初中生日記
轉眼一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候用心地寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的初中生日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生日記 篇1
春天染綠了原野，春風翻卷在空中的彩云，裝點兩岸的楊柳，書寫著關于春的詩行。我坐上春風之船，悠悠地遠去……。春風激動著我的心海，從心底釋放著歡快的音符。任思想的翅膀隨一縷春風飄飛在無際的遠山。我望著頭頂那一束束櫻花，思想著假如我要是那一片綠葉，我會在陽光的沐浴下，合成那絢爛無比的櫻花，璀璨地開放在綠葉枝頭。
春風在園林里詠嘆輕音樂，蜜蜂在櫻花的花蕊里辛勞，鳥兒在花叢中竊竊私語，山坡下那片燦爛的油菜花閃著金黃色的光波，將春色演繹得無限絢麗。“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”而此時櫻桃樹下的我們，舉目欣賞著滿園里綻開的櫻花，呼吸著春天散發出的芳芬，情隨櫻花飛舞，心隨春風跳動，胸腔中一個冬天的郁悶，全溶解在這初春的櫻花園中，春風擷走了我煩悶的思緒，綠葉將我的煩惱幻化成藍天上飄動的白云，滿園的春色把我學習中的勞累沉淀給大地。我們擁抱了春天，春天擁抱著我們。
在這個春意盎然的季節，各種色彩艷麗的花朵紛紛吐香噴艷。有出淤泥不染的荷花，有“國色天香”之稱的牡丹，有端莊素雅的蘭花……而我情有獨鐘的是如霞似錦的櫻花。
陽春三月，絲雨綿綿，司馬大道路旁的櫻花貪婪地吮吸著春天的雨露，我走在雨中的司馬大道上，發現樹上開了不少櫻花。率先亮相的是純白如雪的白櫻花，像是一幅明潔的絲綢在雨中傲然佇立。隨后開放的是粉紅色的`櫻花，遠看，好似一位穿著盛裝的仙女已厭倦了在天宮的生活來到人間。雨停了，櫻花迎著暖融融的春風開放著，它的花瓣美麗純潔，層層疊疊足有五六瓣，在花瓣中間，鮮黃鮮黃的花蕊像一朵朵小小的太陽花，迎風招展，婀娜多姿。我不禁撿起一個花瓣摸了摸，十分細膩就像是嬰兒的臉龐撫摸起來也特別具有彈性，招人喜愛。有的櫻花已經完全露出了粉色的小臉蛋，笑逐顏開，興高采烈地迎接春姑娘的到來，有的卻還是含苞待放，就像是一位低掉含蓄的少女，遮住自己的臉不愿讓別人欣賞自己驚艷的美貌。一陣風吹來，櫻花隨風而動，花瓣漫天飛舞，一片片花掠過我的臉頰，好像櫻花公主用它纖細的手撫摸著我，是那么柔軟，那么舒適……
初中生日記 篇2
今天一大早，小平伯伯和付叔叔就來叫我們去長沙買車。
終于到長沙了，我們先后去了豐田4S芙蓉店、楓林店和四方坪華通店挑選中意的車。在第一家店，接待我們的是一個20歲左右的小伙子。一身黑衣服，戴著眼鏡，看上去挺有文化的。他胸前還別著胸卡，上面寫著陳波。他熱情地向我們介紹各款車的相關情況。我從來沒有見過這么多的新車，顏色有紅的、白的、銀灰的、黑的；車型有轎車、越野車。真是看得我眼花繚亂。爸爸看中了一輛銀灰色的花冠，但又嫌不夠大氣而放棄了。于是我們又去了楓林店，接待我們的是個漂亮的大姐姐。