主要是考慮到本班幼兒音樂學習的水平。首先這首樂曲《狐貍和小鳥》運用了4中樂器(鼓、笛子、口哨、鋼琴)老演奏,這樣可以加強幼兒對樂器音色的認識和辨別;其次,考慮到我班幼兒欣賞的能力較差,而這首曲子輕松活潑,節奏鮮明,每個樂句特點突出,句與句之間變化豐富,能夠更吸引幼兒,便于幼兒理解音樂內容。因此本活動理念是運用形象生動的音樂圖譜,通過師幼互動,貫穿游戲情境,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和 創造性,使幼兒愉快地投入道整個活動中。

      說目標:

      幼兒學習音樂的目的使培養他們的審美感受,體驗音樂帶來的快樂。正如《綱要》所說,應支持幼兒富有個性和創造性的表達。因此 我定目標為:

      1、通過傾聽,引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒和樂曲的情節變化。

      2、大膽表現和創編樂曲中的游戲情境,培養幼兒對欣賞音樂和表現音樂的興趣。

      那么我考慮到我設計的音樂情節較簡單,而幼兒平常較少接觸樂器,因此我定活動的重點是:在傾聽中大膽表現和創編樂曲中的游戲情節;難點是:能根據音樂中樂器音色的變化來猜想角色的出場和情節的發展。

      說教法:

      當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動,共同發展的過程。師幼互動師本活動教學發的最大特點。一方面,幼兒師音樂活動的學習者和創作者,幼兒帶著對音樂的熱愛和對音樂教育活動的期盼,指導積極地參與到活動中,大膽地表現自己對音樂的理解與體驗并主動與老師溝通,活動教師的支持、幫助和鼓勵。另一方面,教師師幼兒學習的引導者、支持者與促進者,也是幼兒音樂表現和藝術創造活動的發現者、欣賞者、學習者。教師帶著信息、期望自覺不自覺地巴暗含的期望傳遞給幼兒,從而有效地激發幼兒音樂學習和探索的當即,從中體驗學習和表達帶來的快樂。

      在師幼互動的基礎上我運用了欣賞、圖譜教學、游戲等教學方法:

      1、欣賞法:師音樂活動必不可少的方法,在活動中我 先引導幼兒完整欣賞,其目的是保持樂曲的完整性,讓幼兒完整感受樂曲活潑歡快的特點,為活動的 開展做情感鋪墊。而奮斗欣賞是為了突出樂句音色變化與節奏特點,引導幼兒辨別音色更好地感受樂曲情節的發展,有效地突破重難點。

      2、圖譜教學法:是從幼兒認識食物的特點出發。在幼兒園音樂教育重貫徹直觀性原則非常重要,而圖譜教學法具有明顯的具體形象性,它一形象生動的圖案直接刺激幼兒的視聽器官。在活動重我通過樂器圖片、狐貍小鳥圖片加上老師的語氣、神態、體態的'變化進一步引導孩子們進行體驗和感受。

      3、游戲法:游戲給幼兒的感受帶來無限的樂趣。本活動重 ,我設置的音樂情境本身就是“狐貍和小鳥”在森林里做游戲主要一個過程。其中我引導幼兒猜想兩只動物會做什么游戲,游戲結束后會干什么,并結合音樂用身體動作來表現,巴活動推向高潮。

      說學法:

      物理學家愛因斯坦說:想象力比知識更重要。而對想象力的啟迪,欣賞活動有著不可忽視的作用。在活動中,我充分運用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態的表現等手段循序漸進地引導孩子們區感受、體驗音樂的情境,用自己的方式表達快樂的游戲,這正是體現了《綱要》所說的讓幼兒大膽得運用各種方式表達自己的情感、理解和想象。

      說教學程序:

      1、以去森林引題,讓幼兒初步感受旋律(主要讓幼兒感受旋律活潑歡快的特點及其中所包含的樂器)。

      2、在傾聽中辨別笛子的音色。(這個環節主要是想讓幼兒聽辨四種樂器的音色,從而分辨出笛子的音色)。

      3、在傾聽中理解與表現音樂中的故事情節。

      這個環節是本活動的重難點,采用邊傾聽邊游戲的形式,通過圖譜、分句欣賞,引導幼兒聽聽樂句音色、旋律的變化,讓他們猜想角色的出場順序和情節的發展,創編游戲情境,體驗游戲、表演帶來的快樂

      4、遷移游戲經驗(結合音樂和“小熊和小猴”的角色特點,引導幼兒想象情節發展,并進行游戲表演)。

      感悟與反思:

      本次活動給我帶來最大的愉悅就是小朋友們很快樂,在活動中很投入,而且在“想象力啟迪”這一點我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨特,表現力也很強,因此師幼互動的效果也較好,個別孩子的表現還超出了我預期的想象,比如說,在提問幼兒"狐貍小鳥做完游戲會干什么"時,一個孩子會想到狐貍會和小鳥對話,問它"小鳥小鳥你累不累","狐貍狐貍我很累"等等。

      那活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環節,我對他們干預得比較多,他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結束后我再和他們交流,會比較好,孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。

      今天的課我簡單說這些,希望大家能給我寫意見和建議。謝謝

    幼兒園說課稿大班音樂 篇4

      為了讓幼兒更好地感受、表現音樂,我根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容,合理地編配了情境游戲情節:扮演電腦及打電腦的人,幼兒根據音樂節奏進行創編動作表演。為此,我設定了以下三條教學目標。

