蘇教版《成數與折扣》優秀教學設計

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蘇教版《成數與折扣》優秀教學設計

　　設計理念：

蘇教版《成數與折扣》優秀教學設計

　　"折數與成數"這兩個概念，在我們日常的社會生活和生產實踐中，經常要用到。"折數"較多地應用于商品經濟領域，"成數"則更多地表述于工農業生產方面。可以說，學生對這兩個概念并不陌生，大多數同學在日常生活中通過新聞媒體，購物等多少有所接觸與了解。但學生的這些認識還只是停留于感性認識，如打折，學生都知道是便宜了，比原價少了，但真正能夠解釋清楚的并不多，對成數與折扣的知識并未真正理解。

　　因此，我在設計教案時，從學生熟悉的日常購物行為引入新課，通過實際的例子，在師生的互動與討論中，幫助學生逐步修正對"折扣與成數"的認識，從日常的感性認識上升為科學的理性認識。溝通折扣，成數與百分數知識之間的聯系，進一步完善百分數的知識體系。

　　教學內容：

　　蘇教版六年級第十一冊P108—109例10，例11

　　教學目標：

　　1，明確成數，折扣的含義。

　　2，能熟練地把成數，折扣寫成分數與百分數。

　　3，正確解答有關成數，折扣的應用題。

　　4，學會合理，靈活地選擇方法，提高運用數學知識解決實際問題的能力。

　　教學重點：

　　明確成數與折扣的含義，交能正確解決有關折扣與成數的實際問題

　　教學準備：

　　教師搜集有關數據，并制作課件

　　學生收集折扣與成數的相關信息。

　　教學過程：

　　（一）談話導入新課

　　師：同學們有沒有逛過商場呀商家為了提高他們的營業額，會搞哪些促銷活動呢

　　學生交流滿200送50）（買三送一）（打折）

　　讓學生分別說說什么意思。

　　問：打折后的售價比原價便宜還是貴同樣的商品，打一折便宜還是打九折便宜

　　師：剛才大家說到的打折是商家常用的一種促銷手段，也是一種商業用語，今天這節課，我們就來研究打折的有關知識。板書：折扣

　　【簡評：從學生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學，于平淡之中見真實。】

　　（二）教學折扣

　　1，認識幾折

　　（出示商場的圖片，點擊有關打場折的商場廣告）

　　老師上個雙休日到步行街逛商場，看到某商場在搞周末促銷活動，全場八折。

　　全場八折

　　有一件大衣：原價1000元，打八折后的現價800元。

　　讓學生試著說一說，老師是怎么算出現價800元的。

　　師：幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。例如：八折就是十分之八，也就是百分之八十。

　　【簡評：利用學生在日常生活中觸手可及的商場購物這一事例，創高教學氛圍，讓學生體會到數學知識來源于生活。】

　　2，把成數與百分數互換

　　四折，七二折，60%，85%，半折

　　3，歸納，得出打折的意思。

　　讓學生結合上圖中的例子，說說打八折是什么意思

　　（打八折就是按原價的80%出售）

　　4，運用折扣的含義解決實際問題

　　皮鞋：原價800元，打八折，現價幾元便宜了幾元

　　讓學生獨立練習，指名兩人板演。

　　（打八折怎么理解）（單位"1"是誰）（求便宜了多少元，有幾種方法）

　　5，讓學生交流課前收集的有關折扣的信息。

　　選取學生交流中部分有價值的信息，編成練習題，讓學生做一做。

　　（1）一臺彩電原價3000元，打八五折出售，便宜了多少元

　　（2）一套書原價120元，現價60元，打幾折出售（先說說求打幾折就是什么）

　　（3）現價比原價便宜了10%，打幾折出售

　　【簡評：在學生正確理解打折的意思之后，教師適時組織練習，從學生自己提供的信息中，選編習題，再次讓學生感悟所學數學知識可應用于生活實際。】

