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《跳起舞》教學設計
教學目的：
1、通過聆聽本課歌(樂)曲，使同學感受新疆風格的音樂與舞蹈。并通過維吾爾族舞蹈動作的學習實踐，感受維族舞的美。
2、學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學重點：掌握新疆音樂的基本要素，用歡快活潑的情緒演唱新疆民歌。
教學難點：新疆音樂基本節奏的掌握。
教學方法：音樂動感教學法
教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。
課時布置：兩課時
第一課時
教學內容：
扮演《新疆是個好地方》；聆聽《新疆舞曲》。
教學過程：
一、組織教學：
師生問好
二、欣賞新疆音樂。
1、聆聽一段《新疆舞曲》。
師：“聽了這段音樂，你覺得到了什么地方？你是怎樣從音樂中知道的？”
2、同學自由回答，揭示地名和節奏型。
二、節奏舞蹈律動。
1、學拍節奏型。
（1）同學感知、認識節奏后進行視拍。
（2）在樂曲伴奏下，同學富有動感地拍擊節奏，教師則用鈴鼓的敲擊來帶動情緒。
2、學跳新疆舞。
（1）欣賞同學的新疆舞。
師：我們班有誰會跳新疆舞嗎？能否在我們的節奏伴奏中舞一段。
（2）扮演時，其余同學把身邊可以發出聲音的物品當作鼓面為她伴奏。
（3）請扮演的同學以邀請舞的形式教其他同學幾個簡單的新疆舞動作。
（4）全體同學自由結隊、自由組合跟著音樂盡情舞蹈。
三、了解風土人情。
1、師用“亞克西”褒揚同學跳得好，同時過渡：那你知道新
疆的什么呢？。
2、同學暢所欲言，交流對新疆的認識
3、媒體播放進行小結，背景音樂是《新疆是個好地方》的伴奏。
4、同學用一句話贊美新疆。
四、扮演《新疆是個好地方》。
1、多媒體展播歌曲
師：“你聽出來新疆好在哪里？”
2、同學跟著CAI范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞。
3、在教師的指導下用聽唱法學會歌曲
4、相互間討論：“怎樣唱好這首歌？”
（1）請同學自身嘗試處置歌曲。
（2）反饋與評價：個人、小組。
（3）老師從中指導唱法，并滲透樂理知識（節奏、五線譜等）。
5、跟CAI伴奏音樂動情地演唱。
五、創設音樂情境。
1、分組創編音樂情景：在葡萄架下。
2、小組排練，教師巡視指導。
3、匯報扮演。
4、相互評價。
六、課堂小結
第二課時
教學內容：
聆聽《新疆好》；扮演《我愛雪蓮花》；歌曲扮演和創編歌詞。
教學過程：
一、組織教學：
師生問好
二、聆聽《新疆好》：
1、”同學們，上節課我們學習了新疆歌曲《新疆是個好地方》，請同學們唱給老師聽聽好嗎？”（播放CAI課件伴奏）。
2、”接下來老師請大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學們想不想到新疆去走一走，看一看呢？”（想）那我們就隨著旅游車隊一同走進新疆（教師播放“新疆風光”的課件）
二、扮演《我愛雪蓮花》
1、導入
通過剛才的畫面，同學們已大體的領略了新疆的美麗風光，你最喜歡的景點是什么？老師最喜歡的景點就是新疆的天山（展示課件天山）大家請看，光海拔在七八千米的天山冰川就有十來座，這里終年積雪覆蓋，氣勢雄偉，風光秀麗。可更讓人稱奇的是，在如此惡劣的條件下，卻生長著一種非常頑強的植物——雪蓮花。（教師展示課件）它們一般生長在海拔三四千米的冰雪巖石縫隙當中，能不畏嚴寒、抵抗烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性。是一種非常名貴的中藥材。就如同這雪蓮花一樣，駐守在我國新疆的邊防軍叔叔不畏艱險、日夜守衛在這里，捍衛著這一方領土的人民財富平安。你們說他們是不是最可愛的人啊？假如你見到邊防軍叔叔你最想對他們說什么？（ ）那就讓我們來看看我們新疆哈薩克族的小朋友是如何來表達他們對邊防軍的熱愛之情吧
2、多媒體播放《我愛雪蓮花》
a、教師簡介歌曲背景。
b、請同學們隨著薩依拉的歌聲，一起把心中的話唱出來吧。
c、熟悉了歌曲旋律。請同學們和老師一起按節奏有感情地朗誦歌詞。
d、請同學們跟老師學唱歌曲。教師指出應注意的問題。
e、請同學們隨“CAI”學唱歌曲。
f、請同學隨教師彈琴伴奏小聲演唱歌曲。
j、教師引導同學找出新疆哈薩克族的小朋友和我們的不同之處。（服裝）然后教師請同學看他們的服飾。
k、請同學自由練唱。
三、歌曲扮演和創編歌詞
1、將同學分成小組。
2、請同學們根據歌曲旋律，自由的為歌曲創編歌詞、動作扮演，可以開成一個具有新疆風格的聯歡晚會。
3、各組任選打擊樂器加入到扮演中。
4、小組展示，相互評價。
維吾爾族舞蹈動作介紹
1、跺地轉腕
第1拍：右腿微屈膝為重心，左腿屈膝稍離地，然后左腿跺地，兩腿成直膝。雙手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻，身對右斜前方。
第2拍：靜止。
第3拍：腳的動作同第1拍，雙手向里轉腕成手心向外。
第4拍：靜止。
(注：可換手腳換方向做)
2、單臂禮
第1、2拍：兩腳站自然位，身對正前方，雙手自胸前向斜上方打開，上身挺起，頭微仰。
第3拍：左手落于身側，右手用掌扶于左胸前，上身微前傾作行禮。女孩則左腳微屈膝為重心，右腳后踏，左手提裙張于身側，右手掌按于左胸前作行禮。
第4拍：靜止。
3、跺地拍手
第一拍：左腳微屈膝為重心，右腳微屈膝用力踏地，身對左斜前方，面向正前方，雙手在胸前拍手，上身微前傾。
第2拍：靜止。
第3、4拍：動作同第1、2拍。
4．托帽式三步一抬
第1拍：右腳向8點上步，身對1點。雙手交叉于身前(右手在上)，手心向上向兩側下方打開。面隨右手。
第2拍：左腳前腳掌在右丁字步位上步(兩膝間距一腳)，雙手抬至兩平側，向里繞腕。
第3拍：右腳向2點邁步，身向2點。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向8點。
第4拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。
(注：左右動作可對換做。)
5．雙手提裙碎跑
第1、2拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時上身由前俯到挑胸直起，頭由低漸抬起。
6．移頸
頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。
(注：移頸時忌抻頭，拱肩。)
7．錯步
第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側如提裙，身對正前方。后半拍，左腳前腳掌向前蹭半步至右腳后。
第2拍：右腳再向前邁一步。
(注：可換腳做。)
8．進退步
第1拍：身對正前方，面轉向左。左腳前腳掌為重心，腳跟稍離地，左腳前腳掌向前點地，右手向前抬起，左手微張于身側。
第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。
第3拍：重心移至左腳的前腳掌，右腳前腳掌向后點地，右手甩向身后，面轉向右。
第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。
四、課堂小結
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