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三年級《我不能忘記祖國》教學設計
《我不能忘記祖國》記敘了15歲的宋慶齡到美國留學時，在一次討論歷史方面問題的班會上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學生關于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心，充滿著理想和希望。今天應屆畢業生小編為大家帶來了三年級《我不能忘記祖國》教學設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、學會本課生字以及由生字組成的詞語。
2、指導學生抓住重點語句，結合課文內容體會句子的含義，讀懂課文。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀，激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
引導學生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點語句，結合課文體會句子的含義。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一創設情境，激趣設疑
1 孩子們，這節課我們繼續來學習《我不能忘記祖國》。上一節課，我們已經通過讀課文自學了生字詞，那么這一節課我們就深入地來學習這篇課文。
2 舉起右手和老師共同書寫課題。[板書課題: 我不能忘記祖國]。
3 齊讀課題。讀了課題，你們有什么想問的嗎?
梳理出以下兩個問題：
(1)在什么樣的情況下能讓宋慶齡說出這句話呢?
(2)宋慶齡不能忘記祖國的原因是什么?
二 初讀課文，整體感知
1 大家的學習激情都很高，請同學們帶著剛才提出的兩個問題去自由讀課文，自己去尋找答案吧。
2 好，讀完的同學坐端正，向老師發出信息。愛讀書的孩子肯定在書中找到答案了，誰想給大家交流一下呢?
3 學生反饋。
三 品語言， 悟真情， 感受赤子心
1 學生默讀課文， 思考： 在班里討論歷史方面的問題時，美國的同學和宋慶齡各自說了什么? 從美國同學的發言中， 你聽出了什么? (引導學生抓關鍵語句理解)
2 學生反復品讀宋慶齡在討論歷史問題時說的那一段話， 想想自己都讀懂了什么。學生可圍繞以下問題思考，再交流感悟所得。
(1)面對美國學生對祖國的攻擊， 宋慶齡當時是怎樣反擊的?
(2)宋慶齡發言之后， 班上的同學有什么反應?
(3)“說得好， 有道理!” 體現在什么地方?“這些有力的句子， 漂亮極了……” 又表現在哪里?
3 引導學生聯系當時的情況 (教師可提供有關課件，也可讓學生從課前搜集的資料中知曉， 還可從網上查找) 理解 “東方睡獅” 以及了解為什么把中國稱為睡獅的原因，進而深入理解其內容。
4 抓住這段話中的省略號， 引導學生想象省略了的內容， 并模仿 “我們偉大的祖國有……有……有……”這一句式進行想象、說話或寫話，進一步感悟宋慶齡堅信祖國必將強盛的原因， 激發學生的自豪感， 增強自信心。
5 引導學生感悟這段話中蘊含著的宋慶齡的赤子之心—— —對祖國未來充滿希望，充滿自豪。
6 指導學生有感情地朗讀這一段話。
四 析外表， 明內心， 感悟人格美
1 熱烈的掌聲和不絕的稱贊僅僅是因為 “說得好， 有道理” 嗎?從宋慶齡
發言前后的外表描寫中， 我們又能讀懂什么呢? 讓學生找出有關語段感悟理解。
2 引導學生朗讀并聯系語境適時理解句子中的 “文靜、 思考、 不以為然、 溫文爾雅、 柔和” 等詞， 進而理解句子的意思。 同時引導學生從這些外表中了解宋慶齡是一個怎樣的人。
3 聯系美國學生說的話和宋慶齡的性格特點以及宋慶齡說的兩段話，引導學生用“雖然……但是……” 進行說話練習， 以加深學生對宋慶齡性格特點的認識。
4 指導學生讀好這些句子， 感悟宋慶齡的人格美。 (在有感情地朗讀中， 引導學生想象宋慶齡當時的內心世界，真切感受她那“溫文爾雅、 談吐自如、 善思考、 有禮節” 的東方女性的人格美。進而明白征服所有美國同學的另一個原因是她那高尚的人格魅力。)
五 尋愛根， 述赤誠， 體驗愛國情
1 宋慶齡在當時為什么會有這樣的表現呢?請聽她對美國同學的回答： (生齊讀“我自己覺得多么……沒有趣味呀!” )
2 從這段話中你感悟到了什么? (生交流)“我不能忘記祖國” 的原因是什么? (生討論并交流)
3 指導學生有感情地朗讀宋慶齡說的兩段話， 深刻體驗宋慶齡熾熱的愛國之情。[板書: 愛]
A“我不能忘記祖國” —— —是五千年的文明， 是悠久的歷史、 優良傳統的熏陶讓宋慶齡溫文爾雅， 談吐自如， 有禮有節， 充滿智慧， 以高尚的人格魅力征服了當時所有的同學。她以自己是中國人而自豪。請帶著這種自豪感讀這兩段話……
B “我不能忘記祖國” ——宋慶齡深知中國當時落后， 但中國不能永遠沉睡下去， 歷史的使命感讓她15 歲就遠渡重洋， 求學求真。帶著這種感情讀這兩段話……
C “我不能忘記祖國” ——宋慶齡看到了多少勤勞的人民， 多少仁人志士在不懈努力。 她看到了希望， 看到了未來， 堅信中國有一天必將震驚世界。而今天， 我們的祖國——曾經的 “東方睡獅” 醒了， 并且以威武的雄姿出現在全世界人民的面前， 讓我們帶著這種自豪感， 再讀這兩段話。請大家帶著崇敬的心情再次齊讀課題。
六 知識拓展。
1 出示梁啟超說的話。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則___，少年獨立則_____，少年自由則_____，少年進步則_____，少年勝于歐洲,則_________，少年雄于地球，則_________。”[板書: 希望]
2 回到板書，讓我們一起對祖國媽媽說，我愛祖國，祖國也愛我;我對祖國充滿了希望 ，祖國也對我充滿了希望。再讀宋慶齡說的兩句話“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。”“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望。”
七 板書設計
愛
我不能忘記祖國
希望
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