- 相關推薦
湘教版口語交際《教室里的小鳥》教學設計范文
教學目標：
1.指導學生觀察圖畫，看懂圖，培養學生的觀察.思維能力。
2.能用通順，完整、連貫的說幾句話。
教學重點、難點：
重點：抓住圖中人物表情.動作展開合理想象。。
難點：力求說話做到通順，連貫。
教學準備：
教學掛圖。
教學安排：
一課時
教學過程：
一、出示圖片，引發交際話題。
教室里發生了什么?老師和同學們會有什么表現?
二、利用圖片情趣，聯系生活，談談自己的感受。
1.誰是小明?當他的小鳥飛了出來時，猜猜老師會做些什么?說些什么?
2.假如你是圖中的同學，你會想些什么?
3.這些件事的結果會怎么樣?你希望老師怎樣處理這件事?
4.選擇自己認為合理的結果，推測老師及同學們的表現。完善故事內容。
三、自邀伙伴，互相講故事。
四、選擇適合自己的角色，組內表演課堂上的這一事。
五、師生合作，探求合理解決問題的方法。
六、變換角色，體驗動物的感受，關愛動物。
1.引發問題：假如你是那只小鳥，你會對教室里的人說些什么?
2.討論：我們該為動物做些什么?
3.把自己的想法概括為簡練的公益廣告，寫在卡片上。
【口語交際《教室里的小鳥》教學設計】相關文章：
《口語交際》教學設計05-20
《口語交際》的教學設計06-24
《口語交際》教學設計01-09
小學口語交際教學設計04-12
口語交際教學設計參考12-10
口語交際語文教學設計01-29
口語交際·習作四教學設計05-31
口語交際《我 會畫》教學設計05-31
《口語交際學會祝賀》的教學設計07-19