一年級數學上冊《10以內數的減法》教學設計

　　教學內容：

一年級數學上冊《10以內數的減法》教學設計

　　10以內數的減法的自主練習

　　教學目標：

　　1、在與同學交流的過程中，初步學會有條理地思考問題，初步培養與同學共同學習的習慣。

　　2、積極參與學習活動，初步培養對數學學習的興趣。

　　教學重點、難點：

　　看懂圖意，正確列式解答；逐步培養學生的推理能力。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　同學們，我們游覽了孫悟空的水簾洞，在游覽的過程中，我們學習了很重要的本領，認識了減法，今天我們用這些知識解決一些問題，好嗎？

　　二、自主練習

　　1、自主練習第1、2題

　　讓學生先仔細觀察圖，說清題意后，再列式計算。具體指導語言：

　　你看圖之后，講一個故事；獨立列式；集體交流：學生說圖的意思，學生連線，同桌看看對不對。

　　2、自主練習第3題

　　比一比，誰算得又對又快，學生寫得數，后請小博士交流

　　教師讀題，學生說得數。

　　3、自主練習第4題

　　小雞回家，連線找得數。六所房子中有的住了一只或兩只，有的沒住小雞。練習時，教師要鼓勵學生認真口算，爭取全算對。

　　三、走進生活

　　1、自主練習第5題

　　小猴分桃圖，教學時，讓學生借助學具分一分。把分得過程用等式表達出來，然后通過匯報交流感受方法的多樣化，同時，體會同一問題可以用不同的方法解決，以及問題結論的不確定性。具體過程如下：

　　（1）學生看圖說圖的意思

　　（2）師生一起擺學具

　　（3）看學具列算式

　　（4）同位交流

　　（5）師生一起把算式分類找規律

　　2、自主練習第6題

　　這是一幅包含多信息的情景圖。其中有小雞吃蟲子、兔子吃蘿卜、小鳥飛走了等信息，是加減綜合練習，教師可以啟發學生在充分觀察畫面的基礎上，結合學生的加減法獨立提出問題，進行解答，然后相互交流。

　　3、課外延伸

　　聰明小屋，要給學生充足的時間獨立思考，如學生有困難，教師可以拿實物或學具擺擺看。

　　四、教學隨筆

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