湘教版三年級上冊《該選誰》教學設計

湘教版三年級上冊《該選誰》教學設計

　　知識與技能

湘教版三年級上冊《該選誰》教學設計

　　1、聯系班里的實際情況開展組內交談。

　　2、耐心傾聽別人意見并能發表自己的看法。

　　過程與方法

　　講故事、看圖畫、進行交流

　　情感態度與價值觀

　　培養耐心傾聽別人意見，勇于發表意見的好習慣。

　　重點、難點

　　重點：開展組內交流，勇于發表意見。

　　難點：認真傾聽別人意見。

　　教法與學法

　　教法：引導、點撥。

　　學法：討論、交流。

　　教學準備

　　討論大隊干部任職條件。

　　教學過程

　　一、講故事導入。

　　1、班上要推選大隊干部，同學們議論紛紛，到底該選誰呢?有三位同學正在一旁討論呢!讓我們去聽聽吧。

　　2、聽了三位同學的發言，談談你的看法吧。

　　3、教師小結：我們應該像這三位同學一樣，在交談中做到說話清楚，聽話仔細。

　　(板書：說話——說清楚——聽話——聽仔細)

　　二、分小組討論

　　分小組討論：你打算選誰呢?說說你的理由。

　　三、全班討論

　　1、要求：別人發言時要認真傾聽，如有不同意見，可以針對同學的發言發表自己的意見。

　　2、學生發表意見。

　　3、小結：歸納學生的意見，明確大隊干部任職條件。

　　四、拓展訓練

　　假如現在同學們選取你當大隊干部，你會怎么樣?你會怎么做?

　　五、討論交流。

　　通過這節課的學習，你有什么收獲?

　　六、總結。

　　通過這節課的學習，我們知道了如何去傾聽別人的談話，如何與人溝通，而且懂得了在和別人交談時，如何做到有禮貌，說清楚，聽話仔細。

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