托班美術教案

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的托班美術教案，希望對大家有所幫助。

托班美術教案

托班美術教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、培養幼兒對美術的興趣。

　　3、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫1張。

　　3、每人1張作畫卡片。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二、出示范畫，引導幼兒觀察。

　　（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

　　1、這里有五種顏色的`吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

　　2、教師演示泡泡畫

　　（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　　（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

　　（3）不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、表揚幼兒作業，并將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡泡游戲。

托班美術教案2

　　活動目標：

　　1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，并粘貼在指定的范圍內。

　　2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。

　　蘑菇房子范例

　　活動過程：

　　1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。

　　教師（蘑菇房子范例）：這是什么？呀！蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀？我們一起來當小工人，做許多瓦片好嗎？

　　2、學習撕紙的方法。

　　教師：你們見過瓦片嗎？瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？

　　讓幼兒想一想，說一說，啟發幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

　　3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的`顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

　　4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。

　　教師示范在小紙片反面涂抹糨糊，然后貼在屋頂上，請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。

　　教師示范先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多，不要積起來，然后將小紙片一一貼在屋頂上。

　　5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。

　　6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

托班美術教案3

　　活動目標

　　1、喜歡畫畫，體驗美術活動的樂趣。

　　2、能認識和感知各種各樣的水，了解他們形態和顏色等。

　　3、幼兒能應用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態的水。

　　活動準備

　　1、各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干

　　2、圖片—大海，瀑布，小河等

　　活動過程

　　一、出示卡通小魚，引起幼兒興趣。

　　教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的`手背上）小魚游過來了，

　　和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個家。

　　二、讓幼兒認識各種各樣的水

　　1、圖片：小河

　　（1）教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？

　　（靜靜的，平平的。）

　　（2）教師：小手指伸出來，我們畫一畫、

　　2、圖片：瀑布

　　教師：這是什么呀？（是瀑布）

　　它的水是怎么跑的呀？

　　（教師讓大家站起來至上而下的比劃。）

　　3、圖片：大海

　　教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。

　　教師讓小朋友站起兩手一起動作，還配上嘩嘩的聲音。

　　二、幼兒作畫

　　1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。

　　2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵幼兒大膽創造。

　　三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。

　　教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。

托班美術教案4

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠、紫四種顏色

　　2、讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規、

　　3、讓幼兒在愉悅的'情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、天線寶寶圖片各一。

　　2、廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

　　3、《顏色故事》課件。

　　活動過程：

　　1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

　　2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

　　天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

　　3、幼兒創作。

　　天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

　　1）示范創作方法。

　　2）介紹活動內容、材料。

　　3）鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、延伸活動：

　　教師引導

　　幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

托班美術教案5

　　教學課時：1課時

　　教學目標：

　　一、教養方面

　　感知“太陽”的自然現象；學習簡單的構圖知識。

　　二、教育方面

　　體會合作創作、表演的快樂。

　　三、發展方面

　　了解太陽的文化

　　教學重點：命題制作的構思方法及造型、構圖知識。

　　教學難點：發揮想象力，表現自己心中的太陽。

　　教學準備：范畫，教學課件。

　　作業要求：選擇適當的工具和材料表現我心中的太陽。

　　教學過程：

　　一、啟動主體

　　師：老師給大家猜一個謎語：有個老公公，面孔紅通通，他來天就亮，他走黑洞洞。（學生回答）

　　二、發揮主體

　　1、太陽的小故事

　　師：你們知道有關太陽的.故事嗎？傳說很久很久以前，天上有十個太陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走。可是你想想，十個太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤干了。后來就有一個英雄，叫做后翌，他找來了一把弓箭射掉了其中的九個太陽，留下現在的這個太陽。

　　2、太陽的表情

　　（1）師：雖然只剩下了一個太陽，但是我們可以想想它們可能長什么樣子。其中有個太陽寶寶，知道太陽寶寶長什么樣子嗎？猜猜看。

　　（學生回答）

　　師總結：太陽寶寶長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。

　　（2）太陽媽媽呢？她可能長什么樣子呢？你有沒有什么方法幫太陽媽媽打扮打扮呢？（學生回答）

　　師啟發：太陽媽媽找來了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現在她多漂亮啊。

　　（3）師：太陽爸爸呢？可能長什么樣子呢？（學生回答）

　　師總結：太陽爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學問的，戴了一幅深深的眼鏡。（師示范繪畫）

　　三、發展主體

　　1、啟發想象

　　師：那小朋友，你們想把太陽變成什么樣子的呢？（學生討論交流）

　　2、課堂練習：學生作業，教師輔導。

　　課后總結：

　　1、我心中的太陽展。

　　2、給爸爸媽媽也猜個謎語。

托班美術教案6

　　一、活動目標：

　　1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

　　2、喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

　　2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。

　　三、活動過程：

　　1、師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）

　　2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　　（1）出示示意圖

　　師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個箭頭是朝哪里的？（向上）誰愿意來折一折——教師請幼兒示范對角折

　　師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折）

　　（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同

　　師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

　　（3）觀察圖三

　　師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都

　　要往下折？

　　（4）認識向后折符號，知道箭頭的含義

　　師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？（幼兒討論）

　　師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的'意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？

　　師：哦原來這是向后折符號，是要告訴小朋友要看到這個符號就是向后面折，然后把手伸進小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？

　　3、幼兒嘗試折小杯子

　　（1）提出操作要求

　　師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？

　　（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助

　　師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因為草莓也是紅色的。

　　師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

　　師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

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