小班繪本教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班繪本教案，希望能夠幫助到大家。

小班繪本教案

小班繪本教案1

　　一、活動名稱：

　　早餐，你喜歡吃什么

　　二、活動目標：

　　1、初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

　　2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

　　3、情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

　　2、物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

　　四、活動過程：

　　1、激發幼兒活動興趣。

　　鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

　　2、初步感知繪本內容。

　　（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

　　（2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

　　3、食物動物找朋友

　　（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

　　（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

　　4、師幼完整欣賞故事。

　　5、游戲：早餐，你喜歡什么

　　（1）給小動物送早餐。

　　（2）幼兒與客人老師互動游戲。

　　活動目標：

　　1、根據繪本前一頁的內容大膽猜測下一頁的內容，愿意模仿學說：“如果……那么……”

　　2、了解繪本中各種動物的飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣活動準備：

　　白板課件活動過程：

　　一、看封面師：今天，老師帶來了一本好看的書，這本書就叫《早餐你喜歡吃什么》，我們一起來看看書的.封面上有什么？他們在干嗎呢？

　　師：我們一起看看書里有什么早餐，是誰喜歡吃的，好嗎？

　　二、看看說說

　　1、請幼兒依次看前兩頁中的食物（魚，骨頭），猜猜是誰喜歡吃的？

　　（學習說：早餐，如果你喜歡吃。，那么——，你可能是一只。）

　　2、看中間四個食物（花生，胡蘿卜，香蕉，蜂蜜），請幼兒說說是什么東西？什么小動物喜歡吃著中間的哪一樣東西？

　　3、看最后三樣食物（青草，蟲子，面包牛奶雞蛋），請幼兒說說誰會喜歡吃？

　　4、（看封底）師：書中的小動物都有自己喜歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什么呢？

　　總結：這本書啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣，他們都有自己的飲食習慣。

　　三、完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師：接下去，我們一起再來看一遍這本書吧，這次本領大的孩子可以跟著老師一起來說一說。

　　四、結束活動師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動物都喜歡吃些什么早餐，好嗎？

小班繪本教案2

　　活動目標：

　　1、仔細觀察，理解畫面所表達的內容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2、培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。

　　活動準備：

　　1、好餓的毛毛蟲PPT。

　　2、圖片。

　　3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂。

　　活動過程：

　　一、導入故事主角，激發幼兒興趣。

　　師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認識，看看它是誰？在它身上究竟發生了什么有趣的事情？我們一起來看看。

　　二、結合課件，閱讀理解繪本。

　　1、出示ppt2，畫面上有什么？在樹葉上有個什么？

　　小結：小小的蛋我們把這個叫做“卵”。出示圖片：卵

　　2、出示ppt3，一大早，暖和的太陽出來了，這時發出“啪”的一聲，發生了什么事？（一條毛毛蟲卵從殼里爬了出來。出示圖片：毛毛蟲

　　這是一條怎樣的`毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）

　　又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）

　　小朋友你們猜猜它會找什么東西吃呢？（幼兒猜測）

　　3、出示ppt4——9

　　星期一的時候，毛毛蟲吃了什么東西？

　　我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個呢？出示圖片：一個蘋果

　　星期二的時候，它吃了什么？

　　我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：兩個梨

　　星期三的時候，它吃了什么？

　　師：我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：三個李子

　　星期四的時候，它吃了什么？

　　我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：四個草莓

　　星期五的時候會吃些什么呢？

　　我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：五個桔子

　　星期六的時候會吃些什么呢？

　　我們來看一看，那它吃了幾個呢？我們來數一數。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜

　　毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會出現什么情況？它為什么肚子疼？

　　小結：在平時吃東西的時候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會肚子疼的，所以，吃東西一定要適當。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）

　　4、出示ppt10，毛毛蟲吃了什么？它感覺怎么樣了？你是怎么看出來的？出示圖片：樹葉

　　5、出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大后發生什么事情？出示圖片：繭

　　小結：現在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里面。它在里面住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。小朋友們猜一猜，它會變成什么呢？

　　6、出示ppt最后一頁，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶

　　三、完整欣賞故事，共同總結毛毛蟲的生長過程。

　　教師再次完整講述故事，邊講述邊引導幼兒更加理解故事內容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？

