樂高的教學設計

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樂高的教學設計

　樂高教育以為：兒童是主動的學習者，他們的身上有著自然的愛好和本能，而發揮其本能的學習就是讓學生置身于布滿趣味性、刺激性、挑戰性的活動中，主動往探究知識的奧秘。以下是百分網小編搜索整理的樂高的教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

樂高的教學設計

　　活動目標：

　　1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉彎的小車，激發探索科學的興趣。

　　2、通過設計、改造小車，發展動手操作能力、想象力及創造力。

　　活動準備：

　　樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻

　　活動過程：

　　一、聽音樂入場

　　(放音樂《小汽車》)(幼兒在教師帶領下，開小汽車形式入場，開到指定位置)“到站啦!我們找個位置站站好”

　　“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”

　　(放音樂《小汽車》)(事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開)(玩的過程中會發生碰撞) “把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”(幼兒在墊子上做好)

　　剛在我們玩得真開心，不過我發現了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊?---撞車了，太擠了

　　很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎?---@#￥%

　　“當我們發現兩車要相撞的時候，我們該怎么辦”---@#￥%

　　“某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎?”

　　二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念

　　“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣?”---可以轉動

　　“在這個小車里面藏著一個小小的秘密哦，想不想知道?”---想

　　“我們來看一看”(視頻)

　　“看明白沒有?你們說說看”----方向盤轉動，帶動操縱桿車輪轉動

　　“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操縱桿。”

　　“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當我轉動方向盤的時候，車輪就跟著。。。”

　　三、展示PPT分解圖

　　“你們想不想做”?---想

　　“那怎么做呢?”“我們來看一看”(展示PPT) “這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”

　　“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”

　　(放音樂《背景樂》)

　　(幼兒根據分解圖進行嘗試)

　　“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎?”

　　(幼兒陳述自己遇到的問題)

　　“沒關系，你們看一看老師是怎么搭建的。”

　　(老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法)

　　四、嘗試搭建小車

　　(放音樂《背景樂》)幼兒操作，教師指導

　　五、驗證成果

　　我們的小車都做好了嗎?來，到馬路上來看看，現在的小車是不是很靈活(提示：要握緊方向盤，發現對面的車輛要注意避讓)(放音樂《小汽車》)

　　“這樣還會發生碰撞了嗎?”---不會

　　六、小車的改造

　　小朋友又學會了一種小車的搭建本領，太厲害了。不過你們的車都是一個樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得漂亮更帥氣呢?

　　(放音樂背景樂)

　　七、分享成果

　　給客人老師看一看，讓老師們評價一下我們的小車怎么樣(放音樂背景樂)

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