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  1. 語文試題

    小學語文五年級下冊第七單元測試題

    時間:2025-05-08 03:48:17 語文試題 我要投稿
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    2016小學語文五年級下冊第七單元測試題

      一、下面加點字注音完全正確的一組是:(   )

    2016小學語文五年級下冊第七單元測試題

      A 監生( jiān ) 趁勢( chèn ) 放誕無禮( yán )

      B 攜手( xié ) 欺詐 ( zhà ) 斂聲屏氣 ( bǐng )

      C 規矩( jǔ ) 窘況( jǔ ) 膀大腰粗( bǎng )

      二、下面沒有錯別字的一組是:(   )

      A 風騷 郎中 可憐 露出破錠

      B 祖宗 川梭 氣派 手急眼快

      C 標致 輝煌 通融 天衣無縫

      三、成語接龍。

      身強力壯——( 壯志凌云 )——(   )——(   )

      目瞪口呆——(   )——(   )——(   )

      低聲細語——(   )——(   )——(   )

      四、漢語詞匯非常豐富,表示“笑”的詞語有很多,你都知道哪些表現“笑”的詞語?請寫出5個來:

      五、選詞填空。

      居然 果然 當然 竟然

      1、曹小三(   )早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧。

      2、曹小三聽說師傅刷漿時必穿一身黑。干活前,他看見師傅把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開,(   )一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。

      3、每刷完一面墻,曹小三的目光都要在刷子李身上搜索一遍,(   )連一個芝麻大小的粉點也沒發現。

      4、刷子李刷完最后一面墻坐下來,曹小三給他點煙時,(   )看見刷子李褲子上出現一個白點。

      六、文學常識連連看。

      徐光耀 《百萬英鎊》 王熙鳳

      吳敬梓 《紅樓夢》 嚴監生

      曹雪芹 《小兵張嘎》 小嘎子

      馬克·吐溫 《儒林外史》 托德

      七、閱讀課文片斷,完成練習。

      頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。

      1、這段話出自于我國哪一部名著?勾勒的是哪一位人物形象?

      2、 有“——”畫出描寫人物衣著的詞語。用“ ”畫出描寫人物相貌的詞語。

      3、把最能體現人物性格特點的語句抄寫在下面的橫線上。

      4、讀了這段文字,你仿佛看到了一位怎樣的女子?

      八、閱讀短文,回答問題。

      不屈的腿

      初春的一個早晨,我來到西湖公園,四周霧茫茫。突然,一陣奇怪的腳步聲由遠而近。我聞聲望去,朦朧中,出現了一位軍人,上身穿褪色的軍絨衣,下身著綠軍褲,一條褲腿卻空著。他拄著一副拐杖,依靠著他那僅有的一條腿在練習跑步。一陣陣急促的拐杖觸地聲,在寂靜的公園回蕩。

      我雖然與他素不相識,不知怎么的,卻情不自禁地奔到軍人面前關切地說:“同志,歇一會兒吧!”“不,還有兩圈。”回答,伴著喘氣聲,聽起來那么不舒服。他不停地擺動著雙臂,用勁撐著拐杖,昂著頭,一條腿不斷地跑著,跑著。突然,他拄的一條拐杖用力太猛,傾斜了一下,他失去了平衡,跌倒了。我趕緊上前,正要俯身扶他。“不,我自己能起來的!”他的言語中有一股不可抗拒的力量。只見他右手吃力地撐著地面,艱難地挪動身軀。他那飽經風霜的臉上,露出了難以忍受的痛苦……

      跑步聲依然回蕩著,可此時,我覺得它顯得特別的有力。那有節奏的觸擊聲,就像一曲頑強的生命之歌。軍人剛毅的面孔上,神情是那么專注,雖然初春寒氣逼人,可他的臉上卻滲出了晶瑩的汗珠。

      望著軍人寬寬的肩膀、健壯的上肢和那一條不屈的腿,我覺得他的形象是多么高大啊!我想,前天,他可能曾在運動場上奔跑;昨天,可能曾在戰場的炮火中沖鋒;今天,他失去了一條腿,然而他的生命之火正在更熱烈地燃燒,他用體內沸騰的熱血,去走更長的路……

      a) 查字典,按要求填空。

      “素不相識”的“素”,用音序查字法應先查字母 ;用部首查字法應先查 部,再查 畫。在字典里,它的解釋有:(1)本色,白色;(2)本來的;(3)平素,向來。在這個詞中,應取第 種解釋。

      b) 根據短文填空。

      (   )的軍衣 (   )的面孔 (   )的痛苦

      (   )的汗珠 (   )的肩膀 (   )的熱血

      3、有“ ”畫出描寫軍人外貌的語句,用“ ”畫出描寫軍人動作的語句,用“ ”畫出描寫軍人語言的語句。

      4、你認為這是一位怎樣的軍人,用幾句話加以概括。

      5、面對這樣一位軍人,你不想說點什么嗎?請把你此時心里最想說的話寫下來。

      九、妙筆生花

      班上的同學都很有特點。請抓住特點,嘗試運用課文中一些寫人的方法,寫一個同學,寫出他某一方面的特點,記住一定要給同學另換個名字,如果能讓人猜出你寫的是誰,那你的習作就成功了。

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