端午節手工活動教案（精選15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的端午節手工活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

端午節手工活動教案（精選15篇）

　　端午節手工活動教案 1

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。

　　2、了解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、端午節一些習俗的圖片或實物。

　　2、屈原圖片

　　活動過程

　　一、談話

　　1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢？你們家昨天是怎么過端午節的？

　　2、老師帶來了一些關于端午節的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？

　　3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰知道它們的名字？你在哪里看過它們？（向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。）

　　4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？（介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。）

　　5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會干什么？（結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。）

　　6、人們為什么要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？

　　二、端午節的由來

　　1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。

　　2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

　　3、介紹關于屈原的故事：

　　很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的`，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。

　　4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢？

　　三、學習兒歌

　　1、教師示范朗誦兒歌，有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。

　　2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　端午節手工活動教案 2

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道端午節吃粽子的來歷，了解端午節包粽子的幾種特有包法、名稱。

　　2、引導幼兒初步學習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

　　3、幼兒能互相幫助，體驗合作包粽子的樂趣。

　　本次活動的重點：了解粽子的來歷和特點，學習包粽子。

　　本次活動的難點：能將粽子包好并捆緊。

　　二、活動準備

　　1、有濕度的碎泥

　　2、粽葉若干、橡皮筋

　　3、范例、課件

　　三、活動過程

　　1、教師情境導入，引入今天主題，激發幼兒學習包粽子的興趣。

　　（1）小朋友們，你們吃過粽子嗎？吃過哪些形狀的粽子?

　　（2）教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

　　我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

　　2、教師出示課件，引導幼兒學習包粽子的方法。

　　（1）教師出示課件，引導幼兒觀察粽子，看看粽子的外形和特點。

　　（2）教師拿出示范作品，小朋友請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎？

　　（3）以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。

　　（4）你們知道粽子葉里面是什么嗎？它是什么做成的呢？

　　（5）平時，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢？

　　3、教師出示課件，演示包粽子的過程，引導幼兒對包粽子的活動感興趣。

　　（1）你們包過粽子嗎？今天我們就要用泥巴來學習包粽子。

　　（2）教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

　　a取一片寬大的粽葉，卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下，讓錐筒更加細長。

　　b在錐筒中填入糯米。將沒有米的'那端，將粽葉的兩側分別向內折。

　　c之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復折收在口上。

　　d用線繩將粽子捆綁結實即可。

　　4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時進行指導。

　　四、活動總結

　　活動前，根據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。結束后，教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

　　端午節手工活動教案 3

　　活動目標：

　　1.簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。

　　2.幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。

　　3.通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日風俗的興趣。

　　4.體驗明顯的季節特征。

　　5.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　活動重點：

　　1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節的由來及傳說，

　　2.通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。

　　活動難點：

　　幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。

　　活動準備：

　　1.有關屈原的故事和端午節來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；

　　2.春節貼春聯，放鞭炮，吃餃子等圖片；

　　3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。

　　1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？

　　2.師：這是什么節日？誰來告訴老師一下這個節日里我們都要做什么？

　　3.師：知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節日？

　　二、基本部分

　　1.師：今天我們就來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道？端午節是紀念誰的？有誰知道端午節的故事？

　　2.師：好，下面我們來看一個短片《端午節的來歷》來進一步了解下端午節。

　　3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗？

　　4.師：端午節吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？

　　5.師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的'。

　　6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

　　7.師：大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦！原來是艾草呀！誰知道艾草有什么作用呢？

　　8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節的事情，誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什么風俗習慣？

　　9.師：小朋友們現在知道端午節是怎么來的了嗎？它是為了紀念誰的節日？

　　三、手工制作

　　1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂。

　　2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

　　說了這么多小朋友們再來說一下端午節師幾月幾日，是紀念誰的節日？

　　四、聽老師講故事

　　師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關于端午節的故事——《布老虎吃粽子》。

　　端午節手工活動教案 4

　　活動目標：

　　1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。

　　2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。活動準備：閱讀區：投放與端午有關的圖片、書籍。

　　活動目標：

　　1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。

　　2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。

　　活動準備：

　　閱讀區：投放與端午有關的圖片、書籍。

　　手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。

　　數學區：投放畫好的船

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　（通過談話引出主題）

　　老師：小朋友們好！明天我們就要過節啦，小朋友們，你們知道明天是什么節日嗎？

　　（幼兒回答）

　　老師：老師告訴你們吧！明天是端午節，每年的農歷五月初五就是端午節，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎？

