大家每天都在備考托福，但是你真的全面認識了解托福考試嗎?下邊小編進行托福考試全面解析，正在備考的你不妨來看看。
1.首先我們需要了解什么叫托福考試：
這門考試的全稱 The Test of English as a Foreign Language
從托福考試的全稱中就可以看出，托福考試一門“檢定非英語為母語者的英語能力考試” 明確它是一種語言能力類考試。
2. 第二步，我們要知道托福考試考什么?
這門考試的考察形式分為輸入項：閱讀以及聽力，以及輸出項：口語寫作
3. 第三步，托福考試需要些什么?
詞匯：一般高中生的詞匯量在3500左右，如果想要從容的應對托福考試，建議詞匯量在8000-12000之間。
語法：牢固的掌握語法知識，尤其是在輸入項的閱讀中，以及輸出項的寫作中，語法非常重要。
對應四項能力的提升：閱讀 聽力 口語 寫作
托福考試由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)。每部分滿分30分，整個試題滿分120分。
1. 閱讀(Reading)
有三篇文章，每篇字數在700字左右，每篇14題，共42道。
答題時，學生需要分段閱讀文章。除了最后一道試題之外，其他試題都是針對文章的某一部分提問，試題的出現順序與文章的段落順序一致。最后一題針對整篇文章提問，要求考生從多條選擇項中挑選若干項對全文進行總結或歸納
備考閱讀需要注重以下能力的提升
1.詞匯：非常重要，對于詞匯的考察最直接就是通過閱讀能進行。閱讀有一個很大的特色就是有專門考察單詞的題型，也就是詞匯題。從文章中抽出一個單詞，給四個選項，讓考生選擇與這個單詞詞義最接近最符合的。這些詞匯是沒有一個大綱讓考生去背的，只有靠考生平時自己大量的詞匯積累，尤其是一些學術學科的詞匯。建議大家去背誦市面上的紅寶書和綠寶書都沒有問題。那么同時，同學們也需要做的事情是在按順序刷tpo的時候，將文章中的生詞摘取出來，進行背誦。背單詞沒有捷徑，希望大家能夠本著一個不斷重復的態度去進行。
2.長難句的理解。托福閱讀是能夠比較全面的考察學生英語能力的單項，從詞匯到句子再到篇章都有對應的考題類型去考察。要理解句子的含義，光是詞匯認識也不一定能完全搞清楚，有的時候需要通過語法知識去分析。這種語法在很多題型中有所體現，例如指代題，要分析代詞所指的先行詞是哪個，有時就要通過句子主謂賓成分的分析才能找到。如何理解長難句，需要我們去梳理語法體系。包括語法體系核心：五種基本簡單句，以及在此基礎上增加的變化也就是 定狀補等成分。務必學快速理解單句的能力。
3. 理解句間關系，段落間關系的能力。通過識別牢記邏輯關聯詞，常見的有并列，比較，因果，遞進，轉折等。只有理解了句子間關系，才能夠解決如句子插入題，句子簡化題。
4. 快速閱讀能力。每篇規定時間20min，除了完成閱讀還需要完成對應的14道題目。
5. 歸納總結能力。托福閱讀的最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生對文章的整體把握。因此考生在平時練習的時候一定要注意對文章段落的歸納，能夠在較短的時間內把文章段落的中心大意讀出來，然后進行總結，最后選擇出最能代表文章中心含義的內容。如果能在平時就注重歸納能力的培養，那么考試的時候就不用害怕summary這種歸納概括性的題型了。
掌握了這些基本能力以后，同學們就能夠從容的面對托福閱讀了。
2. 聽力(Listening)
由兩篇較長的校園情景對話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長約5分鐘。由于是機考，考生在聽音頻之前無法得知試題。在播放音頻時，電腦屏幕上會顯示相應的背景圖片。考生可以在此過程中記筆記。考生不能復查、修改已遞交的答案。考試時間持續大約50分鐘。
聽力能力是決定托福考試成功與否的關鍵因素，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對于中國考生來說，聽力卻正是薄弱環節。
備考聽力需要注重以下能力的提升
首先建議大家：評估自己的聽力能力：
1.最基礎的是：單詞：還是選擇紅寶書，背單詞的同時，一定要去聽這個單詞的發音。很多同學實際上閱讀能夠認識，但聽的時候無法識別。說明聽音辨音能力較差。需要通過聽來進行刺激。
2.掌握單詞以后，需要的是鍛煉聽句子，段落以及全篇的能力了。那么對于同學們來說如何提升聽力，建議大家采用精聽練習的方法。對于初學者建議采用的材料：老托93篇，每天練習一到兩篇。
具體步驟：第一步：不看原文，整體去聽，至少三遍。去了解文章整體結構。 第二步：逐句聽。一句句聽寫，不會的詞空著 第三步：看原文，邊聽邊看生詞，總結在筆記上。 第四步：不看原文邊聽邊用紅色的筆補全原文。第五步：跟讀。
堅持以上兩種練習方法，聽力能力肯定會逐步提升。等到能力提升以后聽力的材料可換成tpo的lecture部分了。
3. 口語(Speaking)
這個部分共有6題，持續約20分鐘。
第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點。
第三、四題要求考生首先在45秒內閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關的對話或課堂演講。最后，要求考生根據先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關問題，考生有30秒鐘的準備時間，然后進行60秒鐘的回答。閱讀和聽力的內容圍繞校園人物展開。例如，短文中描述了對學校體育館進行擴建的兩種方案，對話中一位同學闡述了自己的立場，即贊成哪種方案，反對哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對話中同學的立場并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點。
第五、六題要求考生聽一段校園情景對話或課堂演講，然后回答相關問題。考生有20秒鐘的準備時間，之后進行60秒鐘的回答。聽力內容圍繞學術任務展開。例如，先播放一段市場學課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場調查的方法，然后要求考生使用課堂演講中的觀點和例子描述教授列舉出的兩種市場調查的方法。