撈鐵牛語文S版三年級語文下冊教案

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撈鐵牛語文S版三年級語文下冊教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的撈鐵牛語文S版三年級語文下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

撈鐵牛語文S版三年級語文下冊教案

　　【內容簡析】

　　本課寫的是宋代和尚懷丙利用水的浮力，把陷在河底淤泥里的八只鐵牛打撈上來的故事，反映了我國古代科學技術成就以及勞動人民的聰明智慧。讓學生讀后懂得要愛科學、學科學，運用科學知識解決實際問題。

　　【設計理念】

　　以讀為本，讀中理解，讀中感悟，輔以多媒體課件（或掛圖）演示，和小組合作、探究的學習方式，引導學生結合實踐，在讀中感悟。

　　【教學目標】

　　1.會認“撈、拴”等生字，會寫“府、拴”等字。

　　2.了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，感受我國古代勞動人民的聰明智慧。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【重點難點】

　　重點：

　　1.掌握生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　難點：了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。

　　【教具準備】

　　多媒體課件（或掛圖）、生字詞卡片。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、創設情景，導入新課

　　1.課件演示打撈鐵牛的情景。

　　2.激趣：你想了解撈鐵牛的過程和結果嗎？今天我們來學習《撈鐵牛》。出示課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1.學生自由讀課文，邊讀邊用“△”把生字標出來。

　　2.小組合作認讀生字，互相糾正讀錯的字，還不懂的可以請教其他同學或老師。

　　3.（出示生字卡）開火車檢查認讀生字。重點指導“陷”字的右部“臽”。

　　4.自由讀課文，做到不漏字，不錯字，讀得流利。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，要求把課文讀通順，并用序號標出這篇課文共有幾個自然段。

　　2.范讀課文（或借助錄音機），想想課文寫了一件什么事。

　　3.指名讀課文，說說課文寫了哪些內容。

　　四、細讀課文，讀中感悟

　　1.用自己喜歡的方式來讀課文，小組討論：讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

　　2.匯報歸納，教師隨堂點撥，指導朗讀。

　　（1）學習課文第1、2自然段。

　　默讀課文，思考：

　　這兩個自然段主要寫了什么？

　　（2）課件演示打撈鐵牛的情景。

　　學習課文第4自然段。

　　著重理解撈鐵牛的過程，感知懷丙對水的浮力的利用。

　　朗讀時，抓住重點詞語，把這些詞語突出出來。

　　懷丙請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。

　　（3）學習第3自然段。

　　著重理解打撈鐵牛前做了哪些準備工作。

　　采用小組合作學習的方法，朗讀時，抓住表示準備工作的一些動詞，這些詞要讀重音。如“潛到、摸清、準備、裝滿、劃到、拴、搭、綁”。

　　（4）學習5、6自然段。

　　思考：這兩個自然段寫了什么？

　　五、通讀全文，加深理解

　　1.再讀課文，并畫出自己最喜歡的句子，多讀幾遍，讀出感情，再讀給自己的學習小伙伴聽。

　　2.有感情地朗讀。

　　3.教師配樂有感情地范讀全文，學生閉上眼睛欣賞，想象意境。

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