2017年青年友誼圓舞曲說課稿

2017年青年友誼圓舞曲說課稿

　　《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優美，全曲共有六個樂句，前面四句節奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。

2017年青年友誼圓舞曲說課稿

　　一、組織教學

　　發聲練習(斷音和連音練習)

　　1=D 3/4

　　3 2 1 │3 2 1 〢

　　mi mi　 mi ma

　　二、導入新課

　　1.三拍子的強弱規律：(男生、女生模仿小軍鼓的聲音進行學習復習三拍子

　　的強弱規律，教師示范，并找學生感受激起學習興趣)

　　2.師：三拍子比較適合運用于什么風格的歌曲?

　　(教師邊唱《青年友誼圓舞曲》邊舞動交誼舞三步，讓學生感受三拍的特點)

　　——————三拍子普遍運用于舞曲中。

　　三、新課進程

　　初步感受歌曲階段：

　　1.教師范唱：感受歌曲的風格特點(第一遍聽歌曲)

　　2.學習音樂知識——圓舞曲

　　圓舞曲知識簡介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種，，第一拍重音較為突出。舞時兩人成對旋轉。其特點為：節奏明確、輕快，旋律流暢、熱情，節拍感鮮明

　　3.欣賞《青年友誼圓舞曲》——歌曲更適合什么場景?(第二遍聽歌曲)

　　4.在此欣賞歌曲《青年友誼圓舞曲》感受歌曲的情緒，速度?(第三遍聽歌曲)

　　5.找一學生有感情的朗讀歌詞——歌曲的主題是什么?(呼吁友誼、和平、團結)

　　學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》

　　1.學生跟范唱進行旋律模唱——分析出歌曲的結構：六個樂句，前四個樂句節奏完全一樣，后兩個樂句節奏稍有變化)

　　X X X|X X X |X.X X |X - -||

　　X X X|X X X |X.X XX|X - -||

　　X X X|X XX X|X.X X |X - -||

　　3.跟范唱學習歌曲(第一段歌詞)

　　4.重、難點樂句的處理：(跟鋼琴伴奏，校正音準)

　　5.完整跟琴伴奏唱一遍歌曲的第一段歌詞。

　　6.跟伴奏音樂完整演繹歌曲(教師指揮——手勢的視覺強化)

　　四、鞏固、拓展歌曲階段

　　1.認識三拍子指揮圖式，學習新圖式，用右手為《青年友誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點。

　　2.學做小指揮：學生為教師指揮歌曲第一段。(鞏固指揮圖示)

　　五、思想升華階段：

　　1.歌曲的出處和輝煌歷史

　　2.再現09年天安門廣場的盛大晚會現場《青年友誼圓舞曲》

　　3.思想的升華：

　　小結：祝福祖國之樹屹立不倒，祖國之花永不凋謝，祖國之水萬古長流!

青年友誼圓舞曲說課稿