我成功了作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我成功了作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我成功了作文 篇1
一天中午，我做完作業，拿起一本書津津有味地看起來，書中有一個“小雞蛋浮起來了”的小實驗，深深地吸引了我。我決定親手做一做，看一看能否成功。
我按照書里說的找來了實驗材料：一只杯子、一個小雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一把勺子。
實驗開始了，我先往杯里倒上大半杯清水，然后把小雞蛋小心翼翼地放進清水里，那小雞蛋就像一塊石頭似的沉到了杯底。我舀了幾勺鹽放進杯里，用筷子攪拌了幾下，那小雞蛋隨著筷子的攪拌像跳起了芭蕾舞似的'搖擺，卻浮不起來。我心里開始犯嘀咕了：“小雞蛋怎么浮不起來呀？是不是鹽放得太少了？”于是，我又放了三勺鹽，并用筷子繼續攪拌，只見蛋殼周圍開始出現了無數小氣泡，而且氣泡越來越大。過了一會兒，小雞蛋動了，慢悠悠地浮起來又慢慢往下沉，在離開杯底約一厘米的地方不動了。嘿！有希望了，我一下子又往杯里添了四勺鹽，咦？還沒等我攪拌，小雞蛋就慢慢悠悠地擺動著肥胖的身子從水中露出了臉蛋，像一個在游泳的小娃娃。“哇！我成功了！我成功了！”我欣喜若狂地歡呼著，跳躍著。
這次實驗，我既得到了歡樂，又懂得了一個道理：清水的浮力小，小雞蛋就會往下沉；濃度大的鹽水浮力大，小雞蛋就浮起來了。
我成功了作文 篇2
俗話說“失敗乃成功之母。”可直到那一天晚上，我才領悟到了它的真正含義。 那天晚上，爸爸下班回來，手里提著一盒新的溜冰鞋。我發現了，便興奮地叫起來：“爸爸，那溜冰鞋是給我的嗎？”爸爸微笑著點點頭。“謝謝爸爸，我太愛您了。”我雙手從爸爸手中拿過溜冰鞋，忍不住幻想起“冰場英姿”來。 “想什么呢？”爸爸湊到我面前大聲地問。
“呵呵，不告訴您。”我做了個鬼臉，“爸爸，快帶我去溜冰吧!” “好啊，我親愛的寶貝，咱們出發吧。” 我們來到奶奶家的空地前，準備在此處溜冰，爸爸幫我做好了準備工作。誰知當我剛穿好鞋，一站起來就“咚”地一聲，立馬摔倒在地。我下意識用手撐了起來，可是，鞋子剛一著地，人就又滑了出去，“咚”，又一次摔倒了。腳下的'輪子好像涂了油一樣總是不聽使喚，我還沒站穩，它又使我摔倒了。我只好一臉沮喪地坐在地上摸著摔痛的手，此時的腳上再也使不出一點兒勁。爸爸看了，連忙跑過來把我扶到邊上的凳子上坐下來。 看著我這副模樣，爸爸哈哈大笑，說：“怎么樣？摔疼了吧！”我忍痛點了點頭。“那還滑嗎？”我一征，不明白爸爸究竟什么意思，抬起頭，疑惑地看著爸爸。
“溜冰的疼受得了嗎？”爸爸看著我問著。 “能。”雖然身上還在隱隱作痛，但我怎么能因為這么一點兒挫折就放棄。不能，絕對不能。“爸爸，我們繼續滑。”“好，乖女兒，我扶你。”于是，在爸爸的攙扶下，我慢慢站起來，小心控制著自己的腳，努力地不讓它滑出去，就這樣，一次，兩次，三次。。。。。。我慢慢地找到了平衡的感覺，終于可以穩當地自己站起來了。
我興奮地叫喊著，“我成功了！我成功了！” 接下來，要開始學滑行了。我拉著爸爸的手，慢慢地向前試著滑行，可誰知一不小心，前后晃動一下，竟一下子又摔在了地上。但我知道我不能放棄，放棄就意味著再也學不會了。于是，我又繼續爬起來再滑。最終，在一次次的努力下我學會了滑行。 沒有失敗，哪有成功？失敗就是我成功的墊腳石啊！凡事只要持之以恒，成功就會出現在你眼前！
我成功了作文 篇3
今天，媽媽給我買了一個孔明鎖。既然是諸葛亮發明的，一定很有難度。相傳諸葛亮為了培養軍士的智力和動手能力，所以發明了易拆難裝的孔明鎖。今天我買的是孔明鎖之空城計。空城計鎖是整個孔明鎖家族最簡單的，很適合我這樣的初學者。可是，即使最簡單的我也覺得無比困難。但是我堅信，只要用心加油，就一定可以成功的！
我拆！不，不可以拆！如果拆了，哪天忘記我不會拼該如何是好啊！于是，我拿起它仔細的端詳良久，可還是看不出一點頭緒，我急的抓耳撓腮。忽然，我腦子里靈光一現，卻又轉瞬即逝，我仔細的想了想，終于有了一絲頭緒那就是——說明書！
我拿出了“武功秘籍”打開一看，我的頭腦便迅速轉動了起來，我對照著說明書，按照圖紙上一步一個腳印的拼。沒想到，在第二步就出了差錯。
圖說：把第一步拼成的插在第二步拼成的`上面，可我拿著它，卻死活找不出洞在哪里，我拿著它翻來覆去地看了好幾遍，終于發現了機關所在。我就把它拆開重新拼了一遍，看了看剩下的十幾個珠子。二十幾個小棍子，我不禁嚇出了一聲冷汗。可我還是依然堅持拼下去！
我一會兒把這個珠子插到那個珠子上，一會兒把小木棍弄到底上，弄得我手忙腳亂的。終于拼到最后一步了，剩一個珠子，五個小木棍，我平心靜氣的把它拼好，成功了！“oh!ye!ye!ye!”
我歷經一個小時終于拼好了空城計鎖，這次拼孔明鎖使我明白了，天下無難事只怕有心人的道理。
我成功了作文 篇4
嘿，我成功了！想知道我做什么成功了，那么就請您往下看吧。
記得那一次寫毛筆字，由于書法老師上課后講了一會兒怎么寫，所以直到下課，我的一張毛筆字也沒寫完。可是下一節課是數學課，老師說一定要在老師進教室之前學生先進教室，所以沒寫完的我就慌慌張張胡亂寫了一張交了。看看自己寫的那張毛筆字，簡直惡心至極。
這一節又是書法課，我在認真地練習著。宋老師看著我寫的字鼓勵我說：“沒事，再接再勵。”說完，宋老師拿起來筆幫我寫了一個門字。老師寫的門字，真是蒼勁有力，生動而有氣勢。我情不自禁地說：“不愧是大書法家呀！”宋老師笑著說：“我只不過是知道它的`主筆怎么寫，怎么掌握結構罷了。”
按照老師指導的，我也試了試這種辦法，以后每一次上課我都會先找這個字的主筆，然后再把握這個字的結構。這樣長久練習下去，不可思議的事情發生了……
又一次上書法課，我寫了一個黃字，覺得方正秀麗。宋老師走到我跟前，笑瞇瞇地對我說：“煜軒，寫的不賴，繼續努力呀！”說著，宋老師為我豎起了大拇指。
還有一次我在寫毛筆字時，我旁邊的呂佳佳羨慕地說：“寫的這么好，長大是不是當書法家”？我只是微微一笑，面對著崇拜我的粉絲們，真是無比自豪啊！
嗨，我成功地學會了寫毛筆字，在我們班小有名氣，還多了一些粉絲呢！
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