      1、通過擺放圖譜和動作表演幫助幼兒熟悉樂曲,初步學會表現音樂。

      2、在情境游戲中培養幼兒音樂的感受力、表現力及合作能力。

      3、體驗雙人合作游戲的樂趣。

      根據目標我把活動的重點放在了培養幼兒仔細傾聽音樂的習慣,讓幼兒感受音樂,表現音樂。難點是在游戲中讓幼兒聽音樂創編動作表現,體驗音樂游戲的樂趣。

      為了引起幼兒的興趣,調動幼兒對活動的積極性,以及幫助幼兒熟悉音樂,我準備了以下材料:剪輯樂曲、自制大圖譜一張,自制幼兒人手一份小圖譜。

      在整個活動組織過程中,以完整欣賞——動作表演這一主線索展開,每一步都預設了不同的目標,層次感很明了。教師先通過談話導入,讓幼兒了解鼠標、鍵盤,讓幼兒完整傾聽音樂,然后幫助幼兒熟悉音樂,重點去掌握音樂中點鼠標的"叮"的聲音,這個過程是通過以下方面來完成。

      1、聽音樂,欣賞老師做打電腦的動作。

      2、教師出示圖譜,幫助幼兒熟悉旋律。

      A、教師出示兩個標志,請幼兒看標記來選擇,哪個代表鍵盤,哪個代表鼠標?

      B、幫助幼兒將圖譜補充完整,反復仔細的傾聽音樂,了解旋律中點鼠標的聲音。

      3、組織幼兒重點掌握樂曲中的5次快速點鼠標的聲音,并用動作進行練習。

      4、幼兒看圖譜,聽音樂進行完整的練習打電腦。

      5、玩游戲,幫助幼兒再次完整的練習點鼠標的節奏。

      在難點部分我運用了小椅子道具和情景角色扮演的`(一老師扮演打電腦的人,一老師扮演電腦)的方法來吸引幼兒,并巧妙運用了播放動物世界這個情節,既讓他們反復練習,又讓幼兒感到不乏味。在最后的完整幾遍練習中,教師引入幼兒進入了合作,幼兒互扮打電腦的人和電腦,。在幼兒富有表現力的表演感染下,把整堂課推向了高潮,幼兒情趣高漲,余有為盡。最后結束活動環節勵幼兒大膽邀請客人老師一起玩打電腦的游戲!

    幼兒園說課稿大班音樂 篇5

      音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術方式,必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力,但對于中班的幼兒來說,這一要求具有一定的難度,但是執教者通過一個有趣的故事情節將原本比較難以表達的意境表現了出來,且那么自然和諧,聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環境中,既享受了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現能力。

      活動目標:

      1、通過故事情節,幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

      2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

      3、能根據音樂的節奏及樂句變化創編健身動作及圖譜。

      4、感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會給人的活動帶來不方便,我們應提倡合理飲食,運動健身。

      活動準備:

      音樂《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份,繪畫筆人手一支

      活動過程:

      一、開始部分。 出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。師:嘎嘎嘎,誰來了?他長得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來的?(用動作表示大肚子)

      評:肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力,激發幼兒大膽夸張地用動作表現這一形象。

      二、基礎部分。

      故事激趣,引入課題。

      1、探索a段動作

      故事:自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后,它就開始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運動,結果就越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了!

      集體聽音樂探索表現胖唐老鴨的動作:慢慢走,慢慢走。(要求表現出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子。)節奏為:xx|xx|

      2、探索b段動作

      傾聽b段音樂,

      a、師:唐老鴨胖得連路都走不動了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運動)那它會做哪些運動呢?

      b、幼兒創意繪畫圖譜,探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產取的運動方式用圖譜的形式記錄下來,同時欣賞音樂,結合音樂的節奏,把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現。

      c、師:你的唐老鴨在做什么運動?他是怎樣運動的?要求幼兒根據自己繪畫的圖譜單獨表現(根據音樂的節奏)

      d、選擇幾幅有創意的圖譜進行集體表演。(強調跟著音樂的節奏變化)

      評:這是本次活動的重點和難點,怎樣把幼兒的生活經驗通過圖譜的方式,結合音樂的節奏變化進行表現,要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言進行引導,教師在這一環節所運用的教育技巧表現嫻熟,特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下,用簡短的話語就把幼兒的`困惑給化解了,讓幼兒在創編和聆聽的結合點上有機整合,創作出了各具個性和新意的作品,這是非常值得大家借鑒的。

      3、探索c段動作

      出示瘦鴨圖,激發幼兒興趣。

      1、師:唐老鴨經過了運動鍛煉以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現在的唐老鴨變得怎么樣了?走起路來會怎么樣?幼兒探索表現減肥后唐老鴨的動作(又輕又快)快快走,快快走。節奏為:xxxx|xxxx|

      2、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會—百米賽跑”,你們猜,他得了第幾名呢?(冠軍)鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現樂曲的結尾。

    【幼兒園說課稿大班音樂】相關文章:

    大班音樂的說課稿05-13

    幼兒園說課稿大班音樂3篇03-30

    精選幼兒園說課稿大班音樂三篇03-05

    【精華】幼兒園說課稿大班音樂三篇03-01

    幼兒園大班音樂說課稿范文(通用16篇)09-05

    幼兒園說課稿大班音樂錦集7篇02-24

    幼兒園說課稿大班音樂匯總七篇03-28

    幼兒園音樂說課稿06-17

    幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿(精選8篇)08-07

    幼兒園中班音樂說課稿05-27

    <address id="ousso"></address>
    <form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
    1. 日日做夜狠狠爱欧美黑人