　　（幼兒回答）

　　老師：沒有關系，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

　　（播放圖片）

　　老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動也是跟船有關系哦，老師在各個區角都準備了一些材料。

　　在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的.粽子是什么味道，你們乘過哪些船？

　　手工區的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎？

　　數學區的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦！

　　（常規提醒）

　　老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區卡，不要爭搶，在自己的區角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。

　　（幼兒自選區角，老師適時指導。）

　　二、活動結束。

　　收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。

　　提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。

　　課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續欣賞。

　　端午節手工活動教案 5

　　教材分析

　　端午節小孩佩戴香包，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進行制作，并能嘗試借助輔助材料表現物體的細節特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的快樂，感受節日的溫馨。

　　活動目標

　　1.知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的'距離，注意用針的安全。

　　3.體驗與家長自制香包的快樂。

　　活動準備

　　1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

　　2.幼兒已有用針經驗。

　　3.民間音樂的磁帶、教學課件。

　　活動建議

　　1.利用教學課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

　　（1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節人們為什么要掛香包?

　　小結：古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全。

　　（2）了解香包的不同形狀，激發自制香包的興趣。

　　小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

　　2.討論、探索制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。

　　（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

　　小結：首先要根據自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

　　（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。

　　（3）討論做香包的注意事項，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

　　3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的快樂。

　　4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。

　　（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程。

　　（2）引導幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想象。看！香囊漂亮嗎？

　　端午節手工活動教案 6

　　【活動目標】

　　1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

　　【活動準備】

　　1、端午節的故事

　　2、做香包的材料：香料、布、針、線等

　　3、包粽子的糯米、葦葉

　　4、編蛋網的繩線、五彩線

　　5、自制龍舟兩條

　　6、幼兒每人一個熟粽子

　　【活動過程】

　　一、主持人致開場辭：

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的.舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

　　二、端午節賽歌會

　　請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

　　小班：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

　　大班：“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

　　三、賽龍舟

　　每班選5名家長，組成兩隊，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

　　四、巧手媽媽大比拼——親子活動

　　每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

　　第一組：與媽媽一起包粽子；

　　第二組：與媽媽一起做香囊。

　　方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。

　　新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

　　一、龍

　　龍是端午節最重要的元素了，聞一多先生曾說端午節是“龍的節日”，再加上我們中國人是“龍的傳人”，我們在環創中，就可以多多用到龍的造型啦。

　　用彩紙或者不織布做一個龍頭，做墻飾或者主題墻元素都可以

　　給龍頭加上身子，就是很漂亮的掛飾了。

　　雞蛋盒是做龍的最佳材料，涂上綠色，再加上彩紙就可以了。

　　二、龍舟

　　端午節手工制作龍舟肯定是少不了的。龍舟就是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂項目，多是在喜慶節日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出我國傳統的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。

　　可以把整個主題墻裝飾成龍舟的樣子

　　端午有賽龍舟的習俗，相傳是楚國人不忍屈原投江死去，許多人劃船追趕，直追到洞庭湖也找不到屈原的蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟來紀念屈原，借劃龍舟驅散江中魚蝦，免得它們吃掉屈原的身體。

　　還可以把龍舟裝飾走廊。

　　做一面孩子們端午作品展示墻也很棒！

　　龍舟的制作步驟：

　　三、粽子

　　相傳屈原投江之后，為了不讓水里的魚蝦鱉蟹吃屈原的身體，大家就往江里投飯團、雞蛋等食物，之后就慢慢演變成端午節吃粽子的習俗了。端午節環創中，粽子是一定要體現的。

　　可以用好看的棉布做成粽子的形狀掛起來

　　用綠色的布和棉花做粽子，效果也非常好。

　　四、彩蛋

　　端午節的彩蛋也很有特色，可以讓小朋友們畫起來，

　　老師們還可以畫出更有藝術氣息的彩蛋，讓保證孩子們愛不釋手！

　　五、香包

　　端午節正值夏天，天氣很熱，蚊蟲到處都是，大家擔心屈原遺體遭叮咬，就紛紛用艾草點燃熏走蚊蟲。

　　后來有人建議用布包檀香做成香包，可以隨身攜帶，驅趕蚊蟲。這之后，人們用針線縫好香包，掛在頸間，蚊蟲都不敢靠近。慢慢地，端午做香包就成了中國傳統習俗。

　　端午節的環創，香包也是可以直接拿來做材料的，既漂亮又有節日氣息。

　　端午節手工活動教案 7

　　活動目標

　　1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

　　2、培養幼兒對民族文化感興趣。

　　3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　　4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

