實用的小學周記
時間過得真快，一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的小學周記5篇，希望能夠幫助到大家。
小學周記 篇1
去年暑假，我們一家三口和爸爸的朋友一起來到海南島的三亞去度假。
到了那里，我們激動的、熱情的、歡快的奔向大海邊。浩瀚無邊的湛藍的大海一望無際，海面上還有一層層淡淡的云霧，煙霧繚繞、碧波蕩漾。浪花連連不斷的涌來，海潮像沖鋒的隊伍一樣，拼命地沖上沙灘。剛才還平靜的海面上變得波濤洶涌。大海似乎發怒了，像有一雙巨大的手，洶涌拍打海面，高高的海浪就像一堵堵墻，又像一座座小山，好似萬馬奔騰。海面上的帆船，像風中飄零的落葉孤獨無助，顯得是多么的'渺小啊!
我站在海邊上看著無邊無際的大海，海浪此起彼伏，一個浪比一個高，一個浪比一個大，這是讓我想起了一句俗語，叫：“長江后浪推前浪，一代更比一代強。”突然湛藍的海水拍打在我的腳上，呀!我下了一動不動，有點害怕。 海浪可真嚇人呀!
我非常喜歡海浪!因為它時而波濤洶涌，時而平靜如水。這就是神秘莫測的海浪!
小學周記 篇2
今天放學后，我做了很多很多的事情，媽媽給了我一個封號---高效小達人!
和往常一樣，我和媽媽在樓下打了30分鐘的羽毛球，我現在已經可以和媽媽對打13個來回了!因為季節變化的原因，現在5:40分左右，天就慢慢的`黑起來了，幸好，小區里的路燈能幫我們照亮，有幾次，媽媽根本就沒料想到我會把球接過來呢!
吃好晚飯之后，我很準時地坐下來寫作業，以前我會先在自己的田字格上寫幾遍要完成的漢字，有時候要寫上好多遍才能正式寫到作業本上，媽媽和我都認為這樣做比較浪費時間。今天，我仔細地觀察每個筆畫的位置，再在自己的本子上寫兩遍，然后我就閉上眼睛，在腦海里想象這個字的筆畫和位置，接下來我就很順利地能把字寫下來。因為媽媽不贊成我寫寫擦擦，所以今天她特別夸我了一下，說一氣呵成寫完的字，才是真正地又快又好!明天我還要繼續練習這種方法，直到直接可以在作業本上寫字。
寫完作業還很早，爸爸特地獎勵了我30分鐘的親子時間，我和老爸玩了一個神秘游戲，連媽媽都不知道哦!
睡覺前，我還有時間和媽媽讀了20分鐘的讀本，今天媽媽又遇到了三個不認識的單詞，明天一大早，媽媽就會告訴我他們的意思，原來媽媽真的是在和我一起成長呢!
小學周記 篇3
開學不久，我在放學路上發現了一根綠色的枝條從墻里伸出來。那根枝條很長，一直從墻頭拖到地面上。外公告訴我：“那是葫蘆苗。”“真的嗎，那不就能接葫蘆了嗎？”“是啊，9月份就能結葫蘆了。”“現在不就是9月份嗎？”“我說的是農歷9月。”“啊，還有一個月呀！”我失望極了，我還沒見過真葫蘆呢，唉，只好慢慢等了。
一天一天的過去了，我突然發現葫蘆條上開出了一朵朵小花，它們微微發白，特別小，花瓣無精打采的。外公告訴我：“只要開花了，就能結葫蘆了。”我開心極了，每天放學，我就急急忙忙地跑去看，可是，葫蘆花一直軟塌塌的，一點生機也沒有。我越看越著急，心里想：你們什么時候才開花呢？而那花兒像是跟我作對一樣，就是不肯開。
就在我快要放棄時，葫蘆花開了。它像一位白衣天使，迎著風微笑。葫蘆花如喇叭花，只是它是白的，看著它們，我仿佛聽到：“我的'花瓣落了，就能接葫蘆了！”
回家后，我問外婆：“葫蘆開花了，是不是馬上就要結葫蘆了？”“那葫蘆苗估計不結葫蘆。”我聽了后，十分失望。而外公卻說：“這葫蘆苗早結葫蘆了，只是被別人摘走了。”“啊，我還沒看見呢！”“如果結葫蘆了，我也摘幾個給你，不吃也可以挖空做葫蘆水壺。”
自從得知它不能結葫蘆了，我就不經常去看它了。今天我再去看它時
已經不知道哪根是葫蘆條了，但我看見了一根很短的綠枝條垂在墻頭，也許，這就是那根葫蘆條吧，它可能因為人們經常摘它的葫蘆，所以才爬那么高，是它很害怕吧。
因為人類的采摘（也不是所有植物的果實都不可以摘，而是不屬于自己的，也沒經過主人同意的，偷偷地摘這種。），導致很多植物在還沒讓別人欣賞就已經停止繁殖。
我很為這跟葫蘆條感到傷心，在短暫的時間內就結束了生命。
讓我們保護植物吧！
小學周記 篇4
打開手機，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點開一看上面寫著“星期四上午前兩節課有特派名師來聽課，請自行調課”。
