2017上半年教師資格考試時間3月11日

相關推薦

　　2017上半年全國教師資格證考試時間已經確定為3月11日，具體考試安排如下，歡迎閱讀!

2017上半年教師資格考試時間3月11日

　　根據《教育部考試中心關于2017年上半年中小學教師資格考試考務相關事項的通知》(教試中心函[2016]249號)有關規定，2017年上半年教師資格證考試時間為3月11日。

時間類別	3月11日（星期六）
	上午	下午	下午
	9:00-11:00	13:00-15:00	16:00-18:00
幼兒園	綜合素質(幼兒園)	保教知識與能力
小學	綜合素質(小學)	教育教學知識與能力
初級中學	綜合素質(中學)	教育知識與能力	學科知識與教學能力
高級中學			學科知識與教學能力
中職文化課			學科知識與教學能力
中職專業課
中職實習指導

　　初級中學、高級中學的“學科知識與教學能力”筆試科目分：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德(政治)、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、通用技術等16個學科。

　　申請中職文化課教師資格的人員參加高級中學教師各科筆試。

　　申請中職專業課及中職實習指導教師資格的人員參加中學教師的“綜合素質”和“教育知識與能力”兩科筆試，“學科知識與教學能力”科目納入面試環節考查。

　　【相關閱讀】教師資格考試必備小知識

　　1.教育起源

　　(一)神話起源說

　　神話起源說是人類關于教育起源的最古老的觀點，所有的宗教都持這種觀點。這種觀點認為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創造的，教育的目的就是體現神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這種觀點是根本錯誤的，是非科學的。

　　(二)生物起源說

　　生物起源說的代表人物是法國社會學家利托爾諾(也譯：勒圖爾諾)和英國教育學家沛西?能。這種觀點認為，教育的產生完全來自動物的本能，是種族發展的本能需要。例如，利托爾諾認為：“人類教育的進行與動物的教育差別不大，在低等人種中進行的教育，與許多動物對其孩子進行的教育甚至相差無幾”。沛西?能指出：“教育從它的起源來說是一個生物學的過程，……它是扎根于本能的不可避免的行為”。

　　生物起源說是教育學史上第一個正式提出的教育起源學說，也是較早地把教育起源問題作為一個學術問題提出來的學說，標志著在教育起源問題上開始從神話解釋轉向科學解釋。但它沒能把人類教育行為與動物類教育行為之間的差別區別開來，因而也沒能把握人類教育的目的性和社會性。

　　(三)心理起源說

　　心理起源說的代表人物是美國心理學家孟祿。這種觀點認為，教育起源于兒童對成人無意識的模仿，把全部教育都歸之于無意識狀態下產生的模仿行為。

　　這種觀點同樣忽視了教育的社會屬性。因為如果教育起源于原始社會中兒童對成人行為“無意識的模仿”的話，那么這種“無意識的模仿”就肯定不是獲得性的，而是遺傳性的，是先天的而不是后天的，也就是說，是本能的，而不是文化的和社會的。只不過，這種本能是人類的類本能，而不是動物的類本能，這是心理起源說比生物起源說進步的地方。

　　(四)勞動起源說

　　勞動起源說也稱社會起源說，它是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上，在馬克思主義歷史唯物論的指導下形成的。持這一觀點的學者主要集中在蘇聯和我國，蘇聯的教育史學家、教育學家以及我國的教育史學家和教育學家大都認可這一觀點。這種觀點認為，教育是人類特有的一種社會活動，教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一。

　　2.古代哪些書

　　六藝：禮、樂、射、御、書、數

　　六經：詩、書、禮、易、樂、春秋

　　四書：大學、中庸、論語、孟子

　　五經：詩、書、禮、易、春秋

　　七藝：文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、音樂

　　3.生產力對教育的制約

　　生產力的發展水平制約著教育目的;制約著課程設置與教育內容;制約著教育發展的規模、速度;制約著學校結構;制約著學的方法、手段、組織形式。

　　4.社會政治經濟制度對教育的制約

　　社會政治經濟制度決定教育的目的，決定教育的領導權，決定受教育的權利和程度，決定教育目的的性質和思想品德教育的內容。

　　5.個體身心發展的三、四、五

　　三個動因：內發論(孟子、弗洛伊德、威爾遜、格賽爾)、外鑠論(荀子、洛克、華生)、共同作用論(馬克思主義)