《富饒的西沙群島》優秀教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《富饒的西沙群島》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《富饒的西沙群島》優秀教案

　　《富饒的西沙群島》優秀教案1

　　學習目標

　　1、有感情的朗讀課文，通過朗讀、欣賞、想象、交流、理解課文內容。

　　2、能把觀察到的海底景象用自己的語言表達出來，并展開豐富的想象。

　　3、通過看、讀、想、說，了解西沙群島的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學重點、難點

　　理解西沙群島的風景優美和物產豐富。

　　一、激情導入

　　1、談話激情：在我們的期盼中，這節課又開始了。再次見到大家，老師真的好高興。再次見到老師，同學們高興嗎？（高興）那么，高興的和老師打個招呼吧！（生打招呼）

　　2、導入：今天這節課，我們繼續到富饒的西沙群島去旅游。（板題）

　　二、整體感知

　　1、引導：請同學們打開課本P75，選擇喜歡的方式讀課文，相信，你一定會有很多收獲的。

　　2、生自主讀課文。

　　3、交流：

　　（1）讀了讀課文，西沙群島在你的腦海中留下了什么印象？

　　（2）生自主交流，師相機板書。

　　三、精讀體驗

　　1、導入：西沙群島那里風景優美，物產豐富，的確是一個可愛的地方。那么從哪些地方可以感受到西沙群島的風景優美、物產豐富呢？請同學們選擇喜歡的方式再去細細品味課文，拿上你的筆在書中做上自己喜歡的記號。

　　2、合作交流：

　　A、感悟海水之美

　　（1）生朗讀相關表現海水之美的句子，并說說自己為什么覺得海水美。

　　（2）競賽朗讀或挑戰朗讀。

　　（3）播放課件，欣賞海水五光十色，瑰麗無比，并理解這兩個詞語。

　　（4）討論：海水為什么會有這么多種不同的顏色？（讀文，說自己的見解，播放課件，教師講解成因。）

　　（5）有感情朗讀。

　　B．自主體驗海底奇妙世界

　　（1）生交流相關語句，師生評價朗讀。

　　（2）教師引導：你在海底看到了什么？它們都是什么樣？

　　（3）生自主交流，教師相機引導學生理解相關詞語（懶洋洋、威武），相機引導學生想象珊瑚還有什么樣的，讓學生用自己的語言表達。想象魚還有些什么樣的，并用語言表達。（相機板書）

　　（4）討論理解：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”（為什么這么說，你從中體會到什么？）

　　（5）播放課件，欣賞海底世界。（圖片、錄音為一體），并談欣賞后的感受。

　　（6）有感情朗讀，并背誦喜歡的內容。

　　C、合作探究學習，體驗海灘上的景物之美與有趣。

　　（1）導：西沙群島的海水、海底世界帶給我們美的享受，它那兒的美景，趣物還多著了。請同學們以小組為單位，繼續學習后面的內容。看看你從西沙群島的其他地方又能收獲到什么呢？

　　（2）小組合作探究學習，師巡回輔導。

　　（3）班內簡單交流學習情況。（A、B、C三個環節的學習可交換順序）

　　四、情感升華。

　　1、引導回顧課文內容：同學們，西沙群島深深地烙在了我們的腦海中，讓我們再次走進西沙群島。那兒有瑰麗無比的'海水，象花朵、似鹿角的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，種類多、形態各異的魚，還有————貝殼，————海龜，————鳥，真是一個風景優美、物產豐富的地方。

　　2、拓展：看到這樣優美的地方，你有什么話想說呢？

　　3、情感升華：說的真好，我們都是祖國的棟梁，相信不久的將來，西沙群島因我們的建設定會更加美麗富饒。祖國有我們的建設必將更加繁榮富強。讓我們一起大聲的高興地朗讀課文最后一自然段，共同祝愿祖國的明天會更好。（師生共讀課文最后一自然段）

