怎樣訓練托福閱讀的基礎?下面是小編搜集整理的托福考試閱讀基礎訓練方法，供大家閱讀參考。
關于句子層次、邏輯關系的突破方法：
1多接觸TPO原文
直接多接觸TPO的閱讀文章，了解文章句子的多樣性與復雜度。很多時候我們會通過一些基礎課程(如新概念等等課程來補英語(精品課)基礎)，老王認為并不可取。我們完全可以以TPO的文章為素材，逐句精讀。平心而論，托福文章難度還是比較適中(這里我們必須把做題這個環節先剔除掉)，完全可以被初中以上、英語基礎適中的孩子所接受。
2 按照學科分析長難句
根據專門整理好的TPO長難句素材，深挖句子中的關系詞匯，跟邏輯詞匯，以及按照學科分類的TPO閱讀原文文本。
段落+篇章結構特征
最后，我們來看看段落+篇章的結構特征。在此之前，我們來回顧一下本段所有句子的意思：(1)顯然，C是哺乳動物。(2)他們呼吸，通過肺，不是通過腮，并且生出活體幼崽。(3)C還是有隱藏不住的哺乳動物屬性。(4)但是，與...的例子不同，想象第一只鯨魚的長相并不容易。(5)對C的了解，是通過化石記錄獲得的。(6)地上走的哺乳動物跟(海生的)C是怎么連起來的?(7)直到最近，能呈現鏈接的化石才被發現。
本段前三句，都在強調C的哺乳動物屬性;第四句開始涉及起源問題;第五句說明了解起源問題的途徑;第六句是修辭性的設問;第七句是了解途徑的確認和確定。
所以段落結構分為兩部分：一，C的哺乳動物屬性;二，通過化石來了解C。如果聯系篇章(此處的篇章表現為標題)，就更加明顯了。C的起源，C的哺乳動物屬性，(我們要通過化石認識C)。真正關鍵的詞也就是，C是mammal，know it through fossil。
標題提升段落篇章認識的方法
1學會判斷順承、轉折、分類、對比、并列等基本的邏輯關系
2學會從句與句之間的關系作為連接單位來觀察段落
3掌握一些常用的邏輯關系詞匯，增加關系轉換的敏感度
4多多的勾勒段落關系圖
對句子層次跟文章結構的了解，大家可以做做看下面兩個題目，留言就可以參加互動，我們會在答對的讀者中，選舉2位送出一本的《詞匯手冊》哦。
1. In paragraph 1, what does the author say about the presence of a blowhole in cetaceans?
○It clearly indicates that cetaceans are mammals.
○It cannot conceal the fact that cetaceans are mammals.
○It is the main difference between cetaceans and land-dwelling mammals.
○It cannot yield clues about the origins of cetaceans.
2. Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?
○It is not difficult to imagine what they looked like.
○There were great numbers of them.
○They lived in the sea only.
○They did not leave many fossil remains.
增強閱讀基礎的最佳規劃
1 給自己一個明確的schedule
堅持每天精讀按照學科分類的TPO原文，復習鞏固生詞難詞，整理句子結構，梳理段落以及篇章。堅持二十天，一定會突飛猛進哦~
2 定期模考
給自己定一個學習周期，每隔一段時間就做一個測試，檢驗一下自己的成果，如果有進步就鼓勵自己堅持下去;或者找找自己的問題所在~