　　活動準備

　　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　　2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

　　3、請部分爺爺奶奶參與活動。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的.主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　到爺爺奶奶家過節：

　　1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來歷。

　　2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

　　進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

　　3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

　　（1）、我給奶奶學包粽子。

　　請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　　（2）、做龍舟、劃龍舟。

　　和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

　　（3）、做香囊活動。

　　請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

　　（4）吃粽子，感受節日的氣氛。

　　（5）和爺爺奶奶再見。

　　端午節手工活動教案 8

　　活動目標:

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國癿傳統節日，并了解端午節癿風俗和來歷。

　　2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙)，并迚行線描裝飾。

　　3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

　　活動準備：

　　《粽子飄香》、《屈原癿故事》癿欣賞課件，長條狀癿紙條不幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

　　活動過程:

　　一、引出話題。

　　師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多癿粽子，我們一起來欣賞一下吧! 小結：粽子癿形狀真有趣!有三角形癿、有四角形癿、有長條形癿等等，并且有多種口味癿，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

　　二、故事欣賞。

　　師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

　　1、幼兒欣賞故事內容。

　　2、提問。

　　①吃粽子是為了紀念誰? ②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

　　三、教師示范講解：

　　師：為了表示我們對屈原敬佩不緬懷乊情，讓我們也一起來學包粽子好不好? ——教師示范講解：

　　1、先將紙條一端折成一個三角形;

　　2、順著三角形癿一邊正反來回折，將整張紙條折成連續癿多個三角形;

　　3、打開三角形;

　　4、在紙條癿起端，順著折縫攏成一個立體癿形狀，似錐形;

　　5、順著紙條上癿縫往上卷繞，將紙條末端揑入縫中;

　　6、用油性筆迚行線描裝飾;

　　7、用彩帶捆綁裝飾。

　　四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

　　端午節手工活動教案 9

　　一、教學目標

　　1、引導幼兒了解端午節的由來，理解有關端午節的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

　　2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。

　　3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節的節日的`氛圍。

　　二、教學準備

　　1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節

　　2、賽龍舟的錄像

　　3、幾個不同大小的香包；幾個粽子

　　4、端午節《屈原的故事》

　　5、端午節課件PPT圖片資料。

　　三、教學過程

　　1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節的來歷。

　　（1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

　　（2）教師總結端午節也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

　　2、教師繼續播放端午節課件，進入民俗風俗環節，引導幼兒了解端午節的相關風俗活動。

　　（1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

　　（2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

　　3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動，賽龍舟的游戲。

　　（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

　　（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

　　（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。

　　4、教學延伸

　　教師總結以上關于端午節香包、端午節的粽子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！

　　教師出示端午節粽子，分發給大家品嘗粽子，體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。

　　端午節手工活動教案 10

　　目標

　　1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）

　　2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。（技能）

　　3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。（創造性）

　　重點

　　了解中國傳統節日—端午節的各項習俗

　　難點

　　想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

　　準備

　　物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的`彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

　　經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

　　活動過程

　　一、提問引入活動

　　1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（幼兒：端午節）為什么要過端午節啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證，大家一起念兒歌）。

　　2、端午節人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）

　　3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

　　（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節的一些基本習俗。）

　　二、我們慶祝端午——包紙粽。

　　1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）

　　2、出示包的一串紙粽。

　　這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。

　　我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！

　　請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）

　　3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。

　　教師解說詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

　　端午節手工活動教案 11

　　設計意圖：

　　農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。

　　3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

　　活動準備：

　　《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

　　活動過程：

　　一、引出話題。

　　師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！

　　小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的'、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

