初一語文上冊教學計劃

　　初一是同學們進入初中的第一年，那么初一語文跟小學教學方式是不同的，怎么撰寫教學計劃呢?下面跟百分網小編一起來看看吧!

初一語文上冊教學計劃

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習領會新出臺的初中語文課程標準的精神，迎接挑戰，抓住機遇，確立教研興校的策略，注重發揮學生學習的主動性，注重培養學生的人文素養，注重培養學生的感情把握能力，面向全體學生，全面提高學生的素質。

　　二、教學目標

　　新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

　　3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

　　6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

　　7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　三、教學措施

　　首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

　　其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯網教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

　　語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。

　　四、教學進度表:

　　周次內容 (課時)

　　第一周開學工作

　　第二周在山的那邊(2)走一步，再走一步(1)生命生命(2)

　　第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)綜合性活動：這就是我(1)

　　第四周綜合性活動：這就是我(2)理想(2)行道樹(1)

　　第五周第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)

　　第六周國慶

　　第七周論語十則(3)綜合性活動：漫游語文世界(4)

　　第八周春(2)濟南的冬天(2)山中訪友(2)

　　第九周秋天(2)古代詩歌五首(3)

　　第十周綜合性活動：感受自然(3)化石吟(2)

　　第十一周看云識天氣(2)期中考試

　　第十二周綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(2)山市(2)

　　第十三周風箏(2)羚羊木雕(2)散步(2)

　　第十四周詩兩首(2)世說新語兩則(3)

　　第十五周綜合性活動：我愛我家(3)皇帝的新裝(3)

　　第十六周郭沫若詩兩首(3)女媧造人(2)

　　第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)

　　第十八周綜合性活動：追尋人類的起源(4)

　　第十九周元旦放假

　　第二十周期末復習

　　第二十一周期末考試

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