編寫故事教學設計

編寫故事教學設計

　　教學目標

編寫故事教學設計

　　1、學會選取故事。

　　2、學會按一定順序記敘，表達要通順，語言要生動。

　　3、培養學生樂于閱讀、寫作的興趣。

　　教學重點

　　學會按一定順序記敘，表達要通順，語言要生動。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學準備：有關漫畫的資料和課件

　　教學過程

　　一、情境導入，激發興趣

　　同學們，學完了《書癡》這一課，你一定對父與子讀書的故事很感興趣吧?課前老師讓你們回去搜集漫畫，把你搜集到的漫畫給大家介紹一下。看來大家閱讀了不少漫畫。今天，我們就一起來看看漫畫，編寫故事(板書)

　　二、展示漫畫，引導學生看懂漫畫

　　老師在課前也找到一幅漫畫，大家想看嗎?

　　很高興和大家共同欣賞，請看：(課件出示漫畫我要歌德的書)

　　具體說說你看到了什么?

　　想把圖畫的內容說具體，我們應該怎么做?(認真觀察)

　　看了這幅漫畫，你還想到了什么?

　　把看到的和想到的寫下來，就是一篇文章啊!

　　三、范文指導，學習寫法

　　老師這有一篇文章寫的就是這幅漫畫，我們一起來看看。

　　(課件出示習作范文)

　　自由朗讀文章，看看都寫了什么，是怎樣寫的?

　　四、明確要求，掌握標準

　　本次習作是編寫故事，讓我們看看習作要求。說說你對這段話的理解。

　　怎樣才能寫好這次作文呢?

　　仔細觀察，展開想象。表達要通順，語言在生動。

　　五、出示詞語和漫畫，練習表達

　　課件出示幾幅漫畫，學生編寫故事。

　　出示幾組詞語，找同學用這幾個詞語來編寫故事。

　　六、總結

　　同學們，通過今天的學習，相信大家已經胸有成竹了，現在就請你們動筆寫一寫，要求記敘要有順序，語言要生動形象，不寫錯別字。

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