實用的初中日記
一天的時間眼看就要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時候寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的初中日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中日記 篇1
嘩啦啦---嘩啦啦，大風吹來了，葉子枯黃了，也就說秋姑娘--秋天來到了，我們一起在秋風中玩耍，無意間樹上的一片綠綠的葉子掉下來，我們剛想撿起來，一位掃地的阿姨走過來，我們晚了一步，這片葉子被掃地的阿姨掃進了垃圾桶里。這片葉子帶著傷心的眼淚被掃地的阿姨掃進了垃圾桶。
到了垃圾桶中，垃圾桶中一片漆黑，那一片樹葉很害怕，這時天烏云密布，不時閃電交加，那些小朋友趕忙跑回家，那里只剩下落難的葉子，風嘩啦啦，一不小心，垃圾桶被大風吹倒了，里面的東西都倒出來了，葉子也倒了出來，幾乎渾身都是傷，但葉子還是堅持的爬起來繼續向前跑，跑著跑著這片葉子很彼被地跑到了一片樹林中，那里有許多他的`兄弟姐妹，葉子一見到自己的親人，眼淚嘩嘩地淚下來了，他的兄弟姐妹都勸著不要難過了，逃出來不來，我們又能在一起來，不竟過了一些日子，這片葉子在那樹林里生長成了一棵小樹然后慢慢地生長出許多他的孩子們--小樹葉，他們一起快樂的生長。
這片葉子那堅強的意使我敬佩，你的子女們也希望和你一樣勇敢。
初中日記 篇2
“六一”兒童節，小強的爸爸送小強一個照相機。小強高興極了，只要出門，他都把照相機背在身上。
暑假的一天，小強正在一個河灘上拍他的“暑假趣事”系列照片，突然發現身后河上有許多人正在打水仗，朝路過的`漂流船灑水。他立即按下快門，連續拍了許多張。
看著看著，小強自己也想下去玩一會。一下子，小河里水花四濺，小強又吩咐岸上的爸爸趕緊抓拍。真是其樂無窮！小強玩得都不想回去了，還是爸爸拉著他才走的。
正當小強戀戀不舍時，精彩的一幕發生了，又一條漂流的船來，上面的人個個早早地都把傘撐開來，但河灘上這群“大俠”仍像原來那樣站著，并高高地舉起水槍。船正在靠近，船正在靠近！“開火！”隨著一個孩子的聲音，水槍里的水都噴向了皮艇。
“吃我一招！”船上的一個小孩站起來，真像長坂坡前的趙云——孤軍奮戰，他雖厲害，可寡不敵眾，一不小心栽到水里去了，他翻身準備上船時，十幾只水槍一起對著他開火，“嚓”，小強迅速地捕捉了這個鏡頭。
回去后，小強整理沖洗了暑假照片，以“打水仗”為題編成了上面說的系列專輯。每當同學們看到這組照片，都會笑得合不攏嘴，小強也在大家的笑聲中，靜靜地回憶起那段快樂時光。
初中日記 篇3
今天，我到爺爺家玩，可是小伙伴們都沒來，這沒勁！
我去客廳時，無意中發現了一盒顏料，腦海里閃過一個餿主意，“哈哈！這回兒有的玩了！”我興奮的`叫道。于是，我把顏料作為工具，拿到正在熟睡當中的爺爺身旁，我想象著爺爺被我畫成的樣子，不由得笑了起來。我用紅色顏料當做口紅給爺爺涂了起來，又拿黃色顏料給爺爺畫上了小臉蛋，再用藍色顏料在左眼睛畫方塊，最后用綠色顏料在右眼睛。哈哈，一個“潮流美女”就誕生啦！
爺爺起床，我們一家看了全都哈哈大笑，爺爺剛開始很奇怪，到鏡子前照了照自己變成了這樣，大吃一驚，笑了起來，我看見他的笑笑得那么不自然。
今天的事可真有趣！
初中日記 篇4
初入209班，我便感受到了它的與眾不同。它呈現給我的并不是以往古板的教條和白紙黑字的班規，而是溫馨與和諧，有種做了主人，班級班事我有責的感覺。
以前的班級雖然很團結也很有實力，但是并不是我喜歡的，因為帶給我的更多的是壓抑和盲從。我們在學習之余少了娛樂，少了歡笑，甚至少了溫暖。慢慢地我對班級產生了抵制和逆反情緒，我根本找不到學習的樂趣，也沒有了動力。可是自從進了209班，我對學習的興趣變得越來越大，再也不感到枯燥無味。班主任采用民主制度去管理班級，他把班級交給我們大家去管理，我們的.班規我們自己制定，我們的事情我們自己做主。在民主之風的推動下，我們少了壓力多了動力，少了枯燥多了歡樂，班級的氛圍越來越好。
記得剛入班，學校要求布置教室，班主任并沒有像其他班一樣訂做一些老套的條幅掛滿教室，而是征求大家的意見。人人發言，說出自己的想法，開動腦筋。發揮想象力。我們都認為教室應布置得充滿溫馨與色彩，不應該布置得太過嚴肅。最后班主任聽從我們的建議，便把整個任務交給大家去完成，他不再干預。大家都很滿意班主任的決定，鄭小孔后為班級做貢獻。有的人為班級編寫標語和班級呼號。有的人為班級做美化工作，制作了各種各樣的卡通圖畫。還有人在教師的墻上畫了棵勵志樹并把大家的勵志卡片貼在樹上。專屬209的勵志樹成立一個亮點。另外班級的板報也是我們自己設計，自己寫內容，能寫的，能畫的都發揮了自己的才能。就這樣唄我們大家布置過的209班充滿了陽關與色彩，一看便覺得眼前一亮。裝點過的教室讓我們覺得非常親切，每個人在教室都能找到自己的成果，讓我們都很自豪。
班級的座位也是班上的一大事，我們不喜歡被安排到不喜歡的地方。班主任就采用大家的建議，按照進步幅度的大小去進行組與組之間的調位。我們要想坐個好位置，不僅要努力進步也要團結組員，共同進步。這樣一來不僅激發了同學們的學習熱情，也有利于增進同學之間的感情。
在民主制度的管理下，班級到處呈現著和諧之風，同學們都爭做班級的小主任，為班級出謀劃策，風險自己的力量。人人動手，人人做主，人人都有了集體責任感，特別是讓我們想到了明天、將來、社會和人生中我們更應女里學習，扎實地打好基礎，去承擔更大的使命和責任。
我自豪我是209班的一員。
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