《數學廣角》教學設計參考

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　　教學內容

《數學廣角》教學設計參考

　　三年級數學上冊112頁例1及做一做

　　教學目標

　　1、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的組合數。

　　2、培養初步的觀察、分析及有順序地、全面地思考問題的意識。

　　3、感受數學在現實生活中的廣泛應用，能夠用數學的方法來解決實際生活中的問題。

　　教學重點

　　通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的組合數。

　　教學難點

　　培養初步的觀察、分析及有順序地、全面地思考問題的意識。

　　教法

　　啟發法、點撥法、連線法

　　學法

　　觀察法、猜測法、自學法、練習法

　　教具準備

　　課件

　　教學過程

　　一、談話導入新課

　　二、出示學習目標

　　三、探究新知

　　一）學習例1

　　自學提示：

　　內容：課本第112頁例1

　　時間：5分鐘

　　方法：獨立看書并思考以下幾個問題

　　1、圖中給出了不同的衣服，其中有幾件上裝和幾件下裝？

　　2、每一種穿法都是有一件上裝和一件下裝組成的.用這些衣服你可以搭配出幾種不同的穿法？

　　3、想一想怎樣連線才能做到不重復也不遺漏？

　　（5分鐘比一比看誰能準確地回答老師的問題）

　　二）集體反饋、教師小結

　　先確定一件上裝，對這件上裝與不同的下裝進行搭配連線，然后在進行另一件上裝與下裝的搭配連線，后先確定一件下裝，這件下裝與不同的上裝搭配連線，只要有順序地搭配連線，就能做到不重復不遺漏。

　　三）跟蹤練習

　　上裝1 上裝2 上裝3

　　下裝1 下裝2 下裝3

　　一共有幾種不同的穿法？

　　四）做一做（課本112頁）

　　拉一拉，還能組成哪些兩位數？記下來。

　　四、當堂訓練

　　1、帽子1 帽子2 手套1 手套2 手套3

　　（1）如果先選帽子，那么每頂帽子與手套有（）種搭配方法，分別是：

　　（2）如果選擇手套，那么每雙手套與帽子有（）種搭配方法，分別是：

　　選擇一頂帽子和一雙手套，共有（）種搭配方法。

　　2、從兒童樂園經過百鳥園到猴山有多少條路線？

　　五、總結

　　六、當堂訓練

　　課本115頁的1、3題。

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