小學生防一氧化碳中毒教育教案（精選10篇）
作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學生防一氧化碳中毒教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 1
教學目標：
1、通過對火災電害、煤氣中毒冬季交通事件的了解，來提高學生的安全防范意識；
2、通過分析火災電害、煤氣中毒冬季交通事件的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；
3、初步掌握防火防電防煤氣中毒冬季交通安全知識。
教學重難點：
了解防火防電防煤氣中毒冬季交通的情況及處理方法；
教學方法：
講授、討論、演示相結合。
教學過程：
（一）切入正題，明白道理：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發生危險，釀成事故。
（二）講述新課：
1、課題：冬季取暖防火防電防煤氣中毒冬季交通安全教育
2、設問：煤氣中毒多發生在什么季節？
3、提問學生：舉手回答。
4、老師的點評：煤氣中毒一般發生在秋冬季節，因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發生。
5、火災電害以及交通事故在任何時候都有可能發生，今天，我們就一起去學習相關安全的知識。
探究：
一、火災電害煤氣中毒以及交通安全的原理及癥狀？
1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的火災電害煤氣中毒以及交通安全的原理及癥狀進行討論；
2、老師提問各小組。
老師的點評：
煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。
煤氣中毒的原理：一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的.氧氣，致使呼吸困難。
煤氣中毒的癥狀：
a、輕度煤氣中毒：
最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；
b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，
c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。
火電災的危害：可以迅速導致人的人亡。
二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：
1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)
a：立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環境。
B：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
C：呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人
2、注意事項：
因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。
每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發生煤氣中毒事故，該如何處理？
3、火電災的急救措施和注意事項：
急救措施：火電災的急救措施：(冷靜沉著)
火災：用淋濕帕子握住口鼻迅速下樓，或者站在順風的地方，有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人千萬別讓自己以及家人玩火，家長抽煙的煙頭不能亂扔。
更不能用濕手去接觸有關電的事物，如：電視。
三、如何防止火災電害煤氣中毒以及交通安全：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、保持室內空氣流通。
5、別玩火、別觸電。
四、集體討論：
問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？
老師小結：防止火災電害煤氣中毒以及交通安全：以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數安全事故是可以預防的。希望通過這次的防火災電害煤氣中毒以及交通安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握火災電害煤氣中毒以及交通安全自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 2
教學目標：
通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學重難點：
初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學過程：
一、談話導入
到了冬季，尤其是天氣寒冷時，不免會發生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢？
二、介紹一氧化碳的生成及危害
氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒～南風倒灌煙囪是罪魁禍首～北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發生倒灌現象，煤爐子“”呼吸”不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的`天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通風。
一氧化碳中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統嚴重受損的疾患。
一氧化碳中毒的原因是吸入工業生產一氧化碳、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中燃氣熱水器燃燒不完全產生的煤氣等。
輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環境，吸入新鮮空氣，數小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續數小時至數天，深度中毒常并發肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。
三、一氧化碳中毒預防及急救處置預案
1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。
2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。
3、若發現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。
4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將一氧化碳吹回室內。
5、經常保持燃氣器具和一氧化碳管道的完好，發現漏氣及時檢修。
6、要經常開窗換氣，以防一氧化碳中毒。
7、若發現一氧化碳中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。
8、中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救，或撥打急救中心電話。
四、學生談論自己知道的一氧化碳急救方法，教師總結。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 3
教學目標：
1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、通過這次的主題班會，提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養成一個良好的生活習慣。
3、通過本次班會活動，使同學們知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
4、學會如何應急、自救與保護。
5、通過本次班會，使學生在活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，讓同學們了解火災危害，遠離危險，增強安全知識。
教學過程：
一、導入新課：
煤氣中毒是怎么回事?什么是煤氣中毒?大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?
二、學習煤氣中毒知識：
1、煤氣中毒的季節和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發生煤氣中毒的現象。
(2)因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過程
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的`功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4、急救的方法
如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方，緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救。
5、野外防火學生防火知識。學生交流教師總結。
三、學習防火知識
1、冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產、工作繁忙，加之晝短夜長，人們容易懈怠，往往忽視消防安全，初起火災不能及時發現。所以造成冬季火災事故多，損失傷亡大。
2、火場逃生有哪些方法?