　　四、結束游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。

　　幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。

小班繪本教案3

　　活動目標：

　　1．通過自由交流和討論深入閱讀繪本，了解繪本所展示的“肚臍眼”及其含義。

　　2．在游戲一問一答的方式中熟悉繪本的表達句式，體會繪本蘊含的神秘感和趣味性。

　　3．能尋找身邊更多的“肚臍眼”并進行表述和游戲。

　　活動過程：

　　1、回憶繪本

　　（1）上個星期，我們一起看了一本關于什么的繪本？

　　（2）教師展示繪本封面PPT，介紹書名。

　　2、交流、討論繪本

　　（1）小朋友在書里發現了哪些肚臍眼？是什么樣的？它是誰的.肚臍眼呢？

　　（2）出示PPT畫面，請幼兒以一問一答的方式進行講述，根據幼兒講述教師及時展示該頁畫面。

　　（3）引導幼兒理解重難點，如：為什么鎖是大門的“肚臍眼”？

　　（4）結合PPT的播放，師幼共同閱讀繪本，注意提醒幼兒用一問一答的語言朗讀，以體現繪本的神秘感和趣味性。

　　3、游戲感知繪本

　　教師以音樂游戲《碰一碰》的形式和幼兒一起快速尋找書中的“肚臍眼”。具體玩法：教師唱“找一個肚臍眼撓一撓，找一個肚臍眼撓一撓”，幼兒問“撓哪里”，教師答“撓××的肚臍眼”，幼兒就翻到書的這一頁，摸一摸、撓一撓。

　　4、延伸拓展

　　（1）找到教室里其它的“肚臍眼”撓一撓。

　　（2）回家后繼續和爸爸媽媽尋找家里的“肚臍眼”，并說一說、摸一摸、撓一撓。

小班繪本教案4

　　設計意圖：

　　《綱要》中說到：美術是一個發現美、欣賞美、創造美的過程，美術活動與孩子的生活又緊密相連，我們要讓孩子創造美，就要先讓孩子發現美，懂得欣賞美。李歐·李奧尼的繪本《小黑魚》就是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本中使用了水彩拓印畫、印章畫的方法，表現了色彩斑斕的海底世界。通過欣賞繪本畫面，能夠幫助孩子發現色彩的美，繼而欣賞色彩的美，又結合小班孩子好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物，能夠在老師指導下學習如何制作印章畫，學習印的技能。這就是我設計本次活動的主要意圖。

　　活動目標：

　　1、簡單了解印章畫的原理。

　　2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面。

　　3、幼兒大膽嘗試印章畫，感受印章畫的樂趣和美。

　　活動準備：

　　PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙、印泥，空白的大魚形卡紙一張。

　　活動過程：

　　一、聽海浪聲，欣賞繪本《小黑魚》

　　師：（播放PPT2）噓，聽，這是什么聲音？————這是海浪的聲音。

　　有聲教學能夠很好地集中孩子的注意力，也更能激發孩子的興趣和探究心理。我讓孩子聽一聽海浪的聲音，主要有兩個目的，一是集中孩子注意，二是引出故事內容。

　　師：在大海的一個角落里，住著一群小魚。他們都是紅色的。只有一條是黑色的黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。

　　寶貝們，想聽這個故事嗎？那可要安靜認真的聽哦。

　　（教師配合PPT講述故事。）

　　利用多媒體，讓孩子邊聽邊欣賞繪本的畫面，幫助孩子理解故事內容，在用耳朵聽的同時，能夠欣賞繪本畫面中色彩和繪畫技法的美。

　　二、欣賞繪本最后一頁，讓幼兒初步了解印章畫的原理

　　1、師：：（播放最后一張PPT）他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。

　　師：寶貝們，小魚他們想了什么辦法保護自己？我們為小魚們的聰明和勇敢拍拍手吧。

　　小班孩子對弱者通過努力最后成功變強者總是樂于接受，也覺得理所當然的。因為每個孩子的心中都有"小英雄"的情結。老師可以通過故事情節來增強孩子的這種情感。這個問題就讓孩子們體驗了小魚們通過努力變成大魚把其他大魚嚇跑，自由自在的游玩時的那種成功的喜悅的情感。