　　（三）教學成數

　　師：在我們的日常中，除了經常用幾折表述外，還經常用到幾成來表示。板書：成數

　　1，出示新浪網網頁，點擊新聞圖片：

　　第十五屆亞運會在卡塔爾首都多哈舉行，12月2日首日決出20枚金牌，中國隊喜獲八成。

　　你知道中國隊得了幾枚金牌嗎你是怎么想的

　　2，師：對，成數與百分數也是有密切的關系。關于成數的一些知識，請同學們自學課本上P108頁，并完成有關填空。

　　3，同桌交流，檢查自學：

　　（1）成數與百分數的互換練習：四成，二成五，70%，32%

　　（2）運用成數解決實際問題，

　　例10 水莊村民小組前年收稻谷46噸，去年比前年多收了一成五。去年收稻谷多少噸

　　先讓學生說說，收入增加二成五是什么意思板書例題的計算過程

　　【簡評：成數的教學，以學生自學為主，教師稍加點撥與引導。這樣不僅培養了學生的理性思維能力，更培養了學生自學能力。】

　　4，讓學生交流課前收集的有關成數的信息，并說說表示什么意思，選題練習。

　　（四）鞏固練習

　　1，填空

　　（1）五成八改成百分數是（）。

　　（2）一件上衣打八折出售，就是說比原價降低（）。

　　（3）去年水稻總產量1000噸，今年比去年增產一成，今年水稻總產量（）噸。

　　（4）錄音機原價600元，現價420元，打（）折出售。

　　（5）一件商品打九折銷售后的售價是720元，這件商品原價（）元。

　　先讓學生獨立練習，集體講評，交流。

　　再讓用今天所學的知識，匯報一下，做對了多少題目。

　　（如，"做對了全部題目的十成"；"做對了八成"等）

　　【簡評：看似簡單的練習，實則蘊含了教師設計中的精妙。5道練習題，不僅發揮了習題自身的練習功能，更精彩地還在于教師能夠充分利用練習后的結果，將此作為課堂上即時生成的教學資源，最大效能地達到了操練之目的。】

　　2，比一比，哪家商場購物更優惠

　　點擊出示商場的廣告：

　　永聯百貨：滿200送50

　　金匯商場：買三送一

　　美佳商廈：打八折

　　先四人小組討論，再交流結果。

　　【簡評：把生活中的數學問題引入課堂，教師引導學生積極地討論，主動地探索，將學生的學習活動建立在已有知識經驗的基礎上，練習卓有成效。】

　　（五）課堂小結：

　　今天這節課，我們研究了什么你有什么收獲

　　請學生質疑問難。

　　考考自己

　　一，判斷題

　　1，五成八改成百分數是5。8% （）

　　2，商品打折都是以商品原價為單位"1" （）

　　3，某鎮今年蔬菜比去年增產四成，把去年產量看作單位"1" （）

　　4，一件上衣打八折出售，就是說比原價降低10% （）

　　5，一套故事書原價60元，現價30元，是打對折出售。（）

　　二，列式計算，再將結果填入括號內

　　1，去年水稻總產量1000噸，今年比去年增產一成，今年水稻總產量（）噸

　　2，錄音機原價600元，現價420元，打（）折出售

　　3，去年收大豆3600千克，今年比去年減產二成，減產（）千克。

　　4，老王家去年收水稻2000千克，今年收水稻2400千克，今年比去年增產（）成。

　　5，一件商品打九折銷售后的售價是720元，這件商品原價（）元。

　　（1）一臺彩電原價3000元，打八五折出售，現價多少元

　　便宜了多少元

　　（2）一套書原價120元，現價60元，打幾折出售

　　（3）現價比原價便宜了10%，打幾折出售

　　第十五屆亞運會正在卡塔爾首都多哈舉行，

　　12月2日首日決出20枚金牌，中國隊笑納八成。

　　例10 水莊村民小組前年收稻谷46噸，去年

　　比前年多收了一成五。去年收稻谷多少噸

　　比一比，在哪家商場購物更優惠

　　永聯百貨：滿200送50

　　金匯商場：買三送一

　　美佳商廈：打八折

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