一般地說，火場逃生的方法主要有：
①利用登高消防車，掛鉤梯兩節梯連用逃生;
②利用建筑物通道或建筑物內設施逃生;
③自制器材逃生;
④尋找避難處所逃生;
⑤互救逃生;
⑥利用身邊消防器材或其他器材邊滅火邊逃生。
3、身上著了火正確的滅火方法是什么?
一旦身上著了火，首先應當將衣服脫下，將火撲滅;或就地翻滾，窒息火災。但不要滾動過快，更不要跑動。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及時就近取水將身上火澆熄。但身體被燒傷時，應注意不要跳入污水中，以防感染。
家用電器著火后的撲救方法?
①立即關機，撥下電源插頭或拉下總閘，如只發現電打火冒煙，斷電后，火即自行熄滅。
②如果是導線絕緣和電器外殼等可燃材料著火時，可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。
③不得用水撲救，以防引起電視機的顯像管炸裂傷人。
④未經修理，不得接通電源使用，以免觸電、發生火災事故。
四、課后小結
通過這次主題班會，同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 4
【教學目標】：
1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識;
2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救;
3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。
【教學重點】：
了解煤氣中毒的情況及處理方法;
【教學難點】：
煤氣中毒的處理方法;
【教學方法】：
講授、討論、演示相結合。
【教學策略】：
小組合作學習
【教學過程】：
(一)切入正題，明白道理
親愛的同學們，本學期我們馬上將面臨冬季，寒冷的冬天，往往是煤氣中毒的高發期。稍微不注意，就有可能發生危險，釀成事故。為了增強同學們的安全防范意識，提高我們的自護自救能力，為此我們準備了這次《防煤氣中毒安全教育》主題班會。
(引入最近我省市報道的煤氣中毒事件)
煤氣中毒案例一.xx新聞報作者：記者
[摘要]8月9日早9許，xx高新區長嶺南路中段非機動車道上，一男子被發現在一輛黑色SUV車內死亡，被發現時已過三四天。高新分局花園派出所民警趕到現場后，立即在車輛周圍拉起警戒帶，經法醫在現場勘察后，初步確認該男子已經死亡，死者身上無明顯外傷。經法醫鑒定，確定該男子死亡原因系車內密閉狀態下，開啟空調后導致吸入過量一氧化碳不幸死亡。
煤氣中毒案例二：陜西xx：回家奔喪出意外一屋五人中毒被撂倒(播放當時新聞報道視頻)
煤氣中毒案例三：陜西11名小學女生煤氣中毒身亡(播放當時新聞報道和相關視頻)
(二)講述新課：
1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】
2、設問：煤氣中毒多發生在什么季節?
3、提問學生：舉手回答。
4、老師的點評：煤氣中毒一般發生在秋冬季節，因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發生。當然，夏天也會有煤氣中毒的事故發生，更多的是發生在我們使用空調的時候。
學生活動：小組探究學習：
一、煤氣中毒的原理?【板書】
1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進行討論;
2、老師提問各小組。
老師的點評：
1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒。空氣中一氧化碳含量如果達到0.04%-0.06%時，就可使人中毒。
2.一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入人的呼吸道，通過肺泡的氣體交換進入血液，并散布全身，造成中毒。
3.血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，從而使人體缺氧，致使呼吸困難。
4.一氧化碳中毒的癥狀出現時間、中毒的嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度密切有關，亦與中毒者年齡有關。青年人較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發生中毒。
醫生提醒：一氧化碳中毒對大腦神經系統和心悸損害最大，導致供血阻塞、人體缺氧，致殘率很高，易造成遲發性腦病，治療恢復非常難。
學生活動：小組探究學習：
二、煤氣中毒的原因?
1、分組進行討論，各小組的同學就煤氣中毒的原因進行討論;
2、老師提問各小組。
老師的'點評：
常見的煤氣中毒原因?
