品德與生活《做事不拖拉》教學設計

品德與生活《做事不拖拉》教學設計

　　教學要求：

品德與生活《做事不拖拉》教學設計

　　1、通過指導同學做事不拖拉，教育同學珍愛生命要從抓緊時間開始，培養同學珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。

　　2、教育同學學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。

　　3、使同學了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。

　　4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使同學了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。

　　第一課時

　　活動（一）------情境導入

　　1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請同學認一認。

　　2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。

　　3、同學交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

　　4、教師總結。

　　活動（二）-----小小故事會

　　1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參與運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

　　2、小組討論交流：他們是怎樣參與運動會的？

　　3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或同學自薦上臺講故事。

　　4、教師總結評價。

　　活動（三）-----七嘴八舌話拖拉

　　1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業邊玩玩具。

　　2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

　　3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，假如不拖拉，會有什么好處？

　　4、教師總結。

　　活動（四）----小小討論會

　　1、討論交流。播放課件，出示“醫生在搶救病人”“發生火災，消防隊趕到火災現場”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們假如拖拉會有什么后果？

　　2、拓展延伸：聯想一下除圖片以外的各行各業假如拖拉會有什么后果？

　　3、同學自由組合，任選其中一種職業或角色，用上道具，說一句“時間就是……”

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