爸爸在這個店里的每輛車前都仔細看了看，并詢問了相關的價錢和功能。爸爸對一輛銀灰色的卡羅拉很中意，但價錢要13萬多。付叔叔和售車員軟磨硬泡地砍起價了，但是底線還要12.48萬，售車員說請示領導后最多去掉尾子800塊，還要12。40萬。爸爸覺得價錢還貴了點，于是就放棄了這輛車，我們直奔第三家店四方坪華通店。接待我們的又是一個漂亮的姑娘。爸爸一走進店里，就好像突然看見了久違的好友一樣，直奔那輛大氣的黑色豐田卡羅拉。這車要價13.9萬，我們出價11.8萬，但是售車小姐聽了微笑著直搖頭說：“這價不行，肯定不行，不行。”爸爸的心中是非要這車不可了，但他不動聲色地說：“12萬OK啦！”售車小姐一個勁地解釋：“不行啊，如果在這店里有特殊關系的話，和我們領導說說，看可以少點不。”幸好剛來的王冠叔叔在這里有關系，所以12.18萬成交了。這輛車真是與爸爸有緣呢。
這車高1.49米，寬1.76米，長4.54米，重1280公斤。顏色黑得發亮，可以照見我的影子。真有王者的'氣派。好像一匹來勢洶洶的猛虎，直奔大森林一樣。可這頭猛虎頭一次就給我一個下馬威，我在跑去休息室休息的時候，地板上一塊凸出的瓷板絆了我一下，我失去重心重重的摔在地上，牙齒把下嘴唇咬破了，出了血。看來我不能欺負它了。雖然受了點小傷，但我心里美滋滋的，因為它能帶我們去春游、探親、訪友。給我們生活帶來很多方便。
坐著新車飛馳在高速公路上，我感受到了我們中國科技是多么的進步，中國又是多么的富強。
初中生日記 篇3
我有一種莫名的孤獨感，但很想哭卻哭不出來，只能以冷漠來掩飾我的'無助。一天天，一年年。天地永遠不便人卻無休止的改變。我的掩蓋令自己有著無名的痛苦。心在何方？情在何處？面對前方的路我無助！
但好奇怪，心情很放松一點也不緊張，可能是想聽天由命了吧！但好像并沒有過多的驚訝，可能是因為早就習慣了這種情境了。
面對愛，我無言，我無語，到底誰可以？
但面對你，千言萬語匯成一句：我愛你！
初中生日記 篇4
這一天，由于爸爸、媽媽上班，我被爸爸送到了奶奶家。在奶奶家，我和弟弟、姑姑吃麻糖。弟弟拿了一個麻糖說：“姐姐給你吃。”這一幕讓我深深感到了。
我就說：“謝謝你弟弟。弟弟我自己拿就行了，你自己拿的你自己吃吧。”那個麻糖可真脆，帶著芝麻。弟弟咬了咬，咬不動，就讓奶奶咬。奶奶咬軟了就給弟弟吃。奶奶一口一口地給弟弟吃，弟弟不想吃了，就讓奶奶吃。奶奶真是一個愛弟弟的奶奶。
初中生日記 篇5
去年，我的手表被水給害慘了，所以我下定決心要重新買一個手表。
可是，我又沒錢買手表，雖然我的儲錢罐里有三百多元，可是，那是媽媽給我的錢，我又不能花，要是媽媽發現了，我就要慘了，哎!要是錢能花，那該多好呀!正當我愁眉苦臉時，一個天下掉餡餅的機會要我吃，哦!原來，媽媽答應我期中考試，考到九十三分或九十三分以上，她才給我買手表，可這餡餅太大，太硬了，聞到味容易，而吃掉這快餅，真是太難了，壓力山大呀!嗚嗚!媽媽這局，注定還是她贏了，咦?不一定，也許我撞上口屎運，而且會比媽媽的標準我還多一分，于是我囂張的對媽媽說：“九十三分，沒希望，九十四分，有可能哦!”說完這句話，我便呆呆的大笑，我哈哈哈!
