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一年級上冊《捎口信》教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的一年級上冊《捎口信》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、會用“什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。
2、初步培養學生認真聽話、記話、說話的習慣。
教學重點：
學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人的口信，并學會兩種傳話方法。
教學難點：
學會改變說話傳話的方法。
教學時間：
1課時
教學過程：
（一）報通知，揭示課題。
上課鈴聲響后，老師遲一點進去，一學生急急忙忙沖進教室。（同學們，我告訴大家一個通知：星期天晚上七點鐘，在學校開家長會，請你爸爸或媽媽來參加。）說完后轉身走了。
這時候，教師走進教室，就會看見有學生舉手。問：“××同學，你有事嗎？”“剛剛進來一個人，告訴我們一個通知。”“說是開家長會。”“七點鐘。”“在學校里。”“請爸爸或媽媽。”
老師轉身板書：捎口信。
（二）明確要求，復述通知。
1、明確要求。
討論：怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢？
板書：聽得明白，講得清楚。
2、復述通知。
①先四人小組討論（要求講清時間、地點、什么事）。
②學生復述（根據復述情況，個別糾正）。
3、改說通知。
①告訴學生回家后不能按照原話講，討論應該怎樣對爸爸、媽媽說（同桌討論）？
②全體學生各自練說。
③指名說。
④找到自己最好的朋友說。
⑤表演。
4、小結。
我們要傳好通知，必須做到。
a、要認真聽，聽清通知講的時間、地點和事情。
b、能正確復述通知。
c、能把通知正確傳達給爸爸、媽媽，有些話要能改變說法。
（三）看圖，練習說話。
1、看插圖，練說話。
圖上的小朋友在干什么？
2、捎口信比賽。
①明確比賽規則：不能離開座位，傳話聲音輕，不讓別人聽到，沒有輪到的要守紀律。
②游戲過程。
a、第一次比賽，男女同學比。男同學的內容是：今天傍晚我值日。女同學的內容是：今天晚上開聯歡會。請優勝組的代表說說為什么能得優勝？
小結：別人說話要認真聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清楚。
b、第二次比賽，每個小組參加比賽。
內容：明天早上請你家長來校，老師有事。（比賽程序一樣）
（四）總結談話，明白道理。
小朋友們，我們做了捎口信的游戲，大家很開心，老師也和你們一樣高興，因為我們都學到了別人說話時要認真聽，聽明白，才能正確，清楚地把口信捎到。
板書設計：
20 捎口信（聽說訓練）
聽得明白 講得清楚
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