(1)在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。
①門窗緊閉，又無通風措施;
②疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出;
③煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流;
④氣候條件不好，如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。
(2)城區居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開關不緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。
(3)使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。
(4)冬季或夏季在車庫內發動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。因為汽車尾氣中含一氧化碳，一臺20馬力的汽車發動機一分鐘內可產生28升一氧化碳。
三、煤氣中毒的癥狀?
煤氣中毒的癥狀
1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者可出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時中毒者多已神志不清，牙關緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心率不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時生命垂危、死亡率高。即使有幸未亡、也會遺留嚴重后遺癥。
四、怎樣快速處理煤氣中毒事故
方法/步驟
1、開窗透氣
如果發現有煤氣中毒現象，或者自我感覺有了這種狀況，趕緊第一時間打開你的門窗，將室內的毒氣散發出去，讓新鮮空氣流動進來，如果發現中毒者出現昏迷或頭暈目眩接近昏迷時，一定要將中毒者送出屋子。
2、放松衣物
遇到煤氣中毒，如果自己還清醒的話，松開自己的衣領，讓自己得到更好的呼吸。如果發現中毒者，則救護人員趕緊松開患者的衣服，褲帶等，并且要注意保暖。
3、清理口內粘液
煤氣中毒之后，要及時對中毒者、特別是昏迷患者進行口腔清理，因為一旦中煤氣毒的人，就會不由自主的流到口鼻一些體液，這樣容易引起患者呼吸不暢，并導致更加嚴重的后果。
4、喂點糖茶水
如果中毒者還有自己的意識，還能有吞咽能力，趕緊準備一杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當的體力，等待進一步的救治。
5、人工呼吸
如果發現患者昏迷不醒，或者出現呼呼微弱，將患者口鼻清理后，對患者實行人工呼吸救治，當新鮮空氣進入患者體內后，中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些癥狀，但是一定要掌握正確的方式。
6、聯系醫院
若果中毒不是太嚴重，只出現頭暈，惡心，臉色不好看現象，那就將以上幾種就只辦法實施后，將患者挪到充滿新鮮空氣且不寒冷的屋子里躺下休息即可，而當患者出現昏迷、心跳加速、或者更嚴重的癥狀時，就一定要趕緊聯系醫院進行專業的救治，萬不可輕視。
學生活動：模擬演練
假如你小組某同學在洗澡時，煤氣中毒，如何急救?
溫馨提示：
1.一人裝作煤氣中毒;
2.將中毒者遠離現場1米即可;
3.組長認真組織，分工合理。
情境設計一：自己用煤氣熱水器洗澡時感覺頭暈、頭痛、眼花、全身乏力。
情境設計二：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、口內有嘔吐物。
情境設計三：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、出現發燒現象。
情境設計四：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、出現昏迷或頭暈目眩接近昏迷。
情境設計五：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現昏迷，心跳加速，呼吸微弱。
(引導學生按照正確的方法操作)
(搶救中毒要盡快，因燃氣熱水器造成的中毒往往由于警惕性不高所致，有時在不知不覺中發生，如不加以控制，中毒癥狀發展較為迅速。因此，一旦發現有人中毒，一定要盡快搶救。
1、迅速關閉氣閥，將門窗打開通氣，使中毒者盡快脫離現場;
2、將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙;
3、注意保暖，避免受涼而導致肺部感染加重病癥;
4、口內若有嘔吐物，用手指裹潔凈的布輕輕擦拭，以免進入咽腔造成窒息;
5、中毒者出現高熱，可用冰袋或毛巾冷敷;
6、中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水，使其迅速清醒;
7、若中毒者面色青紫，四肢冰涼，呼吸停止，應立即進行口對口人工呼吸;
8、若中毒者心臟已停止跳動，在進行人工呼吸時還應與胸外心臟按壓同時配合。而且應該在最短的時間里和急救醫生取得聯系。
五、如何防止煤氣中毒：
【板書】
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器
4、保持室內空氣流通。切忌在沒有煙囪的情況下在室內用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖。
5、開車時，不要讓發動機長時間空轉;車在停駛時，不要過久地開放空調機;即使是在行駛中，也應經常打開車窗，讓車內外空氣產生對流。感覺不適即停車休息;駕駛或乘坐空調車如感到頭暈、發沉、四肢無力時，應及時開窗呼吸新鮮空氣。
六、集體討論：
問題：這次班會課大家學到了什么?我們以后該怎么做?
