鐘麗秀《新朋友新伙伴》教學設計

鐘麗秀《新朋友新伙伴》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的鐘麗秀《新朋友新伙伴》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

鐘麗秀《新朋友新伙伴》教學設計

　　教學目標：

　　1、熟悉老師和同學。

　　2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學重點和難點：

　　與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

　　課前準備：

　　學生準備：

　　1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

　　2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、準備上課自我介紹的內容。

　　教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。

　　教學課件：學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

　　表格：

　　學習內容

　　學生活動

　　教師活動

　　1．利用投影片認識并熟悉學校的老師。

　　2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結交朋友并展示自己的才藝。

　　3．進行自我介紹。

　　教學過程設計：

　　一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

　　二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。）

　　三、做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節課始終的一條線）

　　1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。（這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。）

　　2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現膽怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。

　　3、由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

　　四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。

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