　　二、故事欣賞。

　　師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

　　1、幼兒欣賞故事內容。

　　2、提問。

　　①吃粽子是為了紀念誰？

　　②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）

　　三、教師示范講解：

　　師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包粽子好不好？

　　——教師示范講解：

　　1、先將紙條一端折成一個三角形；

　　2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；

　　3、打開三角形；

　　4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；

　　5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；

　　6、用油性筆進行線描裝飾；

　　7、用彩帶捆綁裝飾。

　　四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

　　端午節手工活動教案 12

　　教學目標：

　　幫助學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節的習俗中增長歷史知識。

　　教學重點：

　　學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。

　　教學難點：

　　學生合理利用廢舊物。

　　教學方法：

　　討論、練習

　　教學過程：

　　一、導入師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。

　　二、授課

　　1、討論端午節的來歷

　　“端午節的來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的.起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”

　　提問：同學們知道端午節還有什么習俗嗎？

　　“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

　　2、讀兒歌

　　“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”

　　3、老師示范

　　（1）將紙杯剪開；

　　（2）用膠水粘好；

　　（3）用吸管做船槳；

　　（4）做龍頭和小人。

　　4、學生討論，嘗試做。

　　5、示范做粽子

　　（1）把紙裁成長方形；

　　（2）連續折成三角形。

　　（3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

　　6、小組制作

　　（1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。

　　（2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

　　7、老師指導

　　點評作業

　　8、展示作品

　　填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

　　9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

　　三、小結：紙粽可作為禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

　　第二課時：描繪劃龍舟的場景

　　1、龍舟上人物角色、動態：旗手、舵手、劃槳手、鼓手，動作各不相同。

　　2、場景熱鬧歡快，色彩鮮艷豐富。

　　3、學生創作，教師輔導巡視。

　　4、作業展評。

　　5、小結：有學生自己談談收獲。

　　板書設計：12、端午節

　　1、老師示范作龍舟：

　　（1）將紙杯剪開；

　　（2）用膠水粘好；

　　（3）用吸管做船槳；

　　（4）做龍頭和小人。

　　2、示范做粽子：

　　（1）把紙裁成長方形；

　　（2）連續折成三角形。

　　（3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

　　教學反思：

　　端午節手工活動教案 13

　　賽龍舟是端午節期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經驗。因此，在端午節來臨之際，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動，旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經驗，并大膽表現龍舟比賽這一內容。

　　活動目標

　　1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。

　　2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動作等細節。

　　3.大膽想象，體驗創作的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。

　　物質準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。

　　活動建議

　　1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節賽龍舟比賽的場景。

　　提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？

　　小結：人們在劃船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

　　2.播放教學課件，感知了解龍舟的基本特征。學習表現賽龍舟的場景。

　　（1）觀察龍舟外形特征，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

　　側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側的手）——手部動作畫出劃槳的.姿勢。

　　（2）啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設計什么圖案？

　　3.幼兒作畫，教師個別指導。

　　鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現。

　　4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價、學習，感受創作的快樂。

　　端午節手工活動教案 14

　　活動目標

　　1.通過分享交流，初步|知道端午節的傳說以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

　　2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發對中國傳統文化的興趣。

　　3.體驗中國民間節目韻味。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重、難點

　　端午節是陰歷五月五日，包粽子。

　　活動準備

　　故事《端午節的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

　　活動過程

　　1.出示實物(粽子)，引發幼兒興趣。

　　2.初步了解端午節。

　　小朋友今天是什么日子呀?

　　幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節的時間。

　　教師小結：端午節是陰歷的五月五日。

　　3.引導幼兒了解端午節的傳說。

　　給幼兒講《端午節的傳說》，讓幼兒知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。

　　4.引導幼兒了解端午節的習俗。

　　師：端午節那天，人們都有那些風俗習慣?

　　幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發言。

　　教師小結：端午節那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

　　5.體驗包粽子。

　　(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。

　　(2)展示作品并評價。

　　6.活動延伸。

　　師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎?

　　活動反思：

　　一、自己設計的問題太多，顯得雜亂無章。

　　既然決定向幼兒提問，我就設計好了許多問題：比如“端午節有那些習俗？屈原是個怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的`？后來為什么向江中投粽子？”設計這些問題時，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設計。教學中我只注重了故事內容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點。現在想想，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

　　二、課堂氣氛不夠活躍。

　　故事的內容有點深奧，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子，更何況老師還設計了那么多的問題。請幼兒回答的時候，我發現幼兒舉手發言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學活動中，如果幼兒對教學教學內容沒有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學活動中，我會多加注意。