老師小結：防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福!
七、作業
1、回家后，和家人一起找找家中有哪些容易發生煤氣中毒的安全隱患，當天解決，確保過一個安全、溫暖的冬天。
2、將我們今天學習到的知識講給自己的父母和你周圍的人聽，人人爭做預防煤煙、煤氣中毒的義務宣傳員。
3、辦一期有關《防煤氣中毒安全教育》的黑板報或手抄報進行宣傳。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 5
教學目標：
讓學生了解一氧化碳中毒的危害及常見原因。
掌握預防一氧化碳中毒的基本方法和急救措施。
增強學生的安全防范意識，提高自我保護能力。
教學重點：
一氧化碳中毒的危害及常見原因。
預防一氧化碳中毒的方法和急救措施。
教學難點：
如何讓學生在實際生活中應用所學知識，有效預防一氧化碳中毒。
教學準備：
多媒體課件，包含一氧化碳中毒的新聞視頻、圖片等。
一氧化碳中毒癥狀及急救措施的組圖。
模擬演練道具（如濕毛巾、模擬報警器等）。
教學過程：
一、導入新課
播放一氧化碳中毒的新聞視頻，引導學生思考一氧化碳中毒的'危害。
提問：“你們知道一氧化碳是什么嗎？它為什么會讓人中毒呢？”
二、新課講授
一氧化碳中毒的原理及危害
講解一氧化碳是一種無色無味的氣體，與血紅蛋白的結合能力比氧強200多倍，導致人體缺氧。
展示一氧化碳中毒的輕重癥狀圖片，讓學生了解中毒的嚴重性。
一氧化碳中毒的常見原因
列舉常見的一氧化碳中毒場景，如使用燃氣熱水器洗澡時間過長、在密閉空間內使用炭火取暖、在車內長時間開啟空調休息等。
強調這些場景中通風不良是導致中毒的主要原因。
預防一氧化碳中毒的方法
強調保持通風的重要性，無論是在使用燃氣設備還是取暖設備時，都要確保室內空氣流通。
介紹正確使用燃氣熱水器、燃氣灶具的方法，避免長時間使用或無人看管。
提醒學生不要在密閉空間內使用炭火取暖或燒烤，避免在車內長時間開啟空調休息。
一氧化碳中毒的急救措施
演示如何迅速打開門窗通風，將中毒者轉移到空氣新鮮的地方。
講解如何解開中毒者的領扣、褲帶，保持呼吸道通暢，并注意保暖。
強調在中毒者意識清醒時，應盡快撥打急救電話120，并清晰說明地址和病情。
三、模擬演練
組織學生進行模擬演練，模擬一氧化碳中毒的場景，讓學生實踐急救措施。
演練結束后，進行點評和總結，強調急救過程中的注意事項。
四、課堂總結
回顧本節課所學內容，強調預防一氧化碳中毒的重要性。
鼓勵學生將所學知識分享給家人和朋友，共同提高安全防范意識。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 6
班會目標：
讓學生了解一氧化碳中毒的危害和常見原因。
掌握預防一氧化碳中毒的方法和急救措施。
增強學生的安全意識和自我保護能力。
班會準備：
收集一氧化碳中毒的案例和圖片。
準備一氧化碳中毒的預防和急救知識手冊。
安排學生準備相關的小品或情景劇表演。
班會過程：
一、開場白
班主任致辭，強調一氧化碳中毒的嚴重性和預防的重要性。
二、知識講解
一氧化碳中毒的危害
展示一氧化碳中毒的案例和圖片，讓學生直觀感受中毒的嚴重性。
講解一氧化碳中毒對人體的危害，如神經系統損傷、心臟疾病等。
一氧化碳中毒的常見原因
分析一氧化碳中毒的常見場景和原因，如燃氣設備使用不當、通風不良等。
強調冬季是高發季節，需特別注意。
預防一氧化碳中毒的方法
介紹保持通風、正確使用燃氣設備、定期檢查燃氣管道等預防措施。
提醒學生不要在密閉空間內使用炭火取暖或燒烤。
一氧化碳中毒的急救措施
講解急救步驟，如迅速打開門窗通風、將中毒者轉移到空氣新鮮的'地方、解開領扣保持呼吸道通暢等。