過了幾天，也就是發試卷的那一天到了，就在昨天，我們期中考試了，那張卷在太簡單了，三兩下就被OK了，看來，我考九十分以上的希望還是有的.。哦!哦!哦!發卷子了，;李晟95分，石陳杰93.5分，王某某94分，什么王某某，難道是我，不對，我不可能考94分了，絕對不可能，就在這時，老師又報了我的名字，王中超94分，哦!你沒聽錯，就是九十四分，這比媽媽的標準還多一分呢!看來，吹牛也會成功的。
哈哈!手表最終還是非我莫屬了。
初中生日記 篇6
我好想喜歡忙碌一點的日子，也適合這種忙碌一點的日子。有時候閑適的久了，連風也沒有了味道，草兒都會忘記搖頭。
我的日子是回到正軌上來了，這也正是我所需要的，今天試著做了一份中考物理試卷，居然錯了許多，最后得了個65分，現在想來，我浪費了多少時間啊！
真正的智者，是一位愚者，真正的愚者，是虛度光陰的。
我們下載了釘釘，老師們的作業都會布置在上面，今天我已完成了語文作業和英語作業，事發突然，沒有帶筆，只好回去再謄抄一遍。不過沒有什么關系，只要是有意義的事，再玩去做都是來得及的。
恐怕拿作文本交英語作業的，全班只有我一個認了吧（笑哭）。
現在的一切都是可愛的，我仿佛搬進了鷹的眼睛，時常有掠過耳邊的風，也常常忘了聽獵人的槍聲。
當微醺的夏風浮來初中的結束的時候，我想，我會拿著成績單微笑的，沒有什么，是可以阻擋我的步伐的，星河，只是為我而準備。
一種從內在的美，是迎著朝陽的，是擔著清風明月的，這是一種真正的智慧氣質。
現在，我只想做一個粗繒大衣裹生涯，腹有詩書氣自華的人。現在的一切都是可愛的，我仿佛搬進了鷹的眼睛，時常有掠過耳邊的風，也常常忘了聽獵人的槍聲。
當微醺的'夏風浮來初中的結束的時候，我想，我會拿著成績單微笑的，沒有什么，是可以阻擋我的步伐的，星河，只是為我而準備。
一種從內在的美，是迎著朝陽的，是擔著清風明月的，這是一種真正的智慧氣質。
現在，我只想做一個粗繒大衣裹生涯，腹有詩書氣自華的人。
初中生日記 篇7
今天，尹老師讓我跟陳彥希換座位，讓我跟劉銘源同桌，尹老師說很相信我，并交代我說上課的時候不跟他說話。
放學后回到家，我跟全家人說了這件事情。媽媽和奶奶跟我說，相信我一定能幫助劉銘源上課不聽講等一些壞毛病。我覺得跟劉銘源同桌沒什么可怕的，只要我上課不說話，盡量幫助他，就一定行。
初中生日記 篇8
對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。于是在日常教學中，數學日記成為新添的活力，不僅可用于評價學生對知識的理解和對知識的總結，而且還能進行無聲的心靈溝通。教師通過數學日記走進學生中間，學生在數學日記這面鏡子中肯定自己或改進自己的學習行為。
一、數學日記的內容
所謂“數學日記”就是學生以日記的形式記述學生在數學學習和應用過程中的感受與體會。寫下對內容的理解和在學習活動中的真情實感，評價教師教學和自己學習的得失，向教師請教自己在數學學習中遇到的各種問題、數學在生活中的用處等。在日記中可以寫一些：
1、數學體會。學生在學數學、上數學課后或做數學作業時的想法、體會、啟發等，寫下來與老師交流。
2、疑惑難題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些疑惑不解的問題寫在日記中，與老師共同分析解決。
3、意見建議。學生對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
4、創新發現。學生在數學學習中，有什么新發現、新想法、新主張、新創意等等。
有內容可寫了也需注意寫流水賬，應付公事，有什么就寫什么，不拘格式，如同聊天，字數不限，篇數不限。
二、數學日記的種類
1、課堂日記：寫心得體會，學生在學數學、上數學課后或做數學作業時有什么想法、有什么體會、有什么啟發、有什么發現等，都可以在日記中寫上通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創新情況、應用情況。
2、思維日記：要記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程。
3、合作日記：主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。
4、生活日記：主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。
5、情感日記：主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。
