江雪語文教學設計

江雪語文教學設計

　　教學目標：

　　1、讀懂古詩《江雪》，并能用自己的話語來說說這首古詩的意思。

　　2、理解部分詞語的意思。

　　3、體會作者的思想感情何詩中所描繪的景色。

　　教學過程：

　　一、理解課題，認識作者。

　　江雪：江上的雪。柳宗元（唐代）學生補充作者的簡介。

　　二、解釋詞語，說說詩意。

　　1、千山：周圍的群山。絕：斷絕

　　詩意：許多山嶺看不到一只飛鳥。

　　2、萬徑：數量很多的道路。蹤：腳印。滅：消滅，消失（沒有了）

　　詩意：條條道路上都不見人走動留下的腳印。

　　3、孤舟：孤單單的一條小船。蓑笠翁：身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁。

　　詩意：孤單單的小船上，有個身披蓑衣，頭戴斗笠的老漁翁。

　　4、山：寒冷江面上。

　　詩意：獨自一人冒著滿天飛雪在寒冷的江面上釣魚。

　　四、說古詩，讀古詩，背古詩。

　　五、聯系實際，發揮想象

　　六、整首古詩給人一種什么感覺？

　　學生交流（凄冷、孤傲……）

　　七、學生質疑：解決問題

　　八、感情朗讀，體會詩境

　　九、作業

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