小學五年級數學下冊分數的意義和性質練習題
導語：學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。大家跟著百分網小編一起來看看小學五年級數學下冊分數的意義和性質練習題的內容吧。
一、在( )里填上適當的數。
(1) 里面有( )個 4個 是( ) 18個 是( )
(2) 的分數單位是( )，它含有( )個這樣的分數單位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷12 = = =
二、求最大公因數(需要用短除的用短除)
4和9 12和6 24和36
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
12和4 4和9 24和36
四、把下面各分數約分。
= = = =
五、把下面每組數中的分數通分。
和 和 和
六、比較下面每組中兩個分數的大小。
和 和 和
堤田2015年五年級數學分數的意義和性質練習題(2)
班級： 姓名：
一、在( )里填上適當的數。
(1) 里面有( )個 3個 是( ) 12個 是( )
(2) 的分數單位是( )，它含有( )個這樣的分數單位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷16 = = =
二、求最大公因數(需要用短除的用短除)
3和8 6和12 18和24
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
6和18 3和8 18和24
四、把下面各分數約分。
= = = =
五、把下面每組數中的分數通分。
和 和 和
六、比較下面每組中兩個分數的大小。
和 和 和
堤田2015年五年級數學分數的意義和性質練習題(3)
班級： 姓名：
一、在( )里填上適當的數。
(1) 表示把 ( )平均分成( )份，取其中的( )份，分數單位
是( )，它里面有( )個( ) 。
(2) = = =( )÷( )=( )填小數
二、把下面各分數約分。
= = = =
三、把下面每組數中的分數通分。
和 和 和
四、比較下面每組中兩個分數的大小。
和 和 和
五、把下面的小數化成分數。
0.8 0.37 0.75 0.32 0.37
六、把下面的分數化成小數。
堤田2015年五年級數學分數的意義和性質練習題(4)
班級： 姓名：
一、填空。
1、 把5米長的繩子平均分成8份，每份就是這根繩子的 ，每份長 米。
2、 是假分數， 是真分數，則x=( )。
二、選擇題。
1、6是36和48的( )。
① 因數 ② 倍數 ③ 公因數 ④ 最大公因數
2、在下列四組數中，兩兩互質的是( )。
① 4，5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20
三、判斷題。
1、真分數小于1，假分數大于1。( )
2、分數單位是 的所有最簡真分數的和是2。( )
3、分數的分子、分母同乘或除以一個相同的數，分數的大小不變。( )
4、分子和分母都是合數，這個分數一定不是最簡真分數。( )
四、解決問題
1、同學們參與義工活動，男生25人，女生30人，如果每組中男生人數相同，女生人數也相同，最多可以分幾組?每組中男生和女生各有幾人?
2、將一塊長100cm、寬60㎝的長方形紙板剪成同樣大小的正方形(不能有剩余)，至少能剪多少塊這樣的正方形?
【小學五年級數學下冊分數的意義和性質練習題】相關文章：
分數的意義和性質教案03-15
五年級數學下冊分數的意義和性質訓練試題12-18
小學五年級數學《分數的意義和性質》教案12-24
五年級下冊分數的意義和性質教學設計08-07
五年級數學下冊《分數的意義和性質》教案（精選12篇）02-17
分數的意義和性質教學設計03-19
分數的意義和性質教學設計（精選13篇）02-19