2015關于怎樣過暑假教學設計

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2015關于怎樣過暑假教學設計

　　教學目標：

2015關于怎樣過暑假教學設計

　　1.情感與態度：指導學生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的愛護家生活。激發學生的主體性和自信心，增強學生的進取精神。

　　2.行為與習慣：通過科學、合理地安排暑假生活，培養學生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養成良好的生活習慣，學會照顧自己，有計劃地安排好自己的生活。

　　3.知識與技能：豐富學生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理，自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識和技能。

　　4.過程與方法：

　　通過競賽活動、對比、比較來提高分辨能力，遇到事情會思考、會計劃、會安排。

　　教學重點：

　　在探究、交流的基礎上，明確怎樣做才能過好暑假，并簡單制定出切合自己實際的暑期計劃。

　　教具準備：課件、視頻、計劃表

　　教學過程

　　(一)感受夏季

　　師：今天老師給大家帶來一首兒歌。在聽之前老師提出一個要求：會唱這首歌的同學可以跟著唱，一邊唱一邊想：這首歌講的是什么季節的事?

　　歌曲視頻《夏天的雷雨》

　　師：這首歌講的是什么季節的事? (生：夏天的雷雨)說起夏天，讓我想到夏天里有一個很長的假期，就是(生：暑假)暑假就來啦，你們的心情怎樣?生匯報。

　　暑假對于我們來說是一個放松的好機會，不用按時上學，可以做很多自己想做的事。為了過好我們小學生活的第一個暑假，今天我們共同來學習《怎樣過暑假》，板書課題。

　　【設計意圖】：調動學生生活經驗，體驗夏天特點，引入孩子期盼已久的暑假這個話題，激發孩子的學習興趣。

　　(二)不良行為習慣大辨析

　　師：暑假里爸爸媽媽準備帶你去哪玩?

　　生匯報。

　　師：爸爸媽媽準備帶你們到公園、動物園玩耍等，這些都叫做計劃。在做事之前有計劃是好習慣。要使我們的暑假生活過得愉快而又有意義，我們也要有計劃地安排自己的暑假生活。下面是三個小朋友的暑假計劃，請大家看(出示教材第48頁三名同學設想的暑假生活生活情境)

　　師：視頻看完了，你認為這些想法對嗎?為什么?和同桌討論討論。

　　學生討論。匯報。

　　師小結：同學們都認識到，像這三位同學那樣過暑假是不行的，這樣做會養成不良的習慣，也危害身體健康。暑假里不睡懶覺，那我們應該幾點起床、幾點睡覺合適?看電視多長時間合適?還要學習嗎?那學習幾小時?請選擇。

　　課間出示，學生回答。

　　師小結：我們要按照計劃嚴格要求自己，控制看電視和游戲的時間，少吃零食，按時作息，養成良好的生活習慣，那我們的暑假就會過得健康愉快。

　　板書：養成良好的習慣

　　【設計意圖】調動學生的生活經驗，讓學生在討論中意識到養成良好習慣的重要性，規劃好自己暑假的作息時間安排。

　　(三)解決小煩惱

　　師：說到愉快，讓我想起有些同學在暑假里會遇到一些煩惱和困難，請看(出示教科書第49頁的情境視頻)。

　　誰還有哪些困難或煩惱? 生匯報。

　　師：(整理學生的煩惱)根據你的經驗，哪個煩惱你有非常好的解決方法，請你到那個同學那里幫他解決。

　　生分組討論、商量、交流具體的解決對策，師巡視，鼓勵學生講計劃與家長討論、協商，取得家長的肯定和支持。

　　生匯報方法，出示與學生生活息息相關的圖片和本市暑假的活動。

　　師小結：做力所能及的家務勞動、多看課外書、參加社區活動、學會一樣才藝等，這些都是有意義的事情，在暑假里，我們多做這些有意義的事情就能過一個有意義的暑假。

　　【設計意圖】：學生根據自己的實際情況和經驗幫同學解決煩惱，討論、交流暑假活動的合理性、可操作性。在交流中自己也強化有關學習、生活、讀書、家務、游戲、社區勞動等有意義的具體行動。

　　(四)小精靈的推薦：

　　師：同學們解決煩惱的辦法又多又好，小精靈也要參加大家的匯報，它給大家過暑假帶來一個很好的建議：尋找夏天里的小問號。

　　師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，請孩子們認真觀察，說說自己發現了什么?想想這是為什么?

　　師：因為夏天天氣熱，溫度高，冰棍受熱就慢慢融化，像雪孩子那樣變成氣，另外，冰棍周圍的空氣也會變冷，變成很多很多的小水珠，這些小水珠隨著空氣在流動，看上去就像白煙似的。

　　師：夏天里還有好多好多有趣的現象，你發現了嗎?讓我們一起去尋找這些有趣的現象吧。看，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學活動了。(播放課件)

　　1.夏天的小昆蟲

　　師：(課件出示夏天的昆蟲)你認識這些小昆蟲嗎?他們都是喜歡在夏天出沒小精靈。有時，閉上眼睛，用耳朵認真聆聽，大自然的聲音多美。

　　小精靈推薦：夏天還有哪些小昆蟲?

　　2.夏天的花朵

　　師：到野外，除了能發現許多小昆蟲外，還可以看到很多植物。(課件出示)

　　這是我們植物園的向日葵、花生，同學們在認真觀察，小精靈希望大家暑假里也能繼續觀察，看看瓜子、花生藏在哪里。夏天還有很多花兒，他們是(生看圖說)還有哪些花兒，請你到野外看一看，記一記。

　　花兒這么多，同學們看到后把他寫了下來，請欣賞《鮮花和星星》生讀。

　　3.夏夜的天空

　　到了晚上，同學們看到天宮一號生活的天空中閃爍著無數的星星，請讀(生讀)。

　　在無數的星星中有一顆星叫織女星，銀河對岸有一顆牛郎星，暑假里，他們會越過銀河走在一起。就因為這，民間流傳著一個動人的故事。這個暑假，請家人給你說說有關星星的秘密吧!

　　【設計意圖】：小精靈的推薦，讓學生在生活中發現科學，在假期里合理安排自己做科學探究，培養孩子的探究精神。

　　(五)暑假一日巧安排

　　師：小精靈的推薦真有意義。在暑假里你計劃做哪些事情?請你說一說。

　　生匯報。

　　師：為了更好地安排暑假生活，現在我們一起來制定暑假一天的計劃。請大家填寫好“暑假一日巧安排”。

　　生根據自己的實際情況和愿望制定有關學習、生活、讀書、家務、游戲、社區勞動

　　等各方面的具體行動計劃，匯報、評議。

　　師：同學們將這份計劃與家長進行討論、協商，取得家長的肯定和支持。然后將暑假計劃貼在你房間中最顯眼的位置，提醒自己按照計劃合理安排自己的生活。

　　【設計意圖】：安排一日生活表，在交流中思考、討論、交流，明確良好的生活習慣，學會合理、有計劃地安排自己的生活。

　　(六)總結

　　今天，我們學會了《怎樣過暑假》，知道暑假要(生：養成良好的習慣，做有意義的事情)，老師在這里還要提醒大家，暑假里，我們無論在家里或是到外面活動，大家都要注意安全，只有這樣，我們才能過一個愉快而有意義的暑假。祝大家暑假快樂。

　　板書設計：

　　怎樣過暑假

　　養成良好的習慣

　　做有意義的事情

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