　　現在呀，還有許許多多的'小魚變到了紙上，組成了一條大魚，你們來猜猜，他們是怎么變到紙上的？

　　好奇心是孩子學習的動力，一會兒在屏幕上的小魚怎么一下子到了紙上，孩子們很新奇。

　　2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個新的辦法————用印章印出小紅魚。你們想學嗎？

　　首先讓孩子們回想，調動已有的經驗，知道我們學習過蠟筆畫、手指點畫、顏料畫等繪畫方式。老師對于孩子的答案要給出反饋，并且是積極的，這樣有助于孩子自信心的培養，對于接下來的新繪畫技法的學習也有很大的推動作用。

　　三、嘗試印章畫，體驗印章繪畫時的樂趣。

　　1、介紹拓印畫的工具和材料

　　師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來看看。這是一個小魚形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了，我要請小紅魚出來了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，這樣小紅魚就請出來啦。第二條請你們來說一說，老師來印一印。"印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，小魚印好啦。"你們想試試嗎？

　　小班孩子的年齡特點決定了孩子的模仿力會很強，但同樣記憶時間的本領就像對短一些。我們在介紹操作工具時可以擬人化點，便于孩子接受和記憶。對操作過程也可以用簡短、押韻、朗朗上口的兒歌來幫助孩子記憶。

　　2、講解要求

　　師：我有小要求哦：每人一個小魚印章，一張魚形卡紙。印的時候用有小魚圖形的一面，可以一邊念"印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來"一邊印許多的小紅魚。要印的滿一點，多一點，但是注意不能把兩條小魚重疊印在一起，這樣會看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個人中間不要動，印的時候還要注意保持衛生，不要把印泥弄到身上、桌子上，最后印好了可以貼到前面的大魚卡紙上。

　　要求一定要講明，特別是在學習新的技能的時候，如果沒有按照要求做，特別是小班的孩子，很容易就自由發揮，然后達不到目標。不能以正確的技法來完成作品。另外小班孩子年齡小，對于衛生方面的要求是不能少的。讓他們養成良好的繪畫習慣，為以后的活動打好基礎。

　　你們準備好了嗎？

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導（幼兒嘗試拓印畫）

　　四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚的快樂

　　1、師：（欣賞最后作品的集合）呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看一看，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊，一條條排好了隊，多神氣，多快活呀！

　　《綱要》中說：要給每個孩子展示自己的機會，在注重技能學習的同時也要關注孩子情感的體驗。這個環節中我把孩子們印好的魚都集中起來，變成了最大的一條魚。孩子們對于這樣的展示很新鮮，對自己的作品更有自信。而最后小魚趕走大魚的成功通過孩子們自己的努力和創造也成功了，這樣的喜悅能讓孩子們更團結。

　　2、結束：現在，請你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚，到處去看看吧！

　　活動反思：

　　一、活動目標的反思：活動目標在活動中起著導向的作用，目標的制定要全面，符合幼兒的實際。根據本班幼兒的的年齡特點，我制定了以下兩個個目標：

　　（1）了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節，并樂意講述。

　　（2）嘗試在困境中積極想辦法解決問題，培養樂觀向上的性格。

　　第一個目標在活動中基本達成，幼兒能學會用老師提供的線索來閱讀，并樂意用自己的語言講述故事。第二個目標的達成較難，因為比較籠統空洞。建議在幼兒熟悉故事內容后遷移經驗到生活中來達成。

　　二、活動過程的反思：

　　（一）思得

　　1、繪本的教學對幼兒來說很新穎的，尤其是小黑魚繪本幼兒都沒有接觸過，幼兒對于故事很感興趣。

　　2、剛開始我給幼兒提供閱讀的線索，讓幼兒帶著問題閱讀。這問題的提出，幼兒的閱讀活動就是尋找答案、揭密的過程。他們會很期待書中到底藏著什么樣的秘密。一條條線索的提供讓幼兒自己去探索出來，很開心。

　　3、活動最后環節讓幼兒欣賞小黑魚的視頻，幼兒看著故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。

　　（二）思失：

　　1、教學設備的運用。在活動中，我利用幻燈片給幼兒提供線索。可惜的是沒有讓幼兒看到書本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會更好。

　　2、教育契機的應變。在活動的最后小魚們把大魚趕走了，幼兒都很開心，如果教師在這時點出團結力量大，讓幼兒感受小魚團結精神會更好。

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