小學語文《寓言兩則》的教學設計

小學語文《寓言兩則》的教學設計

　　教學目標：

小學語文《寓言兩則》的教學設計

　　1、用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文

　　2、認識本課3個生字，讀記：伯樂相馬、大汗淋漓、精神煥發、等詞句。

　　3、讀懂課文內容，體會兩則寓言所包含的道理。

　　教學重點難點：體會兩則寓言所包含的道理

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一情趣導入

　　板書課題：說說你對這兩個題目的理解

　　介紹寓言故事

　　二、初讀感知

　　熟讀課文

　　概括寓言所講的內容。

　　想一想自己從寓言中讀懂了什么？

　　提出自己不懂的問題

　　三、理解課文

　　匯報交流，體會寓意，有感情地朗讀課文

　　指名讀課文，講述課文的主要內容，

　　體會寓意：讀了這個故事，你有什么體會或想法

　　四、自學理解

　　用學習第一篇寓言的方法，自學第二篇寓言

　　五、引發思考

　　對《伯樂相馬》你有幾種想法？從伯樂對馬的態度上，可以體會到什么；從千里馬常有，而伯樂不常，中你又體會到什么？從千里馬的角度，你又可以體會到什么？

　　《魯王養鳥》，從善待動物的角度進行思考和討論

　　六、實踐活動

　　演一演《伯樂相馬》的故事

　　改寫《魯王養鳥》這則寓言

　　七、總結

【小學語文《寓言》的教學設計】相關文章：