強調撥打急救電話120的重要性。
三、情景劇表演
學生表演一氧化碳中毒的情景劇，通過生動的表演讓學生更深入地理解中毒的危害和預防措施。
四、互動問答
設置問答環節，讓學生回答關于一氧化碳中毒的問題，檢驗學習效果。
對回答正確的學生給予獎勵，增強學生的學習積極性。
五、總結發言
班主任總結班會內容，強調預防一氧化碳中毒的重要性。
鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，共同守護生命安全。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 7
活動目標：
通過實踐活動，讓學生深入了解一氧化碳中毒的危害和預防措施。
培養學生的實踐操作能力和安全防范意識。
增強學生的團隊協作能力和社會責任感。
活動準備：
聯系社區或消防部門，邀請專業人員來校進行講座和演示。
準備實踐活動所需的道具和材料，如模擬燃氣設備、一氧化碳報警器等。
安排學生分組，每組負責一個實踐活動任務。
活動過程：
一、開場白
主持人致辭，介紹活動的目的和意義。
二、專業講座
邀請社區或消防部門的專業人員來校進行講座，講解一氧化碳中毒的危害、常見原因和預防措施。
通過案例分析，讓學生更深入地理解中毒的嚴重性和預防的.重要性。
三、實踐活動
模擬演練
組織學生進行一氧化碳中毒的模擬演練，讓學生實踐急救措施。
演練結束后，由專業人員進行點評和總結，強調急救過程中的注意事項。
檢查燃氣設備
分組讓學生檢查學校或社區的燃氣設備，如燃氣熱水器、燃氣灶具等。
指導學生如何正確使用燃氣設備，并檢查是否存在漏氣等安全隱患。
安裝一氧化碳報警器
指導學生如何安裝一氧化碳報警器，并講解其工作原理和使用方法。
強調一氧化碳報警器在預防中毒中的重要作用。
四、成果展示
各組展示實踐活動成果，分享學習心得和體會。
由專業人員進行點評和總結，肯定學生的努力和成果。
五、總結發言
主持人總結活動內容，強調預防一氧化碳中毒的重要性。
鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，共同守護生命安全。
感謝專業人員的指導和支持，感謝學生的積極參與和配合。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 8
教學目標：
了解一氧化碳中毒的危害及常見原因。
掌握預防一氧化碳中毒的基本方法。
學會在緊急情況下進行初步自救。
教學重點：
一氧化碳中毒的危害及預防措施。
緊急情況下的自救方法。
教學難點：
如何讓學生理解一氧化碳中毒的原理。
如何在實踐中正確應用自救方法。
教學準備：
多媒體課件，包含一氧化碳中毒案例視頻、圖片及預防措施。
一氧化碳報警器實物或模型。
教學過程：
一、導入新課
播放一段關于一氧化碳中毒的新聞報道視頻，引起學生興趣并提問：“你們知道這種氣體是什么嗎？它為什么會導致中毒？”
二、新知講解
一氧化碳中毒的危害：
介紹一氧化碳是一種無色、無味、無刺激性的氣體，易與血紅蛋白結合，導致人體缺氧。
展示一氧化碳中毒的'嚴重后果，包括頭痛、頭暈、惡心、嘔吐，甚至昏迷和死亡。
常見中毒原因：
使用燃氣熱水器洗澡時間過長，通風不良。
在密閉房間內使用煤爐、炭火盆取暖。
汽車尾氣排放不暢，在車內長時間開空調休息。
預防措施：
經常開窗通風，保持室內空氣流通。
燃氣熱水器應安裝在通風良好的地方，洗澡時間不宜過長。
煤爐、炭火盆等取暖設備應安裝煙囪，并定期檢查。
避免在密閉車內長時間開空調休息。
安裝一氧化碳報警器，及時監測室內一氧化碳濃度。
三、實踐操作
展示一氧化碳報警器，講解其工作原理和使用方法。