　　《富饒的西沙群島》優秀教案2

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養熱愛祖國的思想感情。

　　3、摘抄課文中優美語句，豐富語言積累。

　　教學重、難點：

　　1、理解“五光十色”、“各種各樣”等詞語在句子中的意思，培養學生讀懂段落的能力。

　　2、在理解字詞的基礎上把課文讀通，初步了解西沙群島的美麗富饒，產生對西沙群島的喜愛之情。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、童心小廣播

　　主持人：童心小廣播開播啦！現在有請xxx同學上臺，請同學們端坐靜聽。

　　xxx同學上臺

　　主持人：謝謝xxx同學，……（主持人根據同學分享的內容進行點評）

　　二、背景圖片，導入新課

　　同學們，你們知道西沙群島嗎？在我國南海距離海南島330多海里的東南海面上，有一片島嶼顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

　　請我們一起欣賞一下西沙群島的美麗風光吧！

　　三、闖關游戲

　　同學們，喜不喜歡闖關活動，今天老師帶著你們一起闖關去！

　　第一關：我真棒，我會讀文

　　先請同學們以小組為單位自由朗讀課文，要求：

　　（1）認真地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　（2）想一想，課文向我們介紹了西沙群島的哪方面？

　　（3）匯報：風景優美物產豐富

　　第二關：細品課文，我能行

　　請小組繼續合作學習交流，課文從哪些方面介紹了西沙群島的風景和物產？請大家再默讀課文，從每個自然段里找一找，圈一圈。小組內再進行討論。

　　一、欣賞海水

　　1、誰來讀讀描寫海水的一段？其他同學邊聽邊想，作者向我們介紹了海水的什么？

　　（1）海水有很多顏色。請標出描寫顏色的詞語，讀一讀。“五光十色、瑰麗無比”

　　可以換成別的詞語嗎？為什么？

　　（2）只告訴了我們顏色嗎？還有形狀，一條條，一塊塊，相互交錯著。

　　（3）還告訴了我們顏色產生的原因。是用哪個詞語連接的？“因為”

　　2、原來，這段話不但告訴了我們海水的顏色，形狀，還告訴了我們有這么多顏色的原因。讓我們再配著音樂，美美地讀讀這段話。

　　二、游覽海底

　　1、請同學們用剛才我們學習海水這一段的`方法，默讀第三和第四小節，想想你讀懂了什么？

　　2、這段話向我們介紹了珊瑚、海參、大龍蝦，它們都是海底的生物。你最喜歡的是哪一個呢？為什么？請你站起來讀給大家聽，還可以加上動作讀一讀。

　　3、多有趣的海底生物呀！讓我們一起讀讀這段話。喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參——，大龍蝦——

　　4、剛才同學們帶領老師欣賞了珊瑚、海參、大龍蝦，其實在海中最多的還是魚。

　　（1）哪些詞句寫出了魚很多？（變色：成群結隊，各種各樣，一半是水，一半是魚）

　　（2）海底的魚只是數量很多嗎？種類也很多。

　　（3）圖片欣賞。你有什么感受？

　　（4）海底的魚只有這一些種類嗎？“各種各樣”

　　（5）讓我們一起合作來讀讀這段話吧。老師讀魚數量多的句子，你們讀魚的樣子。

　　三、漫步海灘

　　1．請同學們自讀第5自然段，聽了作者的介紹，你仿佛看見了什么？

　　2．反饋，預設：貝殼多，顏色多，大小不一，顏色很多，形狀千奇百怪。

　　指導寫：“揀”能換成“撿”嗎？

　　3．海灘上美麗的貝殼，有趣的大海龜，多好玩的西沙群島呀！女生男生合作讀這一段。

　　四、觀察海島

　　第六自然段又向我們介紹了哪些豐富的物產呢？

　　1．請同學們自己認真地讀。

　　2．匯報。你從哪讀出了物產的豐富？

　　3．真不愧是鳥的天下。

　　第三關：我能讀中悟

　　1．欣賞完這么美麗的風景和豐富的物產，西沙群島給你留下了怎樣的印象？

　　2．引讀最后一個自然段。

　　四、作業布置

　　1、抄寫課文中優美的句子。

　　2、課后搜集描繪祖國風光的諺語、詩句。

　　板書：

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