小學四年級語文下冊第八單元檢測題
引導語：教師在單元檢測題的設計中，應從民主和諧的基礎出發，遵循新課標理念，切合學生實際，激發他們的興趣、促進個性發展。以下是小編整理的小學四年級語文下冊第八單元檢測題，供語文老師們參考！
小學四年級語文下冊第八單元檢測題 1
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字組詞。（4分）
zāng （ ） zhōng （ ） tán （ ） jǐn （ ）
臟 中 彈 盡
zàng （ ） zhòng （ ） dàn（ ） jìn （ ）
三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）
1、對于這種無惡不做的魔鬼，艱決不能同情。 （ ）（ ）
2、《魚夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。 （ ）
3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環，被死死地瑣在高高的懸崖上。 （ ）
四、比一比，再組詞。（4分）
饒（ ） 膝（ ） 湯（ ） 抗（ ）
澆（ ） 漆（ ） 腸（ ） 杭（ ）
五、把下列的詞語補充完整。（4分）
吉（ ）如意 披頭（ ）發 下流無（ ） 榮華富（ ）
笑逐（ ）開 （ ）將仇報 氣急（ ）壞 （ ）弓搭箭
六、我會選。（6分）
雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……
1、文成公主（ ）聰明，（ ）美麗。
2、（ ）你已取得不小的成績，（ ）眼力還不夠。
3、（ ）病發展到腸胃里，服幾劑湯藥（ ）會治好的。
七、按要求寫句子。（4分）
1、他把一只虱子吊在窗上。（改為“被”字句）
2、他的樣子很可怕。（改成比喻句）
3、紀昌終于成了百發百中的射箭能手。（縮句）
4、我這樣做，難道沒有道理嗎？（改為陳述句）
八、將下面的歇后語補充完整，并按要求寫句子。（5+1分）
1、早開的紅梅——（ ） 2、王羲之寫字——（ ）
3、水滴石穿——（ ） 4、（ ）——驕兵必敗
5、（ ）——一個愿打，一個愿挨
請寫一句課外歇后語：
九、我們隨著本單元課文的學習，走進了故事長廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會了其中的道理。你最喜歡哪個故事？為什么？請寫一寫。（3分）
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
（一）讀《普羅米修斯》片段，回答問題（15分）
很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。
有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……
1、“驅”的音節是（ ），部首是（ ）（2分）
2、給文中帶點的字選擇恰當的解釋，畫上“√”。（2分）
生：①生育 ②生命 ③果實沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠
冒：①向外透；往上升 ②不顧 ③冒失；冒昧 ④冒充
3、文中有兩對反義詞，它們是：（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、“悲慘”表現在 （2分）
5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發生了什么變化？（2分）
6、你認為普羅米修斯是一個怎樣的神？請你結合短文說說。（3分）
（二）閱讀片段，回答問題。（15分）
“看，我多美麗啊！我能給人們帶來光明和幸福。”蠟燭對火柴說。
“是啊，你很美麗。可你知道是誰點著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點燃你，我的一個兄弟都犧牲了。”
哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻出自己的生命嗎
蠟燭的話還沒說完，一陣夜風吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務啊！”火柴漫不經心地說。“我不能沒有火苗啊！”“你知道沒有我這個堅強后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再犧牲一個兄弟，為您輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。
蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……
1、請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。（2分）
2、給短文第三自然段加上標點。（3分）
3、這篇短文寫得生動，有趣，又富有哲理，運用了 修辭手法。（2分）
4、你要查“堅強后盾”的'“盾”，你準備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：
①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護武器。
②形狀像盾的東西。
“堅強后盾”的“盾”意思應選 （請寫上序號）（2分）
5、仔細閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了？（3分）
6、你是怎樣評價火柴的？你身邊有這樣的人嗎？請聯系實際講一講。（3分）
第三部分 習作（30分）
這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達吧。
要求：
1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發揮自己的想象，編一個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以寫自己關注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。
2、內容具體，語句通順，字體端正，標點正確，字數不少于350字。
小學四年級語文下冊第八單元檢測題 2
一、看拼音寫詞語
sù zào zhào yào róu rèn chǐ rǔ liáo rào
lín mó pí juàn xiāo zhāng páo xiào jiǎo jié
二、把下列詞語補充完整
（ ）影不離 （ ）序井然 （ ）為壯觀
水泄不（ ） 起死回（ ） 若無其（ ）
三、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示
埋（mán mái）怨 附和（hè hé） 投奔（bēn bèn）
磨（mò mó）面 散（sǎn sàn ）落 鮮（xiān xiǎn）見
四、按要求寫詞語
1.照樣子寫詞語
虎嘯獅吼 狼（ ）虎（ ） 雞（ ）狗（ ）
飄飄欲仙
2.看到美麗的九寨溝，你想用哪些成語來稱贊它？
3.請寫幾個贊美老師的成語
五、按要求完成練習。
1.照樣子，改寫句子。
他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢？
2.用恰當的關聯詞語將下列兩個句子合起來。
我們要取得好成績。 我們必須要勤奮刻苦。
3.修改病句。（在原句上修改）
（1）小組討論會上，大家的發言很猛烈。
（2）你必須一定要認真負責。
（3）大家必須講究衛生的好習慣。
六、根據課文內容填空。
1.遙望洞庭山水色， 。
2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， 。”這是宋代大文豪 筆下的佳句，你還能寫幾句描寫月亮或含有“月”字的詩句嗎？ ， 。
3.雪峰插云， ， ， ……九寨溝真是充滿 的仙境啊！
4.經過半學期的學習，我們從書本上認識了許多人物和景物，有 的徐悲鴻， 的李時珍，有 的九寨溝， 的泉城……（用四字詞語）
七、閱讀課文片斷，并回答問題
說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾 好像銀花盛開 有的晶瑩剔透 好像明珠散落 有的聲音洪大 聽起來如虎嘯獅吼 有的聲音低細 聽起來如秋雨瀟瀟 其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。
1.把這段話中空缺的標點符號加上。
2.這一段中有一句寫濟南泉水名氣大的`，是哪一句？用“ ”劃下來。
3.這段話中主要運用的修辭方法有 和
4.這段話是抓住了泉水的 和 這兩個方面來展現濟南泉水的美的。
5.通過課文我們知道濟南有七十二泉，而作者只寫了其中的四個著名的泉，從作者的安排中，對你寫作的啟發是
小學四年級語文下冊第八單元檢測題 3
1.按要求完成練習。
（1）擁有高貴品質的宋慶齡，難道不值得人們崇敬和愛戴嗎？
改成陳述句：__________________________________________
（2）把句子補充完整。
①公園里的花開得____________________________________________
②__________________________________，但是奶奶還是不停地勞作。
（3）老師經常夸獎王強學習目的.端正。（用修改符號在原句上修改）
3.按課文內容填空。
（1）___，將心比心。遠水難救近火，___。___，小人之交酒肉親。
（2）樟樹不高，但它的枝干，而且，伸得遠遠的。綠得發亮。樟樹，無論是夏天還是冬天，它們總是那么。
（3）《小兒垂釣》這首詩是朝詩人寫的，最能體現兒童天真、爛漫的詩句是___，___。
4.排列句子，在括號里填寫序號。
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他豪不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功、進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
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