模擬一氧化碳泄漏場景，讓學生練習如何迅速開窗通風、關閉燃氣閥門等自救措施。
四、總結與作業
總結本節課的主要內容，強調預防一氧化碳中毒的重要性。
布置作業：讓學生回家后與家人一起檢查家中的燃氣設備、取暖設備是否安全，并制定家庭預防一氧化碳中毒的計劃。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 9
教學目標：
了解一氧化碳中毒的癥狀。
掌握一氧化碳中毒的自救與互救方法。
增強學生的安全意識和應急處理能力。
教學重點：
一氧化碳中毒的.癥狀識別。
自救與互救的具體步驟。
教學難點：
如何在緊張情況下保持冷靜，正確實施自救與互救。
教學準備：
多媒體課件，包含一氧化碳中毒癥狀圖片、自救互救流程圖。
模擬一氧化碳中毒場景的道具。
教學過程：
一、導入新課
講述一個一氧化碳中毒的真實案例，提問學生：“如果遇到這種情況，你們會怎么做？”
二、新知講解
一氧化碳中毒的癥狀：
輕度中毒：頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、四肢無力。
中度中毒：面色潮紅、口唇櫻桃紅色、多汗、煩躁、步態不穩。
重度中毒：迅速昏迷、呼吸抑制、大小便失禁。
自救方法：
立即開窗通風，迅速離開中毒環境。
松開衣領，保持呼吸道通暢。
如果自己還能行動，大聲呼救或撥打120。
互救方法：
發現他人中毒，立即將其轉移到通風良好、空氣新鮮的地方。
解開中毒者的領扣、褲帶，保持呼吸道通暢。
如果中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
呼叫120急救電話，說明地址和病情。
三、實踐操作
模擬一氧化碳中毒場景，讓學生分組進行自救與互救演練。
教師點評學生的表現，指出不足之處并給予指導。
四、總結與作業
總結本節課的主要內容，強調自救與互救的重要性。
布置作業：讓學生回家后與家人一起討論并制定家庭一氧化碳中毒應急預案。
小學生防一氧化碳中毒教育教案 10
教學目標：
了解家庭中一氧化碳中毒的常見隱患。
掌握家庭預防一氧化碳中毒的具體措施。
增強學生的家庭安全意識和責任感。
教學重點：
家庭中一氧化碳中毒的常見隱患。
家庭預防一氧化碳中毒的具體措施。
教學難點：
如何讓學生將所學知識應用到家庭生活中，提高家庭安全水平。
教學準備：
多媒體課件，包含家庭中一氧化碳中毒隱患圖片、預防措施流程圖。
家庭安全檢查表。
教學過程：
一、導入新課
提問學生：“你們知道家庭中哪些地方容易發生一氧化碳中毒嗎？”引導學生思考并回答。
二、新知講解
家庭中一氧化碳中毒的常見隱患：
燃氣熱水器安裝在浴室內或通風不良的`地方。
煤爐、炭火盆等取暖設備未安裝煙囪或煙囪堵塞、漏氣。
燃氣管道、灶具老化、膠管脫落導致燃氣泄漏。
在密閉車內長時間開空調休息。
家庭預防一氧化碳中毒的具體措施：
燃氣熱水器應安裝在通風良好的地方，洗澡時間不宜過長。
煤爐、炭火盆等取暖設備應安裝煙囪，并定期檢查。
經常檢查燃氣管道、灶具是否老化、漏氣，及時更換老舊零件。
避免在密閉車內長時間開空調休息，車窗應開一點縫保持通風。
安裝一氧化碳報警器，及時監測室內一氧化碳濃度。
三、實踐操作
發放家庭安全檢查表，讓學生回家后與家人一起檢查家中的燃氣設備、取暖設備是否安全。
學生記錄檢查結果，并提出改進建議。
四、總結與作業
總結本節課的主要內容，強調家庭預防一氧化碳中毒的重要性。
布置作業：讓學生根據檢查結果，與家人一起制定家庭預防一氧化碳中毒的改進計劃，并付諸實施。
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