《南極來信》的教學設計
教學目標：
1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．繼續認識書信格式，了解回信的一般特點。
4．了解南極的一些知識，感受親情，激發熱愛科學、探索進取的精神。
教學重難點：識字、寫字；朗讀課文。
教具學具準備：詞卡、小黑板。
主要板書安排：6.南極來信
讀 信
一遍又一遍 真高興
我 看合影
最冷 積雪不化
（介紹）南極 企鵝
動物 胖乎乎
海豹
放心 條件好 溫暖如春
你
好好聽話 爭取進步
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時
一．揭題
1．板書課題。
2．齊讀課題。想想這封信是誰寫給誰的？
3．置疑：爸爸在信里寫了些什么呢？
二．初讀課文
1．學生輕聲讀課文。要求：
（1）借助拼音讀準字音，讀通課文。
（2）畫出生字新詞。
（3）標出自然段的序號。
2．檢查自學情況。
（1）卡片抽讀生字詞，正音。
（2）指名分節讀課文。
（3）說說個自然段的大致內容。
（4）齊讀課文。
3．老師簡介回信的特點。
三．學習第一自然段
1．指名讀課文。
2．討論：我和媽媽為什么特別想念爸爸？四個月說明了什么？爸爸的心情怎么樣，從哪里看出來？
3．用特別說話。
4．指導朗讀。
四．指導寫字
重點指導世界的寫法。
五．作業
抄寫生字。
第二課時
一．復習檢查
1．抽讀生字詞。
2．齊讀課文第一段，說說寫了什么。
二．學習二至四段
1．輕聲讀第二段。想想著一段介紹了南極的什么。
（1）南極的氣候怎么樣？理解積雪很厚、終年不化的意思。指導朗讀。
（2）南極主要有哪些動物，都有什么特點？
看圖認識企鵝和海豹，老師簡介它們的一些習性和特點。指導有感情地朗讀。
2．天氣這么冷，爸爸在哪兒的生活怎么樣？自由讀第三段。
（1）指導看圖，簡介中國南極考察站的情況。
（2）老師小結：國家關心工作者以苦為樂。
（3）齊讀課文第三段。
3．爸爸最后有什么希望？齊讀。
引導學生想象更大進步的具體內容。
三．總結全文
1．齊讀課文。
2．說說學了課文以后有什么感想。
四．作業
朗讀課文。
第三課時
一．復習檢查
1．看拼音寫漢字。（拼音略）
世界 黃河 歌曲 動物
事情 合影 爭取 家務
2．讀寫詞語。（課后第三題）
3．用非常、爭取說話。
二．朗讀課文
1．范讀課文。
想想爸爸回信寫了些什么？
2．指名讀，師相機指導。
3．齊讀課文。
三．作業
抄寫詞語。（課后第三題）
【《南極來信》的教學設計】相關文章：
《在南極的日子》的教學設計12-08
小學語文在南極的日子里教學設計08-22
《在南極的日子》教案設計08-05
寄往南極的信的教案設計12-07
《在南極的日子》 教案02-21
《在南極的日子》教案02-26
語文閱讀題《南極的除夕》09-26
二年級數學《南極小客人-100以內數的認識(二)》教學設計02-10
《去年的樹教學設計》經典教學設計01-07
- 相關推薦