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大班科學優秀教案及教學反思《表》
作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班科學優秀教案及教學反思《表》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、認識時鐘，學習看整點與半點，養成遵守時間的好習慣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
物質準備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒經驗準備：認識數字1——12
活動過程：
一、傾聽表的聲音，激發幼兒的學習興趣。【通過聲音，吸引幼兒的興趣】
師：這是什么東西發出的聲音?
二、播放課件，認識時針與分針。【通過直觀的教具，引導幼兒觀察】
1、了解表與鐘的不同。
師：你們在家里的什么地方見過表?
小結：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)
2、認識時鐘，分清時針與分針。
(1)播放課件，認識時鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結：都有數字1-12 ，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。
(2)播放課件，認識時針與分針。【通過觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】
師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?
小結：短的叫時針，長的叫分針。
(3)幼兒操作，理解順時針轉。【難點的突破】
師：時針要與小朋友做游戲，它現在在數字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎? 分針同上。
小結：時針與分針都是從1-12的順序旋轉的，我們叫順時針轉。【通過操作游戲理解順時針的方向】
三、認識整點與半點
1、認識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】
(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。
師：第一幅圖的分針指著數字幾?時針指著數字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數字，那是幾?
小結：分針指著12，時針指著幾就是幾點。
(2)幼兒操作練習【幼兒動手實踐】
2、認識半點，同上。
四、幼兒操作，結合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握。【動手實踐、驗證、表達的機會】
師：幾點吃早飯?幾點第一節活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?
小結：小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。
五、發連線練習圖，幼兒連線。【驗證學習過程】。
活動反思：
在日常生活中幼兒離不開時間，因為時間對于小朋友來說既熟悉又陌生，熟悉是因為他們的生活、學習離不開時間，陌生是他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，而時間又具有流動性、不可逆性、周期性、和非直觀性、它看不見、摸不著、幼兒對認識時間的感知主要與幼兒的實際生活密切聯系，所以，這就需要在老師的指導下，提升概括科學地認鐘表的方法，結合幼兒一日生活使摸不著，看不見得東西，變成很直觀，使幼兒能感受的到，從而幫助幼兒建立時間觀念，養成珍惜時間的人。
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