第二單元的教學設計

第二單元的教學設計

　　單元教學要求：

　　1、聯系學生的人生體驗，從理想、信念、修養方面，加強對學生的人生教育；

　　2、進一步掌握、鞏固朗讀的能力和技巧，七年級語文上冊第二單元教學設計。

　　教學要求：

　　1、明確理想的意義，幫助學生樹立理想

　　2、反復朗讀，培養朗讀能力

　　3、掌握本課中比喻的特點

　　教學步驟：

　　1、渲染氣氛，導入新課

　　用播放音像資料或音樂伴讀的方式激發學生學習本課的熱情，同時讓學生模仿朗讀。

　　2、小組交流，暢談感受

　　以小組為單位，圍繞“讀了這首詩，你最深的感受是什么？”、“你最喜歡其中的哪一段或哪一句？為什么？”等問題自由談論，然后請代表發言。

　　3、各自品讀，深入思考

　　學生個人輕聲朗讀全詩，思考以下問題

　　（1） 假如人類沒有理想，世界會是什么模樣？

　　（2） 如果人生沒有理想，我們會變成什么樣？

　　（3） 自己應有怎樣的理想？如何才能實現理想？

　　可將這些問題的思考簡單寫在筆記本上，鼓勵愿意交流的同學到集體發言。

　　4、激情朗讀，當堂競賽

　　在明確朗讀的抑揚頓挫等要求的基礎XvMhNBSv上，以大組為單位，排練朗讀，形式不拘，集體評議。

　　5、學習寫法，掌握比喻

　　本課的比喻有明顯的“寓抽象于具體”的特點，先由學生分析這種特點的好處后，組織大家練習仿句，在運用中掌握這種寫法。

　　6、拓展延伸，課外探究

　　要求學生搜集偉人們的人生理想，或相關理想的名言、格言、警句、詩句等，加上自己的思考，出一期“周刊”。