就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內聽課活動是由我們初二英語教研組承擔，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當地的進修學校的特派名師，還有我們學校初一至初三全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實習的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課，但那時的我也是才剛剛開始講課，對我的要求會稍微降低一些，而現在我實習已經將要二個月了，自己對自己的.要求會變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進步。于是接到這個消息之后，便開始忙碌的準備著。
在第一次公開課上，我展現的是一個單元第一課時的新授課，講授的課型是聽說課。而這次我準備的是閱讀課，培養學生的英語閱讀能力。定好課型后，我便開始悉心準備并設計各個環節，從導入到結束每個環節都是改了又改，指導老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，于是我又將環節進行調整了，課件也是改到直到滿意為止。
一切準備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺上，并沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進行授課，45分鐘仿佛是一瞬間就結束，相比第一次公開課，這次整節課還算流暢的進行，各個環節也比較好地展現出來了。
講課結束后，我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的進步，課堂用語更加熟練的掌握了，課堂進行的比較順利，導入簡潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語速較快，課容量較大，銜接應做到更自然流暢。其次，課堂應該更多的交給學生而不是自己一味的講，各個任務指令還應該更準確。此外，課堂的重點應該更突出，要著重強調本節課的重點內容等等。
小學周記 篇5
上個星期五，風和日麗，天空一碧如洗，就像用清水洗過的藍寶石一樣，是個春游踏青的好日子，學校組織我們去江海風情園春游，我們一聽見這個好消息全都欣喜若狂。
我和同學們懷著快樂的心情來到了江海風情園。一進入江海風情園，連長就領著我們來到了空曠的草坪上，草地上小草綠油油的充滿了生機與活力，它們隨著微風，正在做著早操呢！籬笆里幾只雪白的綿羊正無憂無慮地吃著美味的青草，還不時發出“咩咩”地歡叫聲。幾朵不知名的野花競相開放，它們都把胸膛挺得直直的，好像在比誰的'色彩更鮮艷。天空中熱鬧非凡，放飛著各種各樣的風箏。有穿著黑色燕尾服的燕子風箏，正在向我們傳遞著春的信息，那色彩艷麗的鳳凰風箏正驕傲地飛向天空的中心。瞧！那大腹便便的企鵝紳士，正挺著身子爬上了天空。它們在天空中自由飛翔著，正在比誰飛的高呢！我的心情就像這風箏一樣歡快。
開始放風箏啰！我們小組迫不及待地把“藍貓號”拿了出來，我先舉起風箏，拼命向前奔跑像一只快樂的小鹿。“一二三放”我就松開手臂，把風箏拋向天空。“飛啦飛啦！”我滿心歡喜地說。但此時，風箏搖搖晃晃，像個醉鬼似的，隨時都有落地的危險。我急切地想：風伯伯請你幫幫忙吧！可風伯伯好像沒聽見似的，眼看風箏就要落下來了，我一會兒收線，一會兒放線，一會兒拉……哎呀還好風箏又扶搖直上。風箏迎著溫暖的春風，悠閑地暢游在藍天之上，它一會兒跟白云弟弟賽跑；一會跟鳥兒妹妹招手；一會兒和鳥兒弟捉迷藏……
正當我們沉浸在勝利的喜悅中時。突然一陣風吹來，怪事發生了，只見一只呲牙裂嘴的老鷹正偷偷地向藍貓撲來，兩只風箏線緊緊地纏繞在了一起，只他“吱啦”一聲，風箏線斷了。飄飄悠悠地飛落在了地毯般的草坪上。我的心難受得好像陷入了深淵一樣。我趕忙撿起風箏線接在了一起。
這次輪到沈佳璐來放了，只見她托起風箏，就像脫了韁的野羊一樣飛快奔馳。我大喊：“放”她趕忙松手，我們密切配合，又一次成功地把風箏放上了湛藍的天空，我們歡呼雀躍。
凝望著滿天的風箏，我陶醉了，我突然覺得自己就像一個快樂的風箏。在藍天媽媽的懷抱中，自由自在地飛翔。忽然，一縷縷清風吹來，我就翩翩起舞，那五彩的花衣裳也隨風飄動。不光是我在跳，天上的風箏都在跳，風過了，我停止舞蹈。靜靜地站在那兒，小鳥飛過來告訴我清早飛行的快樂，白云兒飄過來告訴我昨夜做的好夢，過了好一會兒才覺得，我不是風箏，而是在放風箏呢！
再看放風箏成功的同學們手舞足蹈，歡呼雀躍。沒有成功的同學們，垂頭喪氣。而在一邊觀看的同學們也跟著激動不已……我們的笑聲回蕩在江海風情園的天空之上。
放風箏多么快樂多么難忘呀！它永遠印在了我的記憶中，成了我的童年中一道抹不去的回憶……
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