6、考試日記：主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況。
三、教師如何對待學生的數學日記
1、品讀與研究。教師仔細品嘗這回味無窮的“麥拉雞翅”，品讀著學生的數學日記，對學生寫出的內容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個別輔導，哪些需要老師在今后的教學中應改進的，哪些需要老師在全班進行輔導或表揚鼓勵的等。
2、整理與歸類。看了學生的數學日記后，要對學生所寫的內容進行大致整理和歸類。看看學生提出了哪些方面的問題、意見和建議，有哪些想法是有創新的，有參考價值的。
3、批語及時。數學老師不但要認真指導學生寫好數學日記，還要認真對待學生寫來的每則數學日記，逐個點評。數學老師對學生在日記中提出的問題要做到有問必答，可以面對面的回答，也可以在學生日記后面寫批語，以示老師對學生在日記中寫的心得體會、意見建議等加以肯定或否定。
4、指導與鼓勵。老師看了學生的數學日記后，對寫得好的要加以表揚鼓勵，對寫得不夠好的要加以指導，對寫得有創意的要加以總結提高。
作為一位班主任，一位數學老師經過自己不懈的努力，數學日記如同一道營養大餐讓我可愛的學生們在學習與各項活動中大放異彩。
四、寫數學日記的好處
1、有利于學生與數學老師的溝通，加深學生與數學老師的感情，能減輕學生學數學的.心理壓力。學生在數學日記上把自己要對數學老師說的心里話都寫上了，老師看了，通過個別談話或在學生數學日記上寫批語，能使學生與數學老師互通信息，交流感情，能使老師了解學生學數學的心理狀況和實際問題，從而使老師上數學課能對癥下藥、因材施教。同時，解除了不少學生學數學的心理障礙。指導學生寫數學日記真可謂是數學老師聯系學生的橋梁。這對不當班主任的數學老師來說尤其重要。
2、有利于培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。有的學生把平時學數學、上數學課、做數學作業時發現的問題寫在日記上，與老師探究，求得問題的解決。有的學生把自己學數學后的心得體會及新發現、新方法在日記上寫下來，仔細研究，使其得到了升華。同時，也使學生平時就養成了善于發現、分析和解決問題的習慣。
3、有利于學生跨學科學習，寫作能力也得到提高。通過學生寫數學日記，數學老師滲透了對學生的心理健康教育，減輕了學生學數學的心理壓力，使學生輕松愉快地學數學。有的學生為了在日記中使自己所寫的內容表達更清楚明白，就千方百計、攪盡腦汁用恰當的詞匯來表白。這樣，就自然而然地促進學生的語文學習。同時，學生感到寫數學日記有東西好寫，不知不覺地愛上了寫數學日記。從而，激發起學生的寫作興趣，慢慢地，寫作能力也得到了提高，形成了良性循環。
4、興趣高漲愛上數學
數學日記作為數學作業的另一種形式，很容易的被學生接受認可。形式單一的訓練作業，沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發出來。因為可怕的不僅僅是學生不喜歡數學作業，更可怕的是導致學生對數學的厭惡，逐漸失去對學習數學的興趣。所以鼓勵學生撰寫數學日記，使他們的課外作業更富有個性色彩和人情味，并通過數學日記這個橋梁，溝通老師與學生的聯系，通過數學日記發現學生思維的閃光點。
5、再現生活體驗生活
數學日記就是生活日記，是一座架起生活與數學的橋梁。在教學新課時我們常常會利用生活中的例子將學生引入課堂教學中，體會數學與生活的聯系。教學生寫數學日記首先讓學生感受生活中的數學，理解數學在生活中的應用，讓學生會從數學的角度去觀察和體驗生活，激發用“數學眼光”看社會的興趣。
6、敞開心扉交親密朋友
學生能把自己在學習數學歷程中的親身經歷和體驗通過數學日記寫下來，學生的數學日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁，無語的宣泄出來、記錄下來；讓數學日記成為學生敞開心扉的場所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。
7、蘊育知識拓寬視野
引導學生通過課外閱讀，擴大學生的數學知識面，深化數學知識，從而達到開拓數學興趣的目的；再引導學生將學到的、看到的以小日記的形式記錄下來，從而擴大學生視野，讓“數學日記”成為蘊育知識的搖籃。
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