二年級上冊語文歡慶教學設計

　　《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。

二年級上冊語文歡慶教學設計

　　教學目標：

　　1、認識7個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、加深對祖國的熱愛之情。

　　教學重點：認識生字，規范書寫生字。有感情地朗讀課文。

　　教學難點：品味生動形象的語言，入境融情在歡慶國慶的場面中，加深對祖國的熱愛之情。

　　課前準備：多媒體(有國慶的錄像、圖片或資料介紹)，生字卡片。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、談話揭題，教學“歡慶”

　　1、我們剛歡度完祖國媽媽的生日，是什么節日?(國慶節)今天，我們一起來學一首歡慶國慶節的小詩。

　　2、出示卡片“歡慶”(帶拼音)，讀詞語。“慶”字還可以組成什么詞?(慶祝)對比“歡慶”和“慶祝”。師生釋疑：題目著重突出慶祝場面的熱鬧。

　　3、除了說歡慶國慶節，還可以說歡慶哪些節日呢?

　　4、寫好“歡慶”兩個字(范寫，生試寫，指導點評)

　　二、激情回放，暢談感受

　　1、每年的國慶節，全國人民都會興高采烈地舉行各種活動來慶祝祖國媽媽的生日，讓我們重溫那普天同慶的幸福時刻吧!(多媒體展示：十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。)

　　2、看到這，你們有什么想說的嗎?

　　3、回憶這歡慶的時刻真是激動人心啊，課文又是怎樣描寫歡慶的?打開課文，放出聲音讀課文，努力讀通順，讀正確。

　　三、初讀課文，初步感知

　　1、自由讀，反饋字詞，區分多音字“樂”，讀詞卡“歡樂”，“樂曲”，再給“樂”組詞。

　　2、讀短語：“歡樂的樂曲”——“奏起歡樂的樂曲”——“大海奏起歡樂的樂曲”

　　3、讀詞卡：獻上潔白旗幟億萬

　　4、再自由讀課文，想想從課文的哪些地方感受到歡樂與喜慶。

　　5、指名讀，檢查是否讀得正確。

　　四、朗讀感悟，入境融情

　　1、研讀前面四行

　　(1)自由讀前面四行，讓學生說說從詩句中體會到什么。這前面四句詩就像四幅畫，你能讀出畫里都畫了些什么嗎?

　　(2)讀著讀著，你仿佛看到了什么?聽到了什么?

　　(3)讓學生根據自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”，大海會奏哪些樂曲呢?他們演奏得這么熱鬧，為的是什么?

　　(4)分組合作讀這四行詩句，并指導朗讀。(讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。)

　　2、研讀后面四行。

　　(1)出示后四行詩句，齊讀，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

　　(2)指名朗讀交流體會。

　　(3)質疑：你有什么想問的嗎?(預設：十三億孩子?對于祖國媽媽來說，你是祖國媽媽的孩子，我是祖國媽媽的孩子，他也是祖國媽媽的孩子，全國十三億人民都是祖國媽媽的孩子。)

　　(4)祖國媽媽過生日，十三億人人民都沉浸在歡樂的海洋中。同學們，我們的祖國五十多年以來，走過了輝煌的歷程，取得了偉大的成就，遠的不說，剛剛過去的雅典奧運會，中國代表團取得了獎牌總數第二名的成績，國歌一次又一次在雅典奧運會上響起。再來讀讀這四行，把你心中的那分熱愛，崇敬都讀出來。讓我們也加入這歡慶的隊伍吧!齊讀體會。(突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。)

　　3、有感情地朗讀全文。十月一日，祖國媽媽的生日，十月一日，一個閃閃發光的日子，讓我們懷著對祖國媽媽的熱愛之情，讓我們借助這首詩來表達，告訴祖國媽媽，我們愛您。(放背景音樂，朗誦)

　　五、拓展實踐，升華情感

　　在這歡慶的日子里，你還有什么更好的禮物和祝福獻給祖國媽媽，老師建議大家課后用自己的方式記錄下來，可以做卡片，可以畫畫，可以寫幾句祝福的話，可以搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌，也可以用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽。

　　第二課時

　　一、活動導入

　　1、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學習。

　　2、國慶節——祖國媽媽的生日，讓我們一起來《歡慶》

　　二、再讀入情

　　1、讓學生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。

　　2、指名讀，學生評，互相讀、互相評，直到背誦。

　　3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

　　三、鞏固識字