《要下雨了》教學設計范文

　　師：課文一開始告訴了我們什么內容？

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　　生：告訴了我們小白兔在山坡上，彎著腰割草。

　　師：(在黑板上邊畫邊說)同學們看，這就是小白兔割草的山坡，這時小白兔發現了什么呢？

　　生：小白兔發現天陰沉沉的。

　　師：對，“天陰沉沉的”是什么意思？

　　生：是天色很陰暗的意思。

　　師：(出示小白兔的畫片)于是，小白兔直起身子，伸了伸腰。這時候，他看見了什么？

　　生：一只小燕子從他頭上飛過。

　　師：(邊說邊板畫)正在這時，一只小燕子從他頭上飛過。你能看出小燕子和平時有什么不一樣嗎？

　　生：燕子飛得很低。

　　師：你怎么看出來的？

　　生：小燕子從小白兔的頭上飛過。

　　師：對，看得真仔細。這時候，小白兔也發現了。小燕子平時飛得很高，現在怎么飛得這么低呢？他覺得很奇怪，小白兔是怎樣做的？(生讀第2自然段)

　　師：現在，同學們都是小白兔了，一只小燕子就從你的頭上飛過，快喊呀！

　　生：燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？

　　師：小白兔往前一看，又看見了什么？要用書上的話說。

　　生：小魚都游到水面上來了。

　　師：(邊畫邊說)這是池子，池子里有魚。你發現小魚與平時有什么不一樣嗎？

　　生：小魚平時在水面下，今天都游到水面上來了。

　　師：小白兔跑過去，是怎樣問的？

　　生：小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？

　　師：小魚把什么消息告訴了小白兔？

　　生：小魚把要下雨的消息告訴了小白兔。

　　師：他還告訴小白兔什么了？

　　生：還告訴小白兔快回家吧，小心淋著雨。

　　師：很好。同學們看小魚的話是分幾句說的？

　　生：是分兩句說的。

　　師：第一句告訴了小白兔什么？

　　生：要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。

　　師：對，原來下雨前，不光陸地上很悶，水里也很悶。小魚在水里悶得很，會是什么樣子呢？下面我們來當一當小魚，用手做水面。大家都到水里來，在水里悶得很，憋住氣，快游到水面透透氣。(學生隨老師演示)

　　師：同學們做得很好，在水里悶得很，很難受，而游到水面上來透透氣，就舒服多了。誰能這樣說：“下雨前小魚游到水面上來，是因為……”

　　生：下雨前小魚游到水面上來，是因為他們覺得水里很悶，想透透氣。

　　師：小魚還對小白兔說了什么？

　　生：你快回家吧，小心淋著雨。

　　師：這種朋友間的關心，多好呀！

　　師：在回家的路上，小白兔又看到了誰？

　　生：他看見路邊有一大群螞蟻。

　　師：(畫兩只螞蟻)大家看，這是誰？

　　生：螞蟻。

　　師：這是多少螞蟻？

　　生1：一大群螞蟻。

　　生2：不對，這才兩只螞蟻。

　　師：那多少才是“一大群”呢？

　　生：很多。

　　師：(畫一大群螞蟻)小白兔看到這一大群螞蟻是怎樣做的？

　　生：他把“要下雨了”的消息告訴了螞蟻。

　　師：如果你是小白兔，你會怎樣對螞蟻說呢？

　　生：螞蟻，螞蟻，你們快回家吧，小心淋著雨。

　　師：(邊畫邊說)大家看螞蟻背后背著什么？頭上頂著什么？

　　生：他們的糧食。

　　師：哪位同學知道為什么下雨前螞蟻要往高處搬家呢？

　　生：因為下雨時，水由高處往低處流，如果螞蟻的家在低處，水一沖下來，就會把他們的家淹了。

　　師：同學們自己讀第7自然段，邊讀邊想：是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了？

　　生：是小白兔告訴螞蟻要下雨了。

　　師：你是從哪兒看出來的？

　　生：我從“就把要下雨的消息告訴了螞蟻”這里看出來的。

　　師：那螞蟻告訴小白兔什么了？

　　生：我們已經知道要下雨的事情了。

　　師：想一想，螞蟻說“是要下雨了”，也就是“要下雨”這個消息怎么樣？

　　生：是對的。

　　師：(邊說邊畫)正在這時，天空響起了一陣雷聲。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。同學們看，雨點大嗎？……不一會兒，地上就出現了小水洼，這雨下得怎樣？

　　生：雨下得很大。

　　師：不光大，還怎樣？

　　生：還很迅速。《要下雨了》名師教學設計|課堂教學實錄設計

　　師：可以說這場雨下得又大又急。我們在讀雨的聲音“嘩，嘩，嘩”的時候，要讀出雨下得又大又急的樣子。

　　師：下雨前，小白兔也發現了一種現象，他當時不知道，你知道嗎？

　　生：他覺得天陰沉沉的。

　　師：對，下雨前，自然界中還有許多和平時不一樣的現象呢！這就需要同學們去觀察，去了解，我們比一比誰知道得多，好嗎？

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