2015年六年級語文上冊期末試題

　　一. 讀拼音寫詞語。(5分)

2015年六年級語文上冊期末試題

　　qián kūn tuǒ tié kāng kǎi yí hàn shān luán

　　(　　) (　　) (　　) (　　) (　　)

　　二.形近字組詞。(8分)

　　瑕(　　) 代(　　) 既(　　) 銹(　　)

　　暇(　　) 伐(　　) 即(　　) 繡(　　)

　　協(　　) 綜(　　) 資(　　) 瞻(　　)

　　脅(　　) 蹤(　　) 姿(　　) 檐(　　)

　　三.劃去不正確的讀音。(3分)

　　膝蓋(xī qī) 殲滅(jiān qiān) 慰籍(jì jiè)

　　剝開(bō bāo) 眷戀(juàn quàn) 挪動(nuó luó)

　　四.把詞語補充完整。(8分)

　　紅葉______ 奇峰______ 高不______ 水平______

　　______不斷 ______壯闊 ______嶙峋 ______密切

　　______突兀喜出______ ______剔透 ______可親

　　深情______ 栩栩______ ______自得 ______天工

　　五.給帶點的詞選擇正確的解釋。(5分)

　　A 含義 B兆頭 C趣味 D愿望 E心意

　　1. 這是我的一點兒小意思，請收下。(　　)

　　2. 這個故事很有意思。(　　)

　　3. 天有下雨的意思。(　　)

　　4. 大家的意思是一起去。(　　)

　　5. 他說這句話的意思我明白了。(　　)

　　六.把下列詩句補充完整，并寫出試題和作者。(8分)

　　1. _________________，任爾東南西北風。《____________》(________)

　　2. 千錘萬鑿出深山，_________________。《____________》(_______)

　　3. 衙齋臥聽蕭蕭竹，_________________。《____________》(_______)

　　4. 不要人夸好顏色，_________________。《____________》(_______)

　　七.按要求改寫句子。(7分)

　　1. 改為反問句。

　　如果我們現在不好好學習，將來就不能擔當起建設祖國的重任。

　　_______________________________________________________。

　　2. 改為間接引用的句子。

　　老戰士焦急地看看天，又看看我，說：“我背你去!”

　　________________________________________________________。

　　3. 改為“被”字句。

　　蟻穴可以毀壞河堤。

　　________________________________________________________。

　　4.改為打比方的句子。

　　雪山頂上，藍藍的湖水透明極了。

　　_________________________________________________________。

　　5.改為擬人句。

　　春天來了，柳樹發芽了。

　　_________________________________________________________。

　　6.用關聯詞語把兩個句子連成一句話。

　　小明的學習成績很好。

　　小明不愛參加體育鍛煉。

　　_________________________________________________________。

　　7.縮句。

　　白發蒼蒼的老爺爺的左邊有一位頭戴花帽的小姑娘。

　　_________________________________________________________。

　　八.用修改符號在原句上修改病句。(5分)

　　1.全班加倍努力，爭當三好學生。

　　2.我已養成了愛動腦筋。

　　3.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

　　4.夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。

　　5.戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。

　　九.閱讀短文，按要求回答問題。(21分)

　　南方一家幼兒園公開招聘(pìn pìng)園長，由于待遇優厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業和穩定收入的女大學生，但經過考試，最終被錄取的卻不是他們，而是一個相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——她叫文文。

　　最后一次考試安排在二樓。樓外陽光明媚，春風和煦，鳥兒歡唱;樓梯拐角處，卻有一個臟(zāng zhāng)兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應聘者，大多面容姣好，打扮入時，舉止得體，他們經過小男孩的面前，穿過長長的樓梯，滿懷信心地去棉試;只有文文一個停下來，她不僅掏出手帕(pà pò)給男孩子擦了擦鼻涕，還親切地說了一句：“小弟弟，是不是找不到媽媽了?別急，等我一會兒，姐姐去去就來，帶你去找媽媽。”

　　面試之后，眾多應聘者匆匆下樓，對樓梯拐角處的小男孩視若無睹，惟有文文把臟兮兮的小男孩抱了起來，那么親切地哄他，那么認真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設好的錄象機全部錄了下來!

　　天!考生們誰也沒有發現，這個小男孩兒，原來是幼兒園方面專門安排好的!

　　一樓廳里，聚滿了等待宣布結果的應聘者。當考核小組宣布被錄用者是文文時，大家都愕然了，驚訝的目光投向著裝樸素，相貌平平的文文。文文也暗想：“我的文化成績并不十分出色呀……”隨后，考核小組播放了剛才的錄象，眾多的報名者，羞愧地低下了頭——他們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。

　　1. 結合上下文，理解詞語。(2分)

　　視若無睹：_________________________________________________________。

　　恍然大悟：_________________________________________________________。

　　2. 把文中帶點字的錯誤讀音劃去。(3分)

　　3. 寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(6分)

　　近義詞：親切——(　　) 羞愧——(　　) 驚訝——(　　)

　　反義詞：必然——(　　) 出色——(　　) 淘汰——(　　)

　　4. 根據短文內容，回答問題。

　　